童区寄传(北师大七年级必修教案设计)共3篇

童区寄传(北师大七年级必修教案设计)共3篇童区寄传(北师大七年级必修教案设计)1童区寄传

北师大七年级必修教案设计

在我国的中小学教育中，一直以来都重视中文课程的教学。而其中作文教学一直是中文教学的重点，首要任务之一。然而，在真正的作文教学中，很少会涉及到人与自然的问题。尤其是对于城市中的孩子，人与自然的关系更显得稀松平常，他们无法真正地感受到自然对人类的重要性。因此，我们需要一个新颖的教学活动来尝试激发学生思考生态保护的问题。

童区寄传是在此情境下设计出来的，在城市中的学生们中进行推广和实施，以期培养学生的环境保护意识，学生可以透过写作的方式，激发对生态环境的关注和重视。

一、主题介绍

通过参观童区园林绿化（包括城市绿地、公园、小区绿化等）场所，与童区工作人员交流，探究童区生态环保措施，并通过访谈的方式，找出童区所存在的生态问题，如何解决这些问题。

二、活动目标

（1）培养学生的环境保护意识和责任感。

（2）提高学生对生态保护的认识和关注，增强生态保护意识。

（3）激发学生写作的兴趣和能力，训练学生写作的技巧和方法。

（4）培养学生的社会实践能力，增强他们的环境保护意识。

三、活动内容

1.进入童区园林绿化区，记录写作素材

在童区内进行园林绿化的观察，观察并记录下来花草树木的种类、数量、分布情况、这些植物是如何应对城市环境等特点。学生也可以记录下周围的景象，了解环境的状况。

2.童区生态环保措施探究

通过参观和交流，学生们探究童区的环保措施及其实施情况，比如说如何合理使用水资源，如何合理利用生态资源，如何减少废弃物的产生和如何将垃圾分类等等。

3.访问童区工作人员，了解生态问题

学生以小组的形式访问童区工作人员，了解童区所存在的生态问题，并收集相关信息，拓宽视野。

4.写作实践

根据所采集的素材，学生展开自己的思考，提炼自己的观点，并将自己的思考和观点写成作文。学生可以根据素材的不同，自由发挥自己的想象和见解，用个人的语言和观点描述人与自然的关系，倡导环保，呼吁保护环境，发挥创造力。

尤其值得注意的是，这一部分既考核了学生写作的能力，也考察了他们的情感和思考等方面的发展。学生可以运用写作来表达心情，放松身心，探究自我，增长知识。

4.作品展示

学生的作品可以以各种形式展示，例如在校内、童区内、社区内、城市公共场所内进行展示。学生可以自由发挥创意，比如说作品展示、作品出版、个人博客等。

四、活动要求

1.本活动是一个团队活动，学生们可以自由组成小组或者由教师进行指导。在参加活动之前组织好小组。

2.为了提高参与的积极性和互动性，我们鼓励学生手持相机等拍摄设备，随时记录所见所闻。

3.学生需要有一定的装备，如便携式的小锅、小勺、塑料袋、手套等，以便实现垃圾分类和处理等操作。

4.学生在写作时需要注意一些基本原则，如语言清新、简洁、逻辑性强、准确表达、说明思路，等等。

五、总结

童区寄传是一项索取特别的教育活动，它可以培养学生的生态意识，增加对生态保护的关注，展示学生的独特思考。我们期待这个活动能够持续到未来，并成为一种新型的教学手段总之，童区寄传是一项有益的教育活动，它能够帮助学生们更加深入地了解环保、生态保护等议题，强化他们的环境意识和创新能力，同时也能够促进学生们之间的合作与互动。通过参与童区寄传，学生们能够积极投身到环保事业中来，发挥自己的才能，为环境的改善、人类的未来做出贡献。我们期待更多的学生参与到童区寄传中来，追求美好的生态环境，创造美好的未来童区寄传(北师大七年级必修教案设计)2童区寄传

北师大七年级必修教案设计

导语：

童区是指面向学龄前儿童的教育活动场所。相较于传统的教育形式，童区强调游戏式教学，注重儿童的自主性、合作性和探究性，通过丰富的活动和游戏，培养儿童的认知、情感、社交等多方面的发展。

本文将围绕北师大七年级必修内容设计童区寄传，在保证儿童体验式学习的前提下，结合七年级必修教学要点，提高儿童学习效果。

一、童区设计理念

1.1游戏化的学习方式

童区所强调的游戏化方式是指利用游戏的乐趣和互动性引导儿童学习，让儿童在欢乐的氛围中愉悦地体验学习过程，增涨兴趣。

1.2科学性的教育方式

童区寄传在游戏化中营造科学性的教育方式，主要是将知识传递给儿童，让他们在真实体验中不断认识、探究新的知识领域。这种方式让学生把课堂中学到的知识运用到实际中，进而体验应用的威力与乐趣。

二、童区活动设计

基本活动时间：60分钟

活动分为四个阶段：

第一阶段：设计主开场故事或活动，用以激发儿童的好奇心。

时间：10分钟

主题活动：制作厦门特色小吃“八爪鱼煎饼”

故事：送给鸟妈妈早安小鱼儿，恍然大悟，鱼儿之所以会鲜美可口，是因为八爪鱼的加入，他们就想开发一款八爪鱼煎饼，可是他们不知道怎么做。于是，通过学习，发现制作八爪鱼煎饼并不难，于是带领孩子们一起跟着学习小煎饼制作方法。

