17城市轨道交通客运服务-教案

课时编号1-1授课时间授课地点课题名称城市轨道交通客运服务概述课时数2主备司梦颖审核复备教学目标1、认识城市轨道交通客运服务。2、了解城市轨道交通企业文化。3、识记城市轨道交通客运服务的基本内容。4、理解城市轨道交通的基本特性。5、掌握影响城市轨道交通的影响因素。教学重点掌握影响城市轨道交通的影响因素教学难点识记城市轨道交通客运服务的基本内容教材处理适当补充略有删减教学方法教法设计启发讨论法案例教学法学法设计分组讨论法合作探究法教学资源准备教学资料教材教学参考书信息资源课件视频仪器设备多媒体耗材无作业布置课后习题课时编号2-2授课时间授课地点课题名称城市轨道交通客运服务人员的日常礼仪修养课时数4主备司梦颖审核复备教学目标.了解城市轨道交通客运服务人员的日常礼仪修养用.能够按照仪容仪表礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供有效服务.能够按照仪态礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供有效服务.能够按照语言礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供有效服务.熟悉日常礼仪中不规范现象计能够在工作中有效地避免教学重点仪容仪表礼仪、仪态礼仪、语言礼仪教学难点语言礼仪教材处理适当补充略有删减教学方法教法设计启发讨论法案例教学法学法设计分组讨论法合作探究法教学资源准备教学资料教材教学参考书信息资源课件视频仪器设备多媒体耗材无作业布置课后习题教学环节第一步：温故教学内容与活动复习上节课所学内容:城市轨道交通客运服务人员的仪容仪表礼仪教学方法与手段第二步:新第一目站姿1、站姿标准男士：男士站立时，手可自然下垂，也可在体前或体后交叉；双脚直立，两脚自然分开，身体重心放在两脚中间，两脚张开约60度，不宜超过肩宽。女士：女士站立时，双手自然下垂或于腹前交叉，双肩外扩以使胸部挺出，气沉丹田，收腹提臀，双脚呈丁字状，即前一只脚的脚跟轻轻地靠近后一只脚的脚弓，将重心集中于后一只脚上。2站姿禁忌(1)没精打采(2)依靠他物(3)晃腿、晃动身体(4)两臂抱胸(5)低头3、站姿分类(1)前搭手站姿双手四指并拢，右手放在左手上，并且大拇指自然放到手心处，双手整体放到腹部前，前搭手位站姿是工作时运用最多的站姿体态，一般与乘客交流都采用前搭手位站姿。(2)后搭手站姿男士右手在外左手在内，并且左手自然握住右手放于腰部，双脚与肩同宽，适用于前方无人的情况，同时也是客运服务人员在巡视时常用的站姿。(3)垂直式站姿双臂自然下垂，双手的中指分别放在两边的裤线上，手指自然放松，整个站立过程要自然放松，适用于训练标准体态或重要领导审查、检阅的情景。第二目坐姿1、坐姿标准(1)入座时要轻稳。(2)入座后上体自然挺直叶挺胸，双膝自然并拢，双腿自然弯曲，双肩平整放松，双臂自然弯曲，双手自然放在双腿上，掌心向下。(3)头正、嘴角微闭，下颌微收价双目平视、面容平和自然。(4)坐在椅子上，应坐满椅子的2/3价脊背轻靠椅龙目O(5)离座时,要自然稳当。2、坐姿注意事项(1)坐时不可前倾后仰方歪歪扭扭。(2)双腿不可以过于叉开，或者长长地伸出。(3)坐下后不可以随意挪动椅子。(4)不可以将大腿并拢计小腿分开价或双手放于臀部下面。(5)高架“二郎腿”o(6)腿脚不停抖动。(7)不要猛坐猛起。(8)与人谈话时不要用手支着下巴。