杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修) 教案教学设计共3篇

杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)教案教学设计共3篇杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)教案教学设计1一、教材分析

杜十娘怒沉百宝箱是人教版高中语文必修二中一篇历史小说，是明代文学家冯梦龙的代表作之一。小说叙述了杜十娘为了复仇，将盗取的百宝箱沉入湖底的故事。小说情节曲折跌宕，人物性格鲜明，具有一定的文学价值和历史价值。

二、教学目标

1.了解杜十娘怒沉百宝箱的作者、背景、写作风格等，认识到小说的文学价值和历史价值。

2.理解小说中人物的性格、情感和命运，并对人物形象进行分析。

3.分析小说中的文学手法、结构和意义。

4.提升阅读能力和审美水平，发展思维、语言和表达能力。

三、教学方法

1.听写、朗读、模仿等语言技能训练方法。

2.组织学生进行小组合作讨论和分享，自发交流对小说的理解。

3.课堂讲解和阅读文章，提问和解答问题，引导学生理解难点和重点。

4.分析小说中人物形象、文学手法和结构等，培养学生的分析能力和创新思维。

四、课时安排

本课程分为三个阶段，共需4课时。

第一阶段1-2课时

1.引入小说背景和作者介绍（10分钟）

给学生介绍小说的背景和作者经历，使学生对该小说有个初步的认识和了解。

2.学习新词汇（10分钟）

学习新词汇和短语，包括生词和词汇扩展，使学生能更好地理解小说。

3.朗读与听写（20分钟）

学生自读或听读小说，并进行朗读和听写练习，提高语言技能和阅读能力。

第二阶段3课时

1.分析小说人物形象和性格（30分钟）

通过小组讨论和分享，学生分析小说中的主要人物形象和性格，发现人物特点和情感，进而理解小说的含义。

2.分析小说的结构和文学手法（30分钟）

学生分析小说结构和文学手法，如对比、象征手法等，萃取小说意义及其中所蕴含的哲理。

第三阶段4课时

1.学生发言及单元测试（30分钟）

学生交流对小说的理解和感悟，并进行单元测试和批改，检验学生所掌握的知识和能力。

2.课前自修和作业布置（20分钟）

布置自修任务和作业，让学生独立思考和探究小说中未解之处。

五、教学步骤

1.引入小说背景和作者介绍（10分钟）

教师介绍小说的背景和作者经历，使学生对该小说有个初步的认识和了解。

2.学习新词汇（10分钟）

教师引导学生学习新词汇和短语，包括生词和词汇扩展，使学生能更好地理解小说。

3.朗读与听写（20分钟）

学生自读或听读小说，并进行朗读和听写练习，提高语言技能和阅读能力。

4.分析小说人物形象和性格（30分钟）

教师组织学生分组讨论和分享，学生分析小说中的主要人物形象和性格，发现人物特点和情感，进而理解小说的含义。

5.分析小说的结构和文学手法（30分钟）

教师引导学生分析小说结构和文学手法，如对比、象征手法等，萃取小说意义及其中所蕴含的哲理。

6.学生发言及测试（30分钟）

学生交流对小说的理解和感悟，并进行单元测试和批改，检验学生所掌握的知识和能力。

7.课前自修和作业布置（20分钟）

教师布置自修任务和作业，鼓励学生独立思考和探究小说中未解之处。

六、教学反思

杜十娘怒沉百宝箱是一篇历史小说，更是文化的传承，通过对它的教学，不仅能够汲取历史文化知识，更能够提升语言表达及分析逻辑能力。在教学中，我们应该注重培养学生的阅读能力和分析能力，同时关注每个学生的学习特点和差异。未来的教学也应注重提高学生的思考能力和综合素养，教学与学习相结合，培养全面发展时代的中国公民通过对《杜十娘怒沉百宝箱》的教学，我们可以看到小说对文化传承的重要作用，同时也体现了阅读能力和分析能力的重要性。教学应注重学生个体差异，引导学生独立思考，培养综合素养和思考能力。未来的教学需要更加关注学生的创造性思维和创新能力，培养出具备世界眼光和国际竞争力的全面发展的“中国公民”杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)教案教学设计2杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)教案教学设计

