《热爱生命》学案 (人教版高一必修四)共3篇

《热爱生命》学案(人教版高一必修四)共3篇《热爱生命》学案(人教版高一必修四)1《热爱生命》学案(人教版高一必修四)

《热爱生命》是一篇震撼人心的文章，它以生命为主题，反映了作者热爱生命的态度。这篇文章是人教版高一必修四的课文之一，对于学习和理解这篇文章，我们需要认真制作一份学案。

一、感受阅读：活着的重要性

《热爱生命》描写了一件真实而令人悲痛的事情——作者的妻子在年轻时得了绝症，最后不幸逝世。在文字中，我们能够感受到作者对妻子的爱和对生命的敬畏，深刻感受到生命的可贵。阅读完这篇文章后，可以让学生用写作的方式记录自己的感受，从而更好地理解文章。

二、探究语言：修辞手法的运用

《热爱生命》中运用了大量的修辞手法，例如形象比喻、排比、反问等等。这些修辞手法不仅丰富了文章，更让读者更易于接受和理解。在这一环节，我们可以对文章中的各种修辞手法进行探究，通过分析修辞手法的运用，来更好地理解作者的观点和意图。

三、文化拓展：生命的意义

在这个环节，我们可以引导学生去了解生命的意义和价值。我们可以引导学生思考：什么是生命？生命有什么意义？为什么要热爱生命？在这里，我们可以引用大量的名人名言或者生命哲理来拓宽学生的思路，帮助学生理解生命的重要性。

四、语境运用：课文语境下的创作

语境运用环节可以是小组讨论或者小组活动环节，我们可以以课文为背景，引导学生进行创作，例如：请你运用课文中的修辞手法，写一篇篇章，表达对生命的热爱。通过创作，学生可以更好地掌握文章的语言和风格。

五、阅读思考：文学与生活

作为一篇优秀的文学文章，《热爱生命》除了传递生命的意义和价值外，更是有意义的文学作品。在这个环节，我们可以引导学生思考，文学与生活之间的联系，在现实生活中，如何将文学灵感转化为生活实践，更好地为生命添加光彩。

六、感悟分享：热爱生命，让生命更美好

在学案最后一个环节，我们可以让学生发表自己对生命热爱的感悟和认识，分享对生命热爱的心路历程。这一环节可以是小组讨论，也可以是学生互相分享，为生命增添一份温暖和阳光。

总之，《热爱生命》学案是一个非常好的教学工具，可以帮助学生更全面地了解这篇文章，加深对生命的理解和认识。通过这样的学习，可以让学生更好地热爱生命，让自己的生命更加美好通过对《热爱生命》的学习，学生可以深刻认识到生命的重要性和价值，理解生命存在的意义。同时，通过语境运用和阅读思考的环节，可以提高学生的语言表达和思维能力。最后的感悟分享环节，让学生能够真正将生命热爱的理念落实到生活中，让生命更加美好。这个学案既有助于学生的文学素养培养，也有助于个人情感情绪的调节和心灵成长。总之，是一个非常值得推荐的教学工具《热爱生命》学案(人教版高一必修四)2《热爱生命》学案(人教版高一必修四)

《热爱生命》是一篇描写癌症患者葛晓燕的自传。在她身患绝症的情况下，她并没有因此而沉沦，反而把剩余的时间都用来感悟生命，领略生命的美好与希望，她用自己的坚强和勇敢感动了无数人，也启示了我们，让我们懂得珍惜生命，把握当下。

本学案将分为课前导学、课内学习、课后反思三个部分，旨在帮助学生在学习中加深对生命的理解，体悟热爱生命的真谛。

课前导学

1.预览题目：热爱生命的你，对于生命的理解是什么？

2.听一听：“你还年轻，别去念过去，要朝着未来的路走。”请思考这句话与生命的关系。

3.阅读一封信：请思考信中表达的信息与热爱生命的关系。

亲爱的：

我仿佛听见你在静静地等候。是吗？我会努力地结束麻烦你的那段时间，想找到一些能解决问题的办法，从此你和我都可以自由和快乐，幸福和富足，并不断地把更多灿烂的时光放在未来。