(9)坐沙发时不应该太靠里面，不能呈后仰状态、(10)双手不要放在两腿之间第三目行姿1、行姿标准(1)与乘客迎面相遇时，工作人员应放慢脚步，面带微笑、目视乘客表示歉意，并实时伴随礼貌的问候用语，以规范的“右侧通行”原则，让乘客先行。(2)陪同引领乘客时，如果乘客同行，应遵循“以右为尊”的原则，工作人员应走在乘客的左侧，引领乘客时应走在乘客的左前方两三步的位置，行进步速需与乘客步幅保持一致。(3)进出升降式电梯、无人操控电梯时，乘客后进先出，有人操控电梯时乘客先进先出。(4)搀扶帮助他人时，注意步速与对方保持一致，在行进过程中适当停顿，询问乘客身体情况第四目蹲姿1、蹲姿的要求(1)下蹲拾物时，应自然、得体、大方价不遮遮掩掩(2)下蹲时两腿合力支撑身体，避免滑倒(3)下蹲时应使头、胸、膝关节在一个角度上使蹲姿优美(4)女士无论采用哪种蹲姿都要将腿靠紧臀部向下(5)女士标准蹲姿见右图第四目微笑礼仪1、微笑标准(1)面部表情和蔼可亲，伴随微笑自然地露出8颗牙齿并嘴角微微上翘(2)微笑时真诚、甜美、亲切、善意、充满爱心。(3)口眼结合，嘴唇眼神含笑场第五目鞠躬礼仪(1)一度鞠躬上身倾斜角度为15°左右，表示致意(2)二度鞠躬上身倾斜角度约为45°表示向对方敬礼(3)三度鞠躬上身倾斜角度约为90°表示向对方深度敬礼第六目握手礼仪在日常的社会交往中，握手早已经成为一种习以为常的礼节，通常与人初次见面熟人久别重逢、恭贺、致谢、告辞或送行等均以握手表示自己的情感。因此，掌握正确、礼貌的握手礼仪可以促进人与人之间的感情关系。第三步:

测与练习握手的顺序：主人、长辈、上司、女士主动伸出手甘客人、晚辈、下属、男士再相迎握手第四步：总见书本案例分析结与评价第五步：

业与拓展通过这节课的学习，让同学们基本了解了城市轨作道交通客运服务人员的仪态礼仪。第五步：

业与拓展第六步.布课后习题案例分析置预习任务预习语言礼仪课时编号2-3授课时间授课地点课题名称城市轨道交通客运服务人员的日常礼仪修养课时数4主备司梦颖审核复备教学目标.了解城市轨道交通客运服务人员的日常礼仪修养用.能够按照仪容仪表礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供有效服务.能够按照仪态礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供有效服务.能够按照语言礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供有效服务.熟悉日常礼仪中不规范现象计能够在工作中有效地避免教学重点仪容仪表礼仪、仪态礼仪、语言礼仪教学难点语言礼仪教材处理适当补充略有删减教学方法教法设计启发讨论法案例教学法学法设计分组讨论法合作探究法教学资源准备教学资料教材教学参考书信息资源课件视频仪器设备多媒体耗材无作业布置课后习题教学环节教学内容与活动教学方法与手段第一步：温故第二步：知新复习上节课所学内容：城市轨道交通客运服务人员的仪态礼仪第一目劝告与说服礼仪1、要有足够的了解，即使对方亥IJ意隐瞒，也难免在不自觉中透露出些许有用的信息，如此你就可以知道对方心中的某些想法。2、认真关注对方的任何一个动作、语言信息，会让对方觉得你很重视他。3、明白对方的心态，让说服的目标明朗化，借此使你的说服力在无形之中跟着加强。4、要认真细心地去发现细中，你的态度会令对方感到你的与众不同，进而增加对你的信任感，当然对方也会很愿意向你敞开心扉。