哨子(网友来稿) 教案教学设计共3篇

哨子(网友来稿)教案教学设计共3篇哨子(网友来稿)教案教学设计1哨子(网友来稿)教案教学设计

一、教学背景

作为学校音乐课程的一部分，中小学生常常需要学习各种乐器演奏技巧。哨子作为一种简单易学的乐器，非常适合用于音乐课程的教学中。本次教学面向初学者，希望通过本次课程，能够组成简单的音乐。

二、教学目标

1.了解哨子的基本结构和演奏方法。

2.能够正确吹奏哨子，并掌握基本演奏技巧。

3.能够演奏简单的乐曲，体验乐曲的魅力。

三、教学内容

1.哨子的基本介绍

2.哨子的吹奏方法及技巧

3.简单的演奏技巧练习

4.演奏篇章及合奏

四、教学过程

1.哨子的基本介绍

哨子是一种由竹子制成的短管乐器。它的主体由两节竹管构成，一般为颈注粗，腰部细，尖端微弯的管子。哨子的发声原理是在管子一端开口处，呼吸产生的震动会产生声音。哨子是一个非常具有个性和魅力的乐器，简单易学，特别适合初学者。

2.哨子的吹奏方法及技巧

正确的吹哨子的方法十分重要。吹奏哨子的时候，应将口腔半张开，嘴唇自然呈弧形，将竹管的口对准口，嘴唇紧密贴合，吸气几次，然后轻轻吹气，即可发出音乐声。在吹奏哨子的时候，应该注意气息的控制和音量的大小。

3.简单的演奏技巧练习

a.温习音阶

首先，我们需要进行哨子的音阶练习。由高到低唱出完整的哨子音阶。

b.连续吹奏

接下来，我们需要进行连续吹奏的练习。在唱歌的时候，我们需要不断地吸气来支持持续的表演。类似地，对于哨子，我们需要在吹奏的时候适当地吸气。

c.技巧练习

最后，我们可以进行技巧练习，如滑音、颤音、断音等等。这些技巧可以让我们的演奏更加有魅力。

4.演奏篇章及合奏

我们可以从简单的曲目开始，逐渐前进到更高难度的篇章。我们可以选定一些适合哨子演奏的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等等。我们可以将学生分组合奏，或者邀请学生跟随教师一起演奏。这样有助于增强学生的乐感，让学生更好地体验音乐和乐器。

五、教学结语

哨子是一种简单易学，充满个性和魅力的乐器。本次教学中，我们让学生了解了哨子的基本概念和吹奏技巧，并通过重点练习和合奏，了解了乐器的音乐魅力。在今后的学习和练习中，学生需要不断加强自己的技巧和演奏能力，更好地完成音乐作品通过本次教学，学生们学会了哨子的基本概念、吹奏技巧以及简单的演奏技巧练习。同时，通过合奏演奏，学生们可以更加深入地感受到音乐的魅力和美好。哨子作为一种简单易学的乐器，它独特的音色和个性化的演奏方式，让人们可以充分地表达自己的情感和感受。在今后的学习和练习中，学生们需要持之以恒地进行探索和实践，不断提升自己的技巧和演奏能力。同时，也要学会欣赏和理解音乐，让音乐成为生活的一部分，丰富我们的精神世界哨子(网友来稿)教案教学设计2哨子(网友来稿)教案教学设计

