《记承天寺夜游》教学设计 (苏教版八年级上册)共3篇

《记承天寺夜游》教学设计(苏教版八年级上册)共3篇《记承天寺夜游》教学设计(苏教版八年级上册)1《记承天寺夜游》教学设计(苏教版八年级上册)

一、教学目标

1.了解唐朝的文化氛围，了解唐朝的繁荣盛世，培养学生的历史文化素养；

2.理解《记承天寺夜游》的内涵和意义，提升学生的阅读能力和文学鉴赏能力；

3.培养学生分析文本、归纳总结的能力，提高学生的思维能力和表达能力；

4.为学生提供展示才华的舞台，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习动力。

二、教学内容

《记承天寺夜游》

三、教学重点与难点

1.文本分析与阅读：学生需要分析文本情节、人物、语言、寓意等方面，进一步理解《记承天寺夜游》的内涵。

2.文学鉴赏：学生需要良好的文学素养，能够审美和欣赏文学作品中的美学价值。

3.思维和表达能力：学生需要具备清晰的思维和表达能力，能够从不同角度和层次对文本进行分析和解读。

四、教学方法与手段

1.创设情境：让学生通过虚拟的方式进入承天寺，感受那里的美丽和神秘。

2.分析阅读法：学生分析文本情节、人物、语言、寓意等方面，理解文学作品的内涵。

3.讨论研究法：让学生以小组为单位进行讨论，交换各自的观点和理解，提高学生的思维和表达能力。

4.演讲展示法：让学生进行演讲和展示，锻炼学生的口头表达能力和演讲技巧。

五、教学过程

1.喜闻乐见的承天寺

（1）通过图片和视频让学生感受承天寺的美丽和神秘。

（2）带领学生认识“承天寺”，了解它的历史和文化意义。

（3）了解唐朝的文化氛围和历史背景。

2.开始阅读《记承天寺夜游》

（1）简要介绍唐朝文学史和李白的生平。

（2）带领学生理解《记承天寺夜游》中的情节和人物。

（3）分析《记承天寺夜游》的语言和寓意。

3.探究《记承天寺夜游》的内涵

（1）分组学习，交流各自的理解和观点。

（2）导入一些相关问题，引导学生从不同的角度进行思考和分析。

（3）组织学生讨论，帮助学生更好地理解《记承天寺夜游》的意义和价值。

4.柿子入夜人归后

（1）了解清代文学家高启的创作背景和作品。

（2）带领学生理解《柿子入夜人归后》的情节和内涵。

（3）分析《柿子入夜人归后》的语言和寓意。

5.展示成果，激发学生学习兴趣和创造力

（1）组织学生进行文学创作比赛。

（2）让学生展示自己的作品，并获得同学们的评价和鼓励。

（3）激励学生继续关注文学艺术，不断提高个人素养和品味。

六、评价方法

1.教师根据学生的阅读笔记和讨论表现，给予评分和建议。

2.学生按照教师的要求进行文学创作，进行策划、撰写和展示，教师给予评分和意见。

3.教师和学生进行互评和共同进步，共同提升学习效果和质量。

七、教学反思

《记承天寺夜游》是一篇具有深厚内涵和艺术价值的文学作品，通过本次教学设计，学生不仅能够了解唐朝的历史文化背景，还能够体验到文学作品中独特的美学魅力，提高学生的文学鉴赏和创造力。同时，本次教学设计还注重培养学生的思维和表达能力，提高学生的学习动力和信息处理能力，进一步提高学习效果和价值通过本次教学设计，我深刻认识到文学教学需要注重培养学生的阅读习惯和文学鉴赏能力，以及提升学生的思维和表达能力。通过组织学生进行讨论和文学创作比赛，不仅能够激发学生学习兴趣和创造力，还能够提高学生的个人素养和品味，使学生在学习中得到更多的享受和收获。因此，我将持续关注学生的学习情况和发展，不断优化和完善文学教学设计，培养更多有文学修养和文化素养的高素质人才《记承天寺夜游》教学设计(苏教版八年级上册)2《记承天寺夜游》教学设计(苏教版八年级上册)

引言

“承天寺，紫禁城边你可记得那日月升降处，曾经有多少王朝在这里诞生与沉寂。承天寺，夕阳下的颐和园，曾经多少牺牲成就了今天的辉煌。”

这是《花样游泳》第二季中的经典对白，其中提到了承天寺的名字，这也让我想起了《记承天寺夜游》这篇文章。正好教材中也有这篇文章的学习，于是我着手准备了以下的教学设计，希望能让同学们更好地了解这篇经典文章。