第二日应答礼仪1、应答乘客询问时要站立回答，站姿要标准并目视乘客，注意力集中价聆听乘客的问题尽量做到边听边做记录，给乘客一种备受重视之感，在回答问题时不能漫不经心地应付，表达要清晰，发音标准，讲话声音不宜过大或太小。2、应答乘客提问时，语言要精简、准确，语气温和3、在服务时，遇到讲话含糊不清、语速非常快的乘客，要委婉礼貌地请乘客重复一遍，不能自己没听懂或不明白就主观臆断，给出含糊或者错误的解答4、有很多乘客都在询问时，应沉着冷静，严格按照先后顺序，分清轻重缓急，逐一作答不能只和一位乘客交流沟通，也要注意用眼神与其他人交流5、对于乘客无理的要求价需要平静处理，或婉言拒绝，或委婉回答，切不可与乘客针锋相对6、对于乘客的当面批评与指责，如果属于工作人员的疏忽所致，应先安抚乘客情绪并且进行道歉，其次对乘客的关注和提出问题表示感谢，并立即报告上级进行处理7、如果乘客提出了过分的要求及某些问题不在自己权限范围内，需要立即报告上级，进行处理8、常用的应答用语：“好的”“我知道了”“是的应该这样”等’第三目日常不规范礼仪.随便吐痰.随手扔垃圾.当众嚼口香糖.当众挖鼻孔或掏耳朵.当众挠头皮.在公共场合抖腿见书本案例分析第三步：检见书本案例分析第三步：检测与练习第四步：总结与评价通过这节课的学习，让同学们基本了解了城市轨道交通客运服务人员的语言礼仪。第四步：总结与评价课后习题案例分析第五步：作业与拓展第六步：布预习语言礼仪置预习任务课时编号3-1授课时间授课地点课题名称城市轨道交通客运服务规范及基本工作流程课时数6主备司梦颖审核复备教学目标.能够做好售票厅服务，并能做好售票厅常见问题处理工作。.能够做好自动售票机售票服务，并能做好自动售票机常见问题处理工作。.能够做好站厅服务，并能做好站厅常见问题处理工作。.能够做好站台服务，并能做好站台常见问题处理工作。.能够做好安检服务，并能做好安检常见问题处理工作。.能够做好列车司机服务，并能做好列车司机常见问题处理工作。.能够做好特殊乘客服务，并能做好特殊乘客常见问题处理工作。.能够做好应急服务，并能做好紧急情况下常见问题处理工作。.能够运用城市轨道交通客运服务技巧去处理常见问题。教学重点售票服务、站厅、站台、安检服务教学难点安检服务教材处理适当补充略有删减教学方法教法设计启发讨论法案例教学法学法设计分组讨论法合作探究法教学教学资料教材教学参考书资源准备信息资源课件视频仪器设备多媒体耗材无作业布置课后习题教学反思教学环节教学内容与活动教学方法与手段第一步:故第二步:教学环节教学内容与活动教学方法与手段第一步:故第二步:温复习上节课所学内容:.导入新课知【情境导入】新某城市刚开通地铁，有一位不认识字的老人，对于城市轨道交通更是一无所知，并且第一次乘坐地铁，对这个新的交通工具充满了好奇与疑问，这时，客运服务人员察觉到了无助的老人，他会以怎样的方式帮助老人呢？【学生活动】通过教师引导，感知客运服务，从而引发探究客运服务相关知识的欲望和兴趣。.任务提出：1,客运服务人员应该怎么帮助老人.新知实施第一目城市轨道交通基本认识、城市轨道交通系统由要素组成的有机整体，系统最基本的特性是整体性，其功能是各组成要素在孤立状态时所没有的。它具有结构和功能在涨落作用下的稳定性，具有随环境变化而改变其结构和功能的适应性，以及历时性。