【一、教学目标】

1.了解文言小说的特点，理解杜十娘怒沉百宝箱的情节，掌握其中的语言技巧和文化内涵。

2.增强学生的阅读理解能力，以及文学鉴赏和写作能力。

3.通过本篇古文的教学，更好地培养学生的人文素养和历史感。

【二、教学重难点】

1.教学重点：了解故事情节和文学特点，掌握词语和句子，提高学生的阅读能力和人文素养。

2.教学难点：理解古文中刻画人物和情节的语言表达，并加以运用。

【三、教学方法】

1.探讨课前调研，梳理知识架构

在课前让学生调研相关文学知识，梳理出本课的知识架构。

2.导入新知识

通过视频或者图片等多媒体的介绍，让学生了解传说中的杜十娘和百宝箱故事的基本情节和文化背景。

3.阅读讲解

主要讲解古文中的语言技巧和表达方式，包括词语解析、句子分析、修辞用典和情节的分析等。

4.分组讨论

分组讨论，让学生分享彼此的观点和意见，更好地理解古文的意义和历史背景。

5.课后作业

课后作业包括读书笔记、课文翻译、创作写作等，提升学生的阅读能力和文学鉴赏水平。

【四、教学过程】

一、导入

教师通过相关视频或图片介绍杜十娘和百宝箱的故事，让学生对故事情节有一个基本的了解。

二、阅读讲解

让学生读全文，边读边理解，在理解基础上重点讲解以下内容：

1.句子分析：故事情节和人物形象的刻画。

2.词语解析：解析古典词汇及其理解。

3.修辞用典：故事情节中的比喻、象征和寓意。

4.情节分析：分析故事中的人物关系和叙事手法。

三、分组讨论

将学生分成小组，让他们交流彼此的观点和意见，在教师的引导下展开热烈的讨论。学生可以在小组中发表自己对古文的看法和评价，并分享自己对故事情节的理解和感受。

四、课后作业

1.读书笔记：学生应对所学的知识点进行总结和归纳，记录下自己对故事的感受和体会。

2.课文翻译：在读懂全文的基础上，学生需将古文进行翻译和解释。

3.创作写作：要求学生根据故事情节和所学的语言技巧进行创作，形成一篇自己的文言文作品。

【五、教学评价】

通过教学过程中的个人提问、小组讨论、课堂笔记、课后作业等方式，对学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力、思考能力和写作能力进行综合评价。

【六、教学反思】

通过本次教学的实践，有效地提高了学生对古文的理解和阅读能力，增强了学生对历史文化的感受和认识，在激发学生热爱古文的同时也培养了学生的人文素养。在未来的教学中，需要进一步挖掘学生的潜力和热情，更多地开展分层教学，使学生逐步领悟文学的魅力和文化的深度本次教学设计注重古文阅读的体验和理解，通过活动方式与学生进行互动，丰富了学生的阅读体验和文学感受，提高了学生的审美意识和文学鉴赏能力。通过教学实践，教师也反思到在未来的教学过程中需要更加关注学生的个性差异和能力差异，开展分层教学，满足各个层次的学生对于古文阅读的需求。同时，还需注重学生的自主学习能力的培养，使学生能够更加深入地理解、欣赏和探究古代文化的内涵杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)教案教学设计3【教学设计】

一、教学目标

1.知识目标：

（1）理解小说《杜十娘怒沉百宝箱》的基本情节和主旨。

（2）掌握小说的语言技巧和表现手法，提高语言表达能力。

（3）了解小说背景和作者生平。

2.能力目标：

（1）培养学生文学欣赏和分析能力，提高阅读理解能力。

（2）通过小组合作和课堂讨论，培养学生沟通和合作能力。

（3）提高学生的创新意识和创新能力。

3.情感目标：

（1）培养学生的审美情趣和文化素养，增强文化自信。

（2）引导学生积极探究人生意义和社会价值，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容

1.《杜十娘怒沉百宝箱》小说的阅读与分析。

2.小说中的语言表达和艺术手法。

3.小组讨论和课堂分享。

三、教学过程

1.预习（10分钟）

为了更好地了解小说，让学生在课前预习《杜十娘怒沉百宝箱》的内容和作者生平，了解小说的背景和历史背景。

2.教学（60分钟）

第一节：小说的阅读与分析（25分钟）

（1）教师介绍小说主要情节和人物形象。

（2）学生阅读小说，并完成情节分析和人物角色特点的笔记。

（3）课堂讨论，让每个学生先把自己的看法和笔记与小组成员分享，然后由小组成员归纳小组讨论出的结论。最后学生汇报小组讨论的结果。

第二节：语言表达和艺术手法（25分钟）

（1）教师引导学生分析小说中的语言表达和艺术手法。

（2）学生分组，讨论小说中的具体事例和表现手法。

（3）小组间轮流发言，展示每组讨论结果。

第三节：小组讨论和课堂分享（10分钟）

（1）学生小组讨论自己的文学见解，分享自己的心得体会。

（2）小组间交流意见和经验，共同探讨教学内容。

3.作业（15分钟）

每位学生完成一篇作文，按照自己的理解，谈谈小说《杜十娘怒沉百宝箱》的主题和意义。

四、教学方式

1.讲授法：教师介绍小说情节和分析手法。

2.小组讨论法：学生分组讨论小说中的具体事例和表现手法。

3.课堂分享法：学生小组间交流意见和经验，共同探讨教学内容。

五、教学评估

1.学生完成作业，班内评选最佳作文。

2.学生参与小组讨论和课堂分享，评价学生的表现