《蒲柳人家》导学案 (人教版九年级下册)共3篇

《蒲柳人家》导学案(人教版九年级下册)共3篇《蒲柳人家》导学案(人教版九年级下册)1《蒲柳人家》导学案(人教版九年级下册)

一、导入

《蒲柳人家》是一篇以小见大的短篇小说，能够让我们认识到一个人物的一生中不同阶段、不同心境的变化，进而让我们思考人生道路上的一些问题。

二、预习

1.阅读速度：根据自己的阅读水平和预习时间安排，控制阅读速度，有规划地读完本文，了解故事的基本情节。

2.关键词解释

(1)蒲柳：一种常见于南方的木本植物。

(2)人家：一般指民间的住所，这里指一个普普通通的农家。

3.生字生词

(1)邻里：相邻的亲戚和邻居。

(2)朴实：单纯、质朴。

(3)迟迟：时间拖得很久，不及时。

(4)销魂：形容某件事物、景色、音乐等迷人，能让人神魂颠倒。

4.重点理解

(1)保卫家园：文章一开始就说明了农家的门口需要栽上几棵蒲柳，以此保卫家园。这一句话在故事后面的发展中成为了重要的铺垫，代表了家庭对于安全的关注。

(2)储蓄想象力：在家庭过得清苦的年代中，这个小男孩向往着飞机、大楼、汽车等一切巨大而美丽的事物。但是他没有选择沉浸在自己的想象中，而是选择将自己的想象通过画画的方式表现出来，可谓是储蓄了自己的想象力。

(3)生命的成长与不断地努力：阅读到故事结尾，我们可以发现，小男孩已经长大了，成为了一名护林员。整篇文章没有详细交代小男孩是怎样成为了护林员，但从文章开头和结尾的环境和人物变化上，我们可以看出，这中间的成长和努力的转化是非常必要和关键的。

三、讲解

1.通过本文的读后感深入剖析，了解人生生命的转变。

2.对于故事的情节，或重点或难点加以讲解，使学生尽快找到困惑点。

四、评论

1.认识人生道路上的挫折和努力。

2.如何去看待某些不起眼的小事情所承担的重要使命。

3.在当下现实中，看到适合自己的人生方向，不断努力拼搏。

五、作业

1.分析故事情节，找出最能表现小男孩的特点的语句或段落，并解释。

2.谈谈自己所感想到的人生道路中的坎坷和努力，以及如何克服。

3.阅读故事后，你对蒲柳有什么新的认识和思考通过阅读《蒲柳》这篇文章，我得到了许多启示。首先，家庭的关爱和关注是每个人成长中必不可少的一部分。其次，要善于储蓄想象力，将自己的想象力通过各种方式变成现实。最后，人生的成长和努力是不可或缺的，只有不断努力，才能实现自己的梦想和目标。

在我个人的生活中，我也遇到过很多困难和挫折，但是我从来没有放弃过自己的梦想。我相信，只要坚持不懈，一定会取得成功的。此外，阅读这篇文章也让我重新认识蒲柳这个植物。在以后的生活中，我也要善于发现身边的每一个不起眼的小事物，探究它们所承担的重要使命《蒲柳人家》导学案(人教版九年级下册)2《蒲柳人家》导学案(人教版九年级下册)

一、学生主要思想认识

1.了解小说《蒲柳人家》的背景及主要人物

2.了解作者的写作技巧，如人物描写、情感描写等

3.学习小说的主要思想、主题和价值观

4.掌握小说的语言特点及艺术表现形式

二、学生核心知识与技能

1.掌握人物的基本特点及其形象描写

2.了解情感描写的方法及作用，并举例说明

3.熟悉小说的情节，了解线索和悬念的运用

4.学会分析小说的主题与价值观，提高文学鉴赏能力

三、具体的学习活动

1.开篇

教师在开学前，先放一首与《蒲柳人家》有关的诗歌或歌曲，如《蒲公英的约定》、《蒲公英的故事》等，引导学生了解小说背景。

2.人物分析

教师让学生阅读《蒲柳人家》的前几章，并引导学生对主角胡梅庵的性格、经历、心理等进行分析，了解作者的人物描写方法。并请同学们就下列问题进行讨论：

1)胡梅庵的性格特点是什么?

2)胡梅庵的失败与成功分别有什么特点?

3)萧红采用什么方法塑造了胡梅庵的形象?