、城市轨道交通发展需要的人才轨道交通运营管理方面轨道交通通信信号方面轨道交通机电设备方面轨道交通车辆技术方面轨道交通供电配电方面轨道交通线路规划等工程方面第二目我国部分城市轨道交通发展的现状与特色见PPT图片展示，北京、天津、上海、广东第三目城市轨道交通企业文化建设企业文化是企业的灵魂，是企业发展的不竭动力。企业文化作为一种非技术、非经济因素的软实力，对企业的经营管理有着至关重要的影响（小至企业员工的行为举止，大到企业决策的产生）。它给企业带来的有形和无形、经济和社会的复合效益，成为促进经营业绩增长的有效手段和精神之源。第四目城市轨道交通行业的职业道德规范建设、城市轨道交通行业职业道德的特点（1）职业道德具有适用范围的有限性；（2）职业道德具有发展的历史继承性；教学环节教学内容与活动教学方法与手段第一步：温故第二步：知新复习上节课所学内容：城市轨道交通客运服务人员的语言礼仪城市轨道交通客运服务人员的不规范行为第一目客运服务规范.仪容仪表要求为了树立良好的服务形象圻城市轨道交通客运服务人员必须严格要求自己的仪容仪表。.行为举止规范客运服务人员的行为举止体现了员工个人的文化素养和工作状态价用符合自身角色的标准行为举止价更能为乘客所接受。.语言规范语言是为乘客服务的第一工具什城市轨道交通客运服务人员与乘客的交流主要是借助语言进行的价它对做好服务工作有十分突出的作用。第二目相关法律法规、客运规章制度.北京市城市轨道交通安全运营管理办法。.北京市城巾轨道交通运营管理规范。.天津市轨道交通乘客守则。.城市轨道交通客运服务质量标准。第三日售票服务1、售票亭服务【情境导入】你是一名去北京地铁实习的站务员，第一天上班你被安排到售票亭岗位，刚开始上班，有乘客拿着100元假钞来买20张单程票，当你让他换一张纸币的时候，他拒绝更换，并且对你嚷嚷起来，这时排队买票的队伍里也有乘客出现抱怨，这时你如何处理？1.运营开始前(1)找AFC综合作业员领取车票、IC卡。(2)提前2Omin开启所有售/补票设备。(3)确认打印纸数量是否充足。(4)具备工作条件后向值班站长报告。2,运营过程中(1)进行单程票的发售，IC卡的发卡充值作业。(2)为需要补票的乘客进行补票服务。(3)更换80乂票箱及打印纸。3.交接班时(1)力度交接岗上所有备用金、票/卡、发票及相关台账。(2)在80乂上进行签退作业。(3)交接本岗位设备运转情况、耗材情况及钥匙等岗位备品。(4)交接本班及上一班遗留的票务问题。(5)将当班所有票款及BOM岗结单交给AFC综合作业员。(6)作业结束后报告值班站长。4.运营结束后(1)清理废票箱，更换票卡箱。(2)进行岗结，签退后关机。(3)将岗结单及所有票款和清理出的全部废票交予AFC综合作业员。(4)加锁保管好票卡。(5)作业结束后上报值班站长。.售票与发售福利票(1)单程票发售的基本流程“一问、二收、三唱、四制、五找”2)一卡通发售服务(3)换发福利票福利票:仅限于持有效可免票证件的乘客换取的车票，在发出当日、发售站有效，限单人、单次规定区段内使用，不可挂失。.充值(1)自动充值由乘客自助在TVM或AVM进行充值价乘客持TVM或AVM打印的充值凭证换领发票时，车站工作人员应确认是否为本站的充值凭证，并在充值凭证上做标记后，向乘客提供一卡通统一印制的发票，非本站的充值凭证，不予提供发票，如充值凭证上已做标记表示发票已开，则不得再次提供发票。(2)半自动充值.补票车站在进行储值卡补票时，遇乘客进站时无上次出站记录(非付费区)，应读取卡片信息，询问乘客上次出站车站的名称，对原卡做补票价扣除上次乘车费用，车站在进行一卡通补票时，遇乘客出站时无进站记录(付费区)，应读取卡片信息，询问乘客进站车站，根据票价表为乘客发售1张付费出站票，请乘客持出站票出站。.