我知道时间正在走，一路快乐地走。愿我们都在未来，为生命的珍贵而奋斗中。

祝你幸福、快乐！

……

课内学习

1.观看视频：《热爱生命》的故事

阅读课文《热爱生命》中的部分内容，认真观看视频，了解葛晓燕的故事背景、遭遇、感悟和她的行动。理解她对生命是如何抱有热爱与希望的。

2.分组讨论：生命的价值

学生分成小组，共同探讨“生命的价值”这一主题。通过讨论，理解生命的本质和价值，懂得如何珍惜生命。

3.文学鉴赏：《蝴蝶》

阅读叶芝的诗歌《蝴蝶》，理解其意境和哲理，领会生命的自由和美好，感受生命的真谛。

4.生命彩绘：画出你的生命

请每位同学在画纸上画出自己对“生命”的理解和期望，可以用彩色笔等进行点缀，尽情表达自己内心深处的情感和心声。

课后反思

1.写一篇文章，题目为《热爱生命，珍惜当下》。请以此为主题，写下自己的感悟。

2.针对课堂中的讨论和自己的彩绘作品，做一份总结和发言。

3.结合《热爱生命》一文及课程学习，回答以下问题：

①你认为什么是生命的本质和意义？

②你是如何理解和评价葛晓燕对生命的态度？

③你如何展现对生命的热爱和希望？

通过课前导学、课内学习和课后反思，帮助学生从多个角度了解和体悟生命的真谛，懂得热爱生命，珍惜当下。让学生在学习中拥有更多的思考和启示，得到更深层次的人生体验通过此次课程的学习和反思，我深刻认识到生命的珍贵和意义，并领略到生命的美好与自由。从葛晓燕的故事中，我感受到她对生命的热爱和希望，对她的态度深感敬佩。我们每个人都应该热爱生命，活在当下，珍惜每一个瞬间。通过文学鉴赏和生命彩绘，我更深刻地体悟到生命的多样和美丽，同时也表达了自己对生命的理解和情感。我相信，在今后的人生路上，我们都能够抱有热爱和希望，充分展现生命的价值和意义《热爱生命》学案(人教版高一必修四)3《热爱生命》学案人教版高一必修四

《热爱生命》是一篇极富感染力的文章，在我们这个快节奏的社会里，时常需要这样的启示：愿我们能够像这篇文章中那个积极向上、勇敢乐观的人物一样，用热爱生命的姿态，去面对生命中的一切挑战。

一、文章阅读

1、文本研读

本文作者由自己的亲身经历出发，讲述了一个穷苦但骄傲的华北女青年的精神人生。阅读本文，你有什么感受？

2、语言感悟

文中使用到了一些词句，比如“生活如此艰苦”、“朝气勃勃”、“年轻的希冀”等等。请选取其中几个，加深理解。

二、思考题

1、本文传递了怎样的人生观？

2、什么是承受，什么是逃避？如果面对挫折，你会怎么选择？

3、什么是热爱生命？

4、你认为我们应该向那个姑娘学习什么？她的精神品质有哪些？他们对你有什么启示？

三、写作练习

1、你遇到了什么挫折，在心灵的深处你会有怎样的热爱生命？请写下你对热爱生命的理解。

2、阅读本文之前或之后，你学到或体悟到了什么？如果可行，请与我们分享一下。

四、延伸拓展

1、本文是如何启示我们去面对生活的种种问题的？请以“热爱生命”的主题进行表述书写。

2、你可以选择自己喜欢的一部电影，用“热爱生命”的视角，分析电影中的人物和情节，找出与热爱生命主题相关的情节和台词，并发挥自己的想象力，写下自己的看法。

五、总结与感想

每天的生活中，我们都可能会遭遇各种各样的挫折和突变。这个时候，如何保持一个积极向上的身心？百尺竿头更进一步，“热爱生命”任需用的不只是面对人生最艰辛的坚韧与不屈，还有一颗畅达、宽广、善存的心灵。如果我们能从本文中学到一些东西，为自己之后的生命旅程积累足够的能量，那么我们的人生会变得更加精彩和值得期待通过阅读本文，我们可以深刻认识到“热爱生命”的意义，这不仅仅是面对困难时的