3.情感描写

教师将把《蒲柳人家》中的一些情感描写，如儿女之情、父子之情等进行提取，并让学生分析情感描写的特点和作用。

教师可以提出这样的问题：

1）萧红在表现情感方面，采用了哪些方法?

2）作者的情感表达有何特点?

3）这种情感表达对小说有何作用?

4.主题与价值观

在让学生阅读完整篇小说后，教师可以请同学们就下列问题进行探讨：

1）小说的主题是什么?

2）小说所体现的人生观是什么?

3）你认为作者想要表达的哪些思想最具有启示性?

5.语言的艺术表现

教师让学生深入了解《蒲柳人家》的语言艺术表现形式，如描写技巧、意象的运用、语法的特点等。并让学生回答下列问题：

1)作者采用什么语言形式表达主题?

2)萧红在描写中采用了哪些比喻、形象描写?有何作用?

3)作者在语言表达上有哪些特点?

四、小结

本篇《蒲柳人家》导学案，旨在通过引导学生深入了解小说《蒲柳人家》的背景、人物、情感、主题及语言的艺术表现等，来提高学生的文学鉴赏水平。同时，希望学生在学习中，能够注意培养自己的思辨能力和批判性思维，发展自己的艺术和人文素养，更好地理解和欣赏文学作品的魅力通过对《蒲柳人家》的导学，我更深刻地了解了这部文学作品的内涵和艺术价值。作者以细腻的笔触，生动地刻画了一个普通家庭的生活场景，表达了深刻的爱情、家庭、尊严等人生主题。同时，萧红的语言艺术也令人惊叹，她运用了丰富的意象和描写技巧，为读者勾勒出了一个鲜明的画面。在学习中，我学会了用批判性思维来分析文学作品，也更加明确了文学作品对于人类精神文化发展的重要作用。这次导学体验不仅让我深入了解了这部作品，也提升了我文学鉴赏的能力，让我更加热爱文学艺术《蒲柳人家》导学案(人教版九年级下册)3《蒲柳人家》导学案(人教版九年级下册)

一、背景介绍

《蒲柳人家》是一部由莫言所写的小说，讲述了一个普通人家的故事。小说充满了浓郁的乡土气息，描写了人物的纯真与善良，渐渐引发人们对于人性的思考。

二、阅读准备

在阅读前，我们需要先了解一些山东省蒲城县的基本情况。蒲城县是一个美丽的小城市，有着悠久的历史文化，充满了浓郁的山东韵味。这个小城市一直以来都是文化人才辈出的地方，而莫言也是这座城市的骄傲。

三、核心阅读

1.通过阅读小说，我们可以看到人与人之间的相互帮助。在小说中，主人公袁钟秀指引了一个迷路的游客，让他顺利地回到了家中。这让我们明白一个道理：每个人都是社会的一分子，只有相互关心、相互帮助，才能形成一个和谐的社会。

2.通过阅读小说，我们可以看到人在破败、绝望的环境中还能保有纯真与善良。书中发生的一幕是：袁二福的父亲死在了地里，袁二福想盖墓，但是他家很穷，没有钱买块墓碑，于是他自己亲手制作了一块。这个场景告诉我们，就算在生活的沉重压力下，人仍然可以留存一颗善良之心，勇敢面对生活中的一切，从自己身边做起，让生活更加美好。

3.通过阅读小说，我们可以看到人在生命中飘摇不定的时候，会选择自己内心的追求。书中的女主角紫霞，本可以随大流，嫁给有钱人，但她选择了自己心中的真爱——李自成，不顾父母阻拦，坚定地走自己的路。这个情节告诉我们，人生的旅途中，只有我们自己才是最了解自己的人，要相信自己的内心，勇敢地走出一条属于自己的道路。

四、延伸阅读

1.可以阅读更多的《蒲柳人家》相关材料，更深入地了解书中的主题与哲理。

2.可以阅读其他莫言作品，尝试从不同角度分析他对于生活的认知。

3.可以查阅有关山东地区的历史与文化，更好地感受书中的乡土气息。

五、思考题

1.人与人之间的关系很重要，你认为怎样才能建立和谐的人际关系？

2.生活压力很大，你认为如何才能保持内心的善良与纯真？

3.人生的路途到底该如何走？你怎么看待这个问题通过阅读《蒲柳人家》，我们可以感受到莫言的文学真情和思想深度。小说中体现出的人性，社会和历史的关系，让我们更深刻地认识到自己和生