集体生活邀请我 课件-部编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我1.什么是集体？2.怎样感受集体的温暖？(重点)或：为什么要过集体生活？3.集体荣誉感的含义和作用?4.集体力量的来源？5.个人力量与集体的关系?(难点)6.集体力量对个人的影响?(重点)学习目标集体的含义书法班中国女排什么是集体？1什么是集体？①集体是人们联合起来的有组织的整体。

P53①②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

P55②特征：组织性稳定性纪律性集体的温暖在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么

一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。No.1一般来说，以下哪些因素与集体的联结度无关？（多选）P53相关链接③集体对成员的重要性⑤成员对共同目标的共识度⑦成员间的默契度⑧集体存在的时间长短①成员间相互关联的程度④成员间相互交流的频率②集体的组成人数⑥集体成员的平均年龄××

材料一：七年级学生孟杰从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶非常宠爱他。孟杰经常在课堂上捣乱，不听课、不写作业，还捉弄其他同学，是一个令老师头疼的角色。同学也不爱理睬他。这让孟杰很苦恼……

请你分析孟杰感到苦恼的原因。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中可以感受哪些温暖？

材料二：后来，孟杰发现了自己的问题，他决定改正缺点，去赢得老师和同学们的尊重。于是，当他发现值日生忘记擦黑板时，他会主动去帮着擦；当同学受伤了，他会主动扶着同学去医务室；当发现教室地面上有垃圾，他会默默地捡起来……渐渐地，同学们对他投来了友善的目光。思考：你接受过哪位同学的帮助？他帮助了你什么？你有没有帮助过哪位同学？你帮助了他什么？在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

在集体中可以感受哪些温暖？

材料三：在一年一度的校运动会上，同学们奋力拼搏，勇创佳绩。孟杰代表班级参加男子1000米比赛，其他学生当拉拉队员，为孟杰鼓掌加油，孟杰得了第一名。班级总分也获得了全年级第一名，全班同学都激动得跳起来了。孟杰激动的心情久久不能平复……思考：从孟杰和全班同学身上，我们感受到了什么情感？同学们为班级奋力拼搏和获得荣誉后的激动，说明了什么？

当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

在集体中可以感受哪些温暖？2在集体中可以感受哪些温暖？（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。（2）在集体中，我们希望被认可和接纳、得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。（3）当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

女排五连冠：集体荣誉感有什么作用？集体荣誉感的作用集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。骄傲自豪感受集体力量俗语：你不能撅断一把筷子！火箭发射人多力量就大吗？集体的力量三个和尚没水吃天鹅、虾和梭子鱼的故事集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。蚂蚁的故事集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作卡拉扬：“起音”、“专业音”、“团队音”个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(蚂蚁搬运东西、乐队各司其职而又团结）情景一

性格内向的小菲越来越来活泼啦！情景二

真奇怪，我们怎么越来越像了？情景三

大家沉浸在庄严的氛围中1.以上情境说明集体有怎样的力量？2.这些力量都是正面的吗？请举例说明。集体的影响①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的行为，有助于我们学习、遵守规范和秩序，增强集体的凝聚力。③有助于我们获得安全感和自信心。④有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。集体生活邀请我课堂小结集体：有组织、有共同目标分工明确的整体来源：共同目标、团结协作集体的温暖集体的力量情感需要：安全感、归属感、集体荣誉感形成：汇聚、优化组合、优势互补温暖特点：强大的合力影响因素：集体联结程度①在过去一年中，你所在的班级获得过什么荣誉呢？说一说当时你当时的感受？②当你所在的班级受到批评的时候，你又是什么样的感受？欣慰、光荣、自豪感不安、羞愧、自责作为班集体的一员，我们该怎样维护集体的荣誉？遵守学校纪律、班规，不迟到，不旷课。尊敬老师，团结同学，互帮互助。努力学习，诚信考试，不作弊。认真完成集体交给的各项任务，坚决不做有损班级荣誉的事情。拓展延伸1.一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（）①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④达标检测C2.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于（）①成员数量的多少②成员共同的目标③成员的团结协作④成员的自我牺牲A.①②B.②③C.①④D.③④B3.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们()①集体的力量是强大的②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人③个人的力量是有限的④集体的荣誉感是强大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A4.“一只手,提个篮;两只手,端个盘;十只手,推动船;百只手,把河拦;千只手,推到山”。这首外国谚语说明(

)A.只要人多,就没有办不成的事

B.集体的团结可以把每个成员的长处集合起来,形成强大的合力

C.在集体中会阻碍个人特长的发挥

D.手越多办的事越大B5.下面漫画《加油》启示我们()①集体成员要有集体荣誉感②集体荣誉感可以给我们力量③要把参加集体活动当作走形式④每个集体成员都要散发自己的光和热①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④C.6.在学习“集体的力量”时,老师引入了物理中的力和反作用力的实验:他先让两个学生从两个相反方向推一张桌子,然