第二阶段：教师介绍八爪鱼的生态环境、种类、特点等相关知识。

时间：15分钟

主题活动：八爪鱼家族图鉴

教师将八爪鱼的种类制作为图鉴进行教学，引导孩子们了解八爪鱼的外貌、生态环境、生物特性等方面知识。同时，根据孩子们的不同天性，教师可以启发他们在游戏中积极发现，提供学习的核心内容，让孩子们理解八爪鱼的种类方便记忆。

第三阶段：带领孩子们制作八爪鱼煎饼，同时教孩子关于食品安全和相关卫生常识。

时间：20分钟

主题活动：八爪鱼煎饼制作

循序渐进的陪伴孩子们完成制作八爪鱼煎饼过程，可阐述关于食品安全和卫生的相关常识，比如洗手、清洗食材等。同时千万不要帮助孩子们干活，让他们自己劳动，不仅锻炼孩子们的自理能力，还能增进亲子关系。孩子们将在制作的过程中不仅能加深对八爪鱼的认识，更能把知识运用到实际中。

第四阶段：开展类课堂分享和互动环节，增强班级团结和协作能力。

时间：15分钟

主题活动：“分享你和八爪鱼的故事”

孩子们可以分享他们的小故事，比如收集八爪鱼的图片，亲自制作八爪鱼的玩具等。在较为社交的互动环节中，孩子们可以借助分享的方式，了解到别人的想法和观点，从而培养出一颗真正的合作心。

三、总结

童区是一个探索性、亲子性、合作性、体验式、快乐性教学模式。通过小煎饼制作活动，让孩子在热乎乎的氛围中掌握有关八爪鱼的基本知识，培养孩子的自主性、团结协作性和创造性，让学习成为孩子们的游戏，在游戏中学会、会玩和会用。

童区不仅可以让孩子们得到更好的成长，同时也可以激发他们对课堂学习的兴趣，培养出对知识的认识能力，使其在假期更加精彩，创造出更多的想象空间和学习空间。

教学方法不断在更新、改进，不同的方法是为了让学生更好的学习，各种方法都需要不断的探索、实践、总结和评估。希望我们的教学越来越科学化，让他们拥有一个更加美好的未来通过童区教学模式，我们可以创造出更加丰富、有趣、探索性的学习环境，让孩子们在实践中掌握知识，提高学习兴趣和能力。在小煎饼制作活动中，孩子们不仅了解了八爪鱼的基本知识，还锻炼了自主性、团结协作性和创造性，这对他们未来的发展都具有重要意义。我们应该不断地创新和改进教学方法，为孩子们创造更多、更好的学习机会。最终目的是为了让孩子们实现自己的梦想，成为一个更加优秀和有用的人童区寄传(北师大七年级必修教案设计)3童区寄传

引言：

社会是一个多元化的社群，如何让学生在学习生活中更好地与社会接轨，关注社会信息，培养积极的人生态度和拥有更完善的社会意识也成为了教育中一项重要的任务与目标。我作为一名北师大七年级必修课程的语文教师，认为教育不仅仅是知识，也包含了人文关怀与社会责任，因此，我的教学理念要求我将学生从学生的角度出发，深入体验与参与社会，并将其中的收获与体验回传给更多人，用自己的方式为社会渐变之路加油鼓劲。

教学目标：

1、引导学生关注社会信息，理解社会的多元化特点，培养积极乐观的人生态度和塑造完善的社会意识。

2、以课堂为平台，通过社区服务、社会调研、社会实践等多种方式，让学生深入社会，开拓视野，积累经验，增强实际能力。

3、鼓励学生用自己的语言和方式，将自己的所见所闻、所思所想传播给更多人，让学生的成长与进步成为更多人的榜样。

教学内容：

一、社区服务

社区服务是一种对社会关怀的表现，通过志愿者的无私奉献，社会可以更加和谐稳定。我会邀请学生加入我们学校的志愿者团队，为社区的老人、儿童、贫困家庭提供帮助。我们可以去老年活动中心看望老人，聆听他们的生活经历；可以去周边的孤儿院和康复中心陪伴需要帮助的孩子，为他们带去温暖和关爱；还可以为社区贫困家庭送去生活用品、书籍等物资，为他们提供力所能及的帮助。这样的社区服务，有助于学生了解社会的多元化，增加对社会的认知和感情，培养出同感力和责任感，传递出一种积极的社会价值观念。

二、社会调研

社会调研是一种了解社会的重要方式，通过实地考察和访谈，可以让学生更好地了解社会中存在的问题和矛盾，培养学生发现问题、解决问题的能力。在课程中，我会组织学生到社会中的公共场所、商场、宣传栏、图书馆等地进行实地考察和访谈，调查市场需求和人们对生活方式的看法等。通过回家调研，学生不仅可以深入了解社会现状，还能更好地提高他们的社会意识和社区意识，用手中笔、发现身边的问题，积极参与社会问题的解决，用实际行动，表达对社会的关怀。

三、社会实践

社会实践是一种让学生深化社会认知，感受社会实践的亲身体验。在课程中，我会组织学生参加环保活动、文化活动、健康活动等各类社会实践活动，具体包括：众筹义卖等活动，参与义诊、义教、义工等公益活动，参加文化节和艺术比赛等。在这个过程中，学生将深刻体会到参与社会实践的乐趣、成果和意义，从而意识到自己的人生目标所在，评估自己的梦想、能力和未来发展的方向，培养出创新精神、实践能力和领导力，并将自己的实践经验与社区分享，回报社会。

结语：

作为一名语文教师，我的教学理念涵盖了现代教育的多元化特点，我希望借此机会，让更多的学生对自己、对社会有更多的关注和参与，给学生提供一份非常有价值的跨专业知识，培养出个性化思维、公益意识和领导力，更好地推进国家的可持续发展和民族复兴，让