教学目标

1.了解《记承天寺夜游》的内容和背景

2.学习好词好句，提高语言表达能力

3.能够运用学到的知识，进行语言描述和写作

教学重点

1.学习《记承天寺夜游》的内容和背景

2.掌握好词好句，提高语言表达能力

3.能够进行语言描述和写作

教学难点

1.如何深入理解文章中的意义

2.如何能够灵活运用语言进行写作

教学方法

1.阅读法

2.活动法

3.讨论法

教学过程

一、导入

1.运用图片展示承天寺的建筑以及夜景，引导同学们进入文章的主题。

2.播放视频，了解承天寺的历史传承和文化内涵。

二、自主学习

1.课前自主阅读《记承天寺夜游》，了解文章内容和背景。

2.查阅资料，加深对于承天寺历史和文化的了解。

三、重点讲解

1.学习好词好句，例如：“而翻过白塔，凝望河畔，那如银的带子，便是京城的泽畔。”等等。并进行重点解析，让同学们明确它们的含义。

2.深入解读文章，挖掘文章背后的意义，例如：文章不仅仅是简单的夜景描写，更是对于中国传统文化的一种传承与呈现。

四、探究活动

1.小组讨论，将每个小组分配一个角色，例如：游客、文物保护员、宣传大使等等。要求每个小组站在不同的角度深入解读文章，并在班级上进行表述。

2.承天寺文化展示比赛，每个小组撰写一篇承天寺相关的文章或故事，展示每组成员的文化理解和语言表达能力。

五、拓展延伸

1.班级文化游，利用周末时间，组织同学一起前往承天寺进行实地游览，让同学们更加深入了解中华文化。

六、总结

通过本次教学设计，同学们已经学习到了《记承天寺夜游》的内容和背景，掌握了好词好句，并且能够运用所学知识进行语言描述和写作。同时，通过探究活动和拓展延伸，同学们也深入理解了中国文化的内涵本次教学设计旨在通过《记承天寺夜游》这篇经典文章，让同学们深入了解中国传统文化的内涵与承传。通过课前自主阅读等方式，同学们已经熟悉了文章的内容和背景，理解了好词好句的含义，并在小组讨论和文化游等活动中深化了对于承天寺历史和文化的了解。通过探究活动和拓展延伸，同学们不仅掌握了语言表达和写作的能力，更加深入理解了中国文化的精髓和价值。通过本次教学设计，同学们的文化素养得到了有效提高，更能够为中华文化的传承与发展做出积极贡献《记承天寺夜游》教学设计(苏教版八年级上册)3《记承天寺夜游》教学设计(苏教版八年级上册)

一、教学目标

1.知识目标：

识别文中的生词，理解学习相关的历史和文化知识，掌握古代文学的表现手法和特点。

2.能力目标：

能够进行多元化阅读，对文本进行解读和分析，理解文章的主旨和深层次含义，培养批判与创新思维能力，提高语言表达和写作能力。

3.情感目标：

通过阅读赏析，培养学生的审美和人文关怀意识，增强学生的爱国主义情感和文化自信。

二、教学内容

《记承天寺夜游》是唐代文学家白居易的一篇古文，主要通过描写作者夜游承天寺，展示了那里的美景和繁华盛景，以及作者对这一壮观景象的震撼和感叹，体现了作者对历史的思考和国家的繁荣祥和的向往。

三、教学过程

1.导入环节

先组织学生阅读课题及目录，导出承天寺品及后人名，分析承天寺的历史文化内涵，引导学生进入课文主题。

2.整合阅读环节

在此环节中，引导学生了解、分析和归纳文章中的表现手法和特点，包括修辞、语言、文情和格调等，激发学生对文本的理解和感受。

3.深度阅读环节

在深度阅读环节中，老师以批判性思维引导学生对文章进行深入分析和解读。帮助学生梳理文章的结构，理解作者的意图，让学生在实践中自主发现，并自己思考解决问题。

4.写作输出环节

在写作输出环节中，老师引导学生结合主题和情境，自己进行创作和交流，以提高学生的写作水平和语言表达能力，贯穿整个学习过程，产生最终的输出效果。

四、教学评价

1.针对学生的思维活动和语言输出，老师采用多元化的评价方法，包括自我评价、小组评价和集体评价等。

2.鼓励学生积极参与教学，并提供适当的提示和反馈，及时调整和完善教学过程，确保教学效果。

3.鼓励学生发挥自主性、创造性和批判性思维，不断提高自己的语言表达和文化素质。

五、宏观设计

本次教学设计的宏观设计重在注重教学效果和教学环节的结合，注重教学与学习的互动和体验式学习，以培养学生的文化领悟力和综合素质为目标，使学生可以自由地感受与理解在这篇文章中的深层.含义，培养他们的批判性反思和情感呈现能力，从而实现知识的传递和文化的传承本次教学设计以