人音小学音乐五年级上册《2歌唱二小放牛郎》教案

歌唱二小放牛郎教课目的1、能用不同得感情、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同得音乐形象。2、可以和同学合作达成歌曲《歌唱二小放牛郎》得简单表演。3、能踊跃参加以上音乐活动，加强民族自尊心和爱国主义情怀。教课重难点：能用不同得感情、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》教课过程一、感情谢发：学生在《歌唱二小放牛郎》得音乐中进教室，像观光革命纪念馆同样，寂静有序地绕教室一圈。（课件展现五星红旗、红军帽、红缨枪等。）师：同学们，今日我们得教室与平常有什么不同样呢？你们认识红缨枪吗？二、歌曲学习：（将歌曲进行分段办理）第一段：表达性段落1、听音乐故事师：十一岁得王二小每日都和小伙伴在山上放牛，但是有一天（课件播放歌曲第一乐段。）2、说一说师：歌曲中叙述了一件什么事情？是如何来唱得呢？3、学一学：A、模拟演唱B、学唱歌谱（用"lu"哼唱全曲----用唱名视唱全曲----打破难点）4、唱一唱：第二、第三段：故事因由1、师生研究，讲故事师：二小到哪儿去了？在熟习得音乐中让我们来听听他得伙伴是怎么说得。（课件播放故事发展状况：仇敌扫荡乡村，二小被抓。背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。）师：故事发展到这里，状况危不紧急？假如你在场得话，会是什么心情呢？2、唱一唱，比一比师：假如是你，你会如何来唱呢？（学生疏成几组，用不同得速度演唱歌曲，再选择适合得方式演唱。）第四段：二小机智斗仇敌1、剧情假想师：二小被抓，状况十分紧急。假如你是王二小，被仇敌抓住要你领路得话，你会怎么做呢？2、歌曲学习：A、求情节B、身势创作，激发情绪3、歌曲表演：A、表演设计B、表演故事4、唱一唱第五段：二小牺牲1、激发感情2、进一步激发感情3、唱一唱第六段：二小1、朗读动情（课件播放音乐，老师朗读旁白。）2、跟唱歌曲3、完好地演唱全曲三、歌曲表演师：二小得故事讲完了。此刻我得心情很激动，不知道同学们是不是也同样。歌曲有五个段落，此刻我们分红五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小得英豪事迹表现得好。学生：分组设计并完好地表演歌曲。四、讲堂拓展你感觉王二小给你留下了什么样得印象呢？你还知道那些影星人物？师总结：其实在我们新中国成长得道路上，还有许很多多得英豪：有舍身炸堡垒得董存瑞、有被烈火烧死得邱少云、还有誓死不屈得狼牙山五壮士等，他们都为了人民得解放，为了我们今日得幸福生活，献出了自己年青而可贵得生命，他们得鲜血染红了娇艳得五星红旗，他们将永久活在我们每个人得心中！五、怀念英烈，结束全课师：在我们得教室里不单有抗战时期得红缨枪、红军帽，还有和平年月得红领巾，作为一名荣耀得少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最高尚得敬意！六、部署作业：《歌唱二小放牛郎》唱给身旁得人听反省：新课教课我经过倾听歌曲内容、演唱音乐主题、感觉音乐段落、用朗读等形式表演歌曲，试图让学生走进音乐、感觉音乐，让学生能自感觉抒发感情。但是讲堂进行中，因为指引得不够仔细，发问设计得不够明确，学生未能如预期那样达成要求。比方在学生赏识音乐让他们找出音乐主题旋律出现次数时，自己就只说“当你听到刚才唱过得主题旋律再次出现时，请举起你