九年级英语下学期教学计划

九年级下册英语教学计划本学期是初中学习的关键时期，进入九年级的第二学期，学生成绩差距较大，而且有不少学生的成绩还很不理想。本学期学生在校学习时间134天，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，我们必须结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高英语总复习的质量和效益，是每位毕业班英语教师必须面对的问题。一、教学指导思想：以学生发展为本，以三个自主为理念，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。以三个自主为中心，紧紧围绕初中英语教材，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库,努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径。二、学情分析，这届九年级学生基础很差。有很多看起来非常简单的题目，有不少人都不会做；有时候出现与原来做过一样的或稍有改变的题目，做错的同学有一大片。所以学生不光基础差，学习态度与能力也是比较严重的问题。对于学困生，能让他们的成绩多少提高一点点就非常欣慰了。对于中等生，应该通过第一轮的复习，使他们能基本掌握基础知识，这样他们的成绩就会有较大幅度的提升。对于优等生，他们的基础知识比较扎实，应重点放在如何使他们突破难题,使他们的成绩向更高的层次迈进。由于进入义务教育阶段的最后一学期，即将参加中考，而这是一次很重要的考试，会影响到他们的前途与未来，因此格外重视。为此，我们这一学期必须进行科学的安排,这样才能既完成新课教学，又有适当的时间组织学生进行系统复习。三、教学内容1、新课：U11-142、第一轮复习复习时间：3月20日一5月12日复习宗旨：注重基础知识的复习，单词和基本词组的记忆背诵,把初中知识语法的知识体系让学生们了解掌握，配合合适的练习，意图让每位同学的成绩得到巩固和提高。3、第二轮复习复习时间：5月12日一6月2日复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的综合能力。重点进行专题突破和强化训练。针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。特别是对于完型和阅读理解的练习。4、第三轮复习复习时间：6月5日一中考复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于学生进行必要的心理疏导。四、教学方法与措施：1,教师要认真学习研究教材，，把新中考的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。2,教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。3,教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。4,认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态,及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。5、改进教学方法，积极利用国家中小学智慧平台提供的丰富资源，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。6、认真学习钻研研究中考动向，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，