退票车站不办理纪念票、出站票退票，过期票不可退票，当由于地铁原因导致乘客无法到达目的车站时，运营企业可根据实际情况办理单程票退票业务，当由于地铁原因导致乘客无法到达目的车站时，运营企业可根据实际情况补一卡通出站记录，不扣款，每日末班车后从TVM中清出的回收已售票在本站B0M中做退票处理.售票亭常见问题处理第四目站厅服务(一)问询服务.服务外宾要求在接待外宾的过程中，要注意自己的言行是否符合服务规范,具体包括:忌姿势歪斜,手舞足蹈，以手指人,拉拉扯扯等,在谈话中，忌询问隐私,评价他人，使用粗俗语言，大声争辩,在具体礼节上，忌过分热商冷落他人,乱接话茬价独占话题。(二)便民服务流程应做到“一观、二问、三帮”(三)站厅巡视内容站厅巡视时要定期巡视站厅设备运行情况、乘客进出站情况等,注意站厅进出闸机、导向标志、移动消防设施、护栏等设施设备运行情况，确保活动导向标志按规定摆放，电梯是否正常运行,发现问题,及时向值班站长汇报。(四)指路姿势在站务人员日常工作中，很多情况下都需要为乘客指路，为乘客指示方向应注意：(1)指向时掌心斜向上，四指并拢，大拇指自然分开。(2)以肘为轴，前臂自然上抬，臂弯的角度为135°~180。o(3)视线移向指示方向，同时兼顾到乘客是否看到指示方向。第五目站台服务接送列车标准及要求：1、接送列车2、指点确认标3、列车即将进站前4、列车停稳开门前5、列车开门后6、列车关门后7、列车启动8、站台巡视内容9、站台常见问题处理第三步：检测与练习第三步：检测与练习第三步：检测与练习见书本案例分析第四步：总结与评价第三步：检测与练习第四步：总结与评价第四步：总结与评价通过这节课的学习，让同学们基本了解了城市轨道交通客运服务人员的基本工作流程。第四步：总结与评价第五步：作业与拓展课后习题案例分析第六步：布置预习任务预习处理城市轨道交通乘客投诉课时编号4-1授课时间授课地点课题名称认识城市轨道交通乘客投诉课时数6主备司梦颖审核复备教学目标1、能够分析乘客投诉的原因2、掌握乘客投诉的分类3、掌握处理乘客投诉的技巧,正确处理与乘客的纠纷和投诉.4、掌握减少投诉发生的工作注意事项教学重点掌握乘客投诉处理的基本原则掌握乘客投诉处理的基本流程教学难点掌握处理乘客投诉的技巧,正确处理与乘客的纠纷和投诉教材处理适当补充略有删减教学方法教法设计启发讨论法案例教学法学法设计分组讨论法合作探究法教学资源准备教学资料教材教学参考书信息资源课件视频仪器设备多媒体耗材无作业布置课后习题教学环节教学内容与活动教学方法与手段第一步：温故第二步：知新复习上节课所学内容：城市轨道交通客运服务售票服务、站厅、站台、安检服务的工作流程第一目认识乘客投诉一、乘客投诉分类1、按照投诉表达方式划分口头投诉、书面投诉、电话投诉2、按投诉的内容划分3、按投诉的性质划分(1)有责投诉(2)沟通性投诉二、乘客投诉产生的原因乘客投诉产生的原因是多方面的，其中最根本的原因是乘客没有得到预期的服务，即地铁、轻轨等城巾轨道交通企业工作人员实际的服务情况与乘客的期望产生差距。吗〈.投诉受理.投诉审核.调查核实.处理.责任追查.统计分析、改进、记录归档第四目止确处理与乘客的纠纷和投诉一、态度真诚地接待乘客.要有耐心.不要挑对方的毛病.学会回应.用心二、对乘客表示同情和歉意三、根据乘客要求决定采取措施四、感谢乘客的批评指教五、快速采取行动，补偿乘客投诉损失六、落实、监督、检查补偿乘客投诉的具体措施第五目处理乘客投诉的技巧一、车站服务投诉处理技巧二、列车运行投诉处理技巧三、乘车环境投诉处理技巧四、票款差错投诉处理技巧五、当乘客无理取闹或进行无理投诉时的处理技巧六、因业务能力不强而引起的投诉七、因乘客不了解地铁规定而引起的投诉处理技巧见书本案例分析通过这节课的学习，让同学们基本了解了城市轨道交通客运服务处理乘客投诉基本工作流程。课后习题案例分析第三步:

测与练习预习处理城市轨道交通客运服务质量评价第四步：总结与评价第五步：作业与拓展第六步：布置预习任务课时编号5-1授课时间授课地点课题名称认识城市轨道交通客运服务质量评价方式课时数4主备司梦颖审核复备教学目标1、什么是城市轨道交通客运服务质量评价2、掌握客运服务质量评价方式的分类3、掌握城市轨道交通客运服务质量评价标准教学重点掌握城市轨道交通客运服务质量评价标准教学难点掌握城市轨道交通客运服务质量评价标准教材处理适当补充略有删减教学方法教法设计启发讨论法案例教学法学法设计分组讨论法合作探究法教学资源准备教学资料教材教学参考书信息资源课件视频仪器设备多媒体耗材无作业布置课后习题教学环节教学内容与活动教学方法与手段第一步：温故第二步：知新复习上节课所学内容：处理城巾轨道交通客运服务乘客投诉的基本原则、工作流程、处理技巧第一目服务质量评价方式1、评价方式(1)软性测评SERVQUAL方法SERVQUAL是ServiceQuality(服务质量)的缩写，是衡量顾客对服务质量感知的有效工具。SERVQUAL将服务质量分为5个层面：①有形性②可靠性③响应性④保障性⑤移情性(1)选定调查对象通常可以将乘客按照社会人口特征分类，针对不同类型的乘客统计调查结果，可以明确各类型乘客对轨道交通客运服务质量的满意情况。(2)确定调查方法a.面谈调查法b.自填式调查法(3)设计调查问卷编写问卷题目(1)问卷题目内容合适(2)问卷题目措辞清楚(3)问卷题目客观公正问卷格式与编排(1)问卷结构(2)题目的排列顺序(3)问卷的排列与印刷2、评价指标(1)评价指标体系构建原则系统性原则繁简得当的原则可操作性原则遵循乘客意愿的原则(2)服务质量评价指标的确立城市轨道交通客运服务评价指标体系中，乘客满意度指数是总的评价目标价为一级指标。将满意度指数展开，由企业/品牌形象、感知质量、预期质量等具有轨道交通行业特性的7个指标构成二级指标。根据城市轨道交通服务系统的特点，将7个一级指标分别展开为具体的三级指标。最后把三级指标展开形成评价指标体系的四级指标，共41项.第二目服务质量评价分析案例;北京地铁客运服务质量乘客满意度评价案例分析(1)调查目的和主要内容(2)调查对象、方式和地点(3)北京地铁乘客满意度评价指标体系(4)满意度指数测评方法(5)满意度指数测评结果根据乘客满意度评价指标体系的建立原则，以乘客需求为出发点，选取具有代表性、独立性、可测量的项目进行构建(1)被调查乘客根据乘坐北京地铁的感受，对各服务项目打分。(2)按照人数加权平均得出结果.(3)满意度指数根据平均得分按照百分制换算得出(4)满意度是实际满意人数占总人数的百分比通过对乘坐北京地铁的2554人进行调查，统计分析后，得到三级指标满意度指数。75分以下的指标依次是:车站噪声74.6、列车噪声74.4.组织疏导74.2、垃圾箱设置74、便民设施73.8、上车秩序73.2、卫生间设施72.6,这些指标值得地铁车站注意改善。第三步：检测与练习第三步：检测与练习见书本案例分析第四步：总结与评价通过这节课的学习，让同学们基本了解了城市轨道交通客运服务质量的评价方式。第四步：总结与评价第五步：作业与拓展课后习题案例分析第六步：布置预习任务复习第三步：检测与练习第四步：总