一、教学目标

1.了解哨子的吹法和基本知识；

2.能够吹出一些基本的音符并在练习中逐渐熟练；

3.培养学生的节奏感和音乐感。

二、教学重点

1.哨子这种乐器的基本知识和吹法；

2.吹出基本的音符。

三、教学难点

1.学习哨子需要一定的口腔控制能力，对于初学者来说比较困难；

2.吹奏基本的音符需要练习，需要学生花费较大的精力。

四、教学过程

第一步：教师简单介绍哨子这种乐器，向学生展示哨子的吹法。

第二步：教师演奏给学生看，让学生认识哨子的音色。提醒学生一定要仔细观察教师的手势和吹奏技巧。

第三步：介绍吹哨子的步骤和技巧。

1.第一步是选择合适的哨子。建议初学者选择调音器以C调音的哨子，这种哨子比较容易吹响。

2.接着要调整哨子的调音。可以对准钢琴或吉他的按键，确定音高。

3.第三步是调整哨子与嘴唇的距离，要与哨子的笛管成45度左右。把哨子笛口贴于口唇之间，发出清晰而稳定的哨音。

第四步：让学生尝试吹奏几个基本音符。如（换气时发出“嘭”的声音，符号为“>”）：

DO>RE>MI>FAMIREDO

第五步：在练习吹奏基本音符时，可以让学生跟随乐曲的节奏，做出吹奏的动作。让学生尝试吹奏简单的乐曲。

第六步：针对学生的实际能力，设计一些适合初学者练习的乐曲。让学生练习，直到能完整地吹奏所有的音符。

五、教学评价

在整堂课结束之后，可以进行一些小测验来评估学生的学习效果。例如，可以让学生吹奏某一乐曲中的特定音符，检查学生是否掌握了基本的吹奏技巧。

六、教学注意事项

1.前期初学时，容易吹出杂音，这是正常的。学生不要过于紧张，多练习就可以掌握。

2.学生要定时换气，否则会出现吹奏不稳的问题。

3.教师在教学过程中要根据学生的实际情况进行个性化指导，让学生感受到自己在学习中取得了进步。

4.学生要有耐心，学习吹哨子需要一定的时间和精力，只有坚持下来才能取得好的效果。

七、总结

通过学习本课程，学生可以得到一些基本的哨子吹奏技巧和知识，并可以通过练习掌握一些基本的乐曲。同时，学生也能够培养自己的音乐感和节奏感，让自己更善于感受音乐和表达自己的情感通过本节课的学习，学生们得到了一些基本的吹哨子的技巧和知识，如正确的口型、吹气和换气方法等。同时，学生们在练习过程中还培养了自己的音乐感和节奏感，学会了如何跟随乐曲的节奏吹奏。通过课堂练习和小测验的评估，也可以看出学生们的学习效果较好。在今后的学习中，学生们可以继续进行探索和实践，不断提升自己的吹奏水平，享受音乐带来的快乐和成就感哨子(网友来稿)教案教学设计3哨子(网友来稿）教案教学设计

一、教学背景

本课是面向小学二年级，旨在启发学生对音乐的兴趣，让学生学习音乐中的基本元素，并在这一领域中培养学生的感性认识，锻炼学生的精神素质和团队协作能力。

二、教学目标

知识与技能：

1.学习音乐基本元素，领会乐曲的节奏、旋律和音调；

2.学习如何使用哨子演奏旋律；

3.培养学生的听修能力，通过听、模仿、表现，学习音乐表现力。

过程与方法：

通过多角度的学习方式，包括听、说、读、写、唱等，打造一个美好的教学氛围，使学生能够逐渐体会和感悟音乐的美，并在学习过程中体验到快乐。

情感态度与价值观：

1.在课堂中强化团队协作、互助精神的重要性；

2.培养学生良好的听、思、动能力，促进学生的自我发展与终身学习。

三、教学内容

用哨子演奏《小星星》

四、教学重点与难点

重点：

1.学习音乐基本元素，领会乐曲的节奏、旋律和音调；

2.学习如何使用哨子演奏旋律。

难点：

如何通过哨子演奏《小星星》。

五、教学过程

一、导入

1.互动游戏：

老师和学生分成两组，老师先发出一段乐曲，学生模仿并回答老师所问乐曲的题目，答对一道题目给一分，比赛5分钟，结束后给予获胜组奖励。

2.问题导入：

老师出示《小星星》的曲谱，采用提问融合的方式，开发小学生特有的好奇心和探究欲，让他们先猜猜这是什么乐曲。

3.播放视频：

老师可以跟学生展示哨子演奏《小星星》的视频，帮助学生进一步感受和领会小曲的音乐元素，为后续的学习打下基础。

二、展开

1.篇章活动：

老师带着学生一起唱《小星星》的歌曲，使学生对它有个大体的认识。

2.名词解释：

教授音乐基本元素并解释成功条件，如何通过哨子演奏《小星星》，演奏中需要注意哪些细节，充分挖掘学生音乐潜力。

3.模仿演奏：

老师演示哨子演奏《小星星》第一段，给予学生下达练习任务，开始模仿演奏。

4.技巧巩固：

巩固学生学习进度，纠正学生口型和呼吸技巧上出现的错误，使学生能够更好地掌握演奏技巧。

三、总结

1.让学生总结、记忆和欣赏哨子演奏《小星星》。

2.让学生自我评价和反思，激发学生的自我积极性和主动性。

3.培养学生音乐风趣，艺术修养，以“学生中心”为教学理念，推动全面发展。

六、教学评价

1.通过考核追踪，评定其音乐起始点，提升其音乐认知水平。

2.培养学生良好的听、思、动能力，促进学生的自我发展与终身学习。

3.实时反馈式评估，反映学生的教学效果，及时发现和解决问题。

七、教学资源

1.哨子

2.乐曲谱

3.教材

4.视频课程

八、教学环节

1.环节1：互动游戏

2.环节2：问题导入

3.环节3：播放视频

4.环节4：篇章活动

5.环节5：名词解释

6.环节6：模仿演奏

7.环节7：技巧巩固

8.环节8：总结

九、教学反思

1.教学特点：

本课采用全方位教学，教师通过互动游戏、问题导入、视频播放等多种方式导入课题，利用篇章活动、名词解释、模仿演奏、技巧巩固等教学方法实现教学目标。

2.问题反思：

有一些学生在演奏哨子时存在技巧问题，在技巧上需要老师单独地进行引导。

通过反思，我们发现在后续的教学过程中，我们需要更加注重学生的口型和呼吸技巧的训练。同时，我们需要继续优化教学方法，针对不同层次和不同能力的学生采取不同的教学方法，实现更好的教学效果本教学设计以哨子演奏为主