结与评价第五步：作业与拓展第六步：布置预习任务(3)职业道德表达形式多种多样；(4)职业道德兼有强烈的纪律性。2、城市轨道交通行业职业道德的基本特征(1)忠于职守，乐于奉献(2)实事求是，勇于担当(3)公正客观，服务社会见书本案例分析通过这节课的学习，帮助同学们了解城市轨道交通客运服务的系统组成，这个企业需要的人才，企业文化，职业道德等方面的内容，让同学们对城市轨道交通有了初步的认识。课后习题案例分析预习城市轨道交通服务的工作内容课时编号1-2授课时间授课地点课题名称城市轨道交通客运服务概述课时数2主备司梦颖审核复备教学目标1、认识城市轨道交通客运服务。2、了解城市轨道交通企业文化。3、识记城市轨道交通客运服务的基本内容。4、理解城市轨道交通的基本特性。5、掌握影响城市轨道交通的影响因素。教学重点掌握影响城市轨道交通的影响因素教学难点识记城市轨道交通客运服务的基本内容教材处理适当补充略有删减教学方法教法设计启发讨论法案例教学法学法设计分组讨论法合作探究法教学资源准备教学资料教材教学参考书信息资源课件视频仪器设备多媒体耗材无作业布置课后习题教学环节教学内容与活动教学方法与手段第一步：温故第二步：知新复习上节课所学内容：城市轨道交通系统？城市轨道交通企业文化建设？城市轨道交通需要哪方面的人才？第一目城市轨道交通服务的基本内容1、城市轨道交通企业运菖管理2、乘客出行对交通服务人员的要求（1）尊重他人（2）热情主动（3）控制情绪（4）冷静沉稳3、城市轨道交通服务内容概括第一目城市轨道交通客运服务的基本特性1、无形性2、易逝性3、同时性4、差异性5、可靠性第一目城市轨道交通客运服务质量影响因素1、环境因素（1）内部环境（2）影响客运服务的外部环境，包括自然环境和社会环境。2、人员因素（1）人员的思想素质（职业道德、遵守管理制度、法律常识等）（2）技术业务素质（业务知识、解决问题能力、文化素养等）（3）生理素质（年龄、体力、耐力、视觉、动作反应等）（4）心里素质（能力、性格、情绪、态度、爱好、兴趣等）（5）群体素质（群体目标、凝聚力、人际关系、信息交换与沟通等）3、设备因素除了人之外，设备的正常运行也是影响城市轨道交通客运服务的重要因素。设备的运行良好率是实现客运服务物质基础，又是乘客出行的重要保证。与客运服务有关的设备类型有售检票设备、安全检查设备等。4、管理因素管理具有计划、组织、协调、沟通和指挥控制等职能，虽然人、环境是造成客运服务质量的重要因素，但追根究底管理这一因素是导致客运服务好与坏的根本因素，总之人、环境还是在管理规范下实现的，所以客运服务质量提升的关键因素是管理。见书本案例分析第三步：检测与练习通过这节课的学习，让同学们基本了解了城市轨第四步：总结与评价道交通客运服务的基本内容。课后习题案例分析第五步：作业与拓展第六步：布预习仪容仪表礼仪置预习任务课时编号2-1授课时间授课地点课题名称城市轨道交通客运服务人员的日常礼仪修养课时数4主备司梦颖审核复备教学目标.了解城市轨道交通客运服务人员的日常礼仪修养用.能够按照仪容仪表礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供有效服务.能够按照仪态礼仪的规范要求为城市轨道交通的乘客提供