Module 3 Unit 7 Open day Period 3（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Module3Unit7OpendayPeriod3（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启Module3Unit7的“Openday”之旅啦！🎉在这个环节，我们不仅要把课本上的知识点好好复习巩固，还要让我们的英语能力像小飞机一样翱翔在知识的蓝天上哦！🌟我希望同学们能在这个环节中，通过角色扮演、小组讨论等形式，大胆开口，展示自己的英语才华。让我们一起在快乐的氛围中，让英语成为我们交流的桥梁，让“Openday”成为我们共同的美好回忆！💕🌈二、核心素养目标分析1.**语言能力**：通过参与“Openday”活动，学生能够提高听、说、读、写四项技能，尤其是在口语交流中运用英语的能力。

2.**学习能力**：学生将学会如何通过合作学习、自主探究来提高学习效率，形成有效的学习策略。

3.**思维品质**：通过角色扮演和小组讨论，学生能够锻炼批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.**文化意识**：学生在了解西方节日文化的同时，增强对多元文化的理解和尊重。

5.**情感态度**：培养学生积极、主动参与英语学习的态度，增强自信心，乐于表达自我。三、学习者分析1.**已掌握知识**：学生们在之前的学习中已经接触并学习了关于西方节日的基本知识，包括圣诞节、万圣节等。他们对这些节日的名称和某些传统习俗有一定的了解。

2.**学习兴趣与能力**：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于角色扮演和实际情境中的英语交流表现出较高的兴趣。他们的英语基础较为扎实，具备一定的听说能力，但可能在口语表达时缺乏自信。

3.**学习风格**：学生们在学习风格上存在差异，有的学生喜欢通过小组合作学习来提高语言能力，而有的学生则更喜欢独立完成任务。此外，一些学生可能更倾向于视觉学习，需要丰富的图片和视频材料来辅助理解。

4.**潜在困难与挑战**：学生在参与“Openday”活动时可能会遇到的困难包括：如何正确地运用英语进行角色扮演，如何在小组讨论中有效地表达自己的观点，以及如何在公众场合自信地发言。此外，对于一些英语基础较薄弱的学生来说，可能会因为词汇量不足或语法掌握不牢固而感到挑战。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教室白板或黑板

-课程平台：沪教牛津版英语课程教学平台

-信息化资源：Openday活动相关视频、图片资料库、在线英语学习平台

-教学手段：角色扮演剧本、互动游戏卡片、课堂竞赛题目、PPT演示文稿五、教学流程1.**导入新课（用时5分钟）**

-首先播放一段关于“Openday”活动的英语视频，让学生初步了解活动内容和形式。

-提问：“你们知道什么是Openday吗？你们期待参加这样的活动吗？”

-引导学生分享他们对Openday活动的理解和期待，为接下来的学习做铺垫。

2.**新课讲授（用时10分钟）**

-**讲解Openday的背景和意义**：简要介绍Openday的起源和发展，以及它在西方文化中的重要性。

-**角色扮演准备**：介绍角色扮演的规则和注意事项，如如何分配角色、如何准备台词等。

-**情景模拟**：通过PPT展示一些常见的Openday场景，如欢迎会、校园参观、文化交流等，让学生了解不同场景下的英语表达。

3.**实践活动（用时15分钟）**

-**小组角色扮演**：将学生分成小组，每组分配不同的角色，如导游、游客、活动组织者等，进行角色扮演练习。

-**互动游戏**：设计一些与Openday相关的英语游戏，如“猜谜语”、“你说我猜”等，让学生在游戏中提高口语表达能力。

-**情景对话练习**：让学生根据PPT中的场景，进行情景对话练习，巩固所学知识。

4.**学生小组讨论（用时10分钟）**

-**讨论话题一**：如果你们是学校组织者，你们会如何准备Openday活动？

-举例回答：我们可以提前做好活动策划，准备宣传资料，安排好参观路线，确保活动顺利进行。

-**讨论话题二**：在Openday活动中，你们最想了解哪些方面？

-举例回答：我想了解学校的课程设置，看看有没有适合自己的兴趣班。

-**讨论话题三**：你们认为Openday活动对学校和学生有什么意义？

-举例回答：Openday活动可以让更多人了解我们的学校，也可以让学生展示自己的才艺。

5.**总结回顾（用时5分钟）**

-回顾本节课所学内容，强调Openday活动的意义和参与方式。

-鼓励学生在课后继续练习英语口语，为即将到来的Openday活动做好准备。

-布置作业：让学生准备一个小型的Openday活动策划方案，下节课分享。

本节课的重难点在于如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握Openday活动的英语表达，并能够运用到实际情境中。通过角色扮演、小组讨论和实践活动，让学生在互动中提高英语口语表达能力，为即将到来的Openday活动做好准备。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**

-《WesternFestivalsandCelebrations》选段：提供关于西方节日的背景知识和庆祝方式的文章，如圣诞节、复活节、感恩节等，让学生深入了解这些节日的文化内涵。

-《OpenDayatOurSchool》案例研究：分享其他学校举办Openday的经验和案例，让学生了解不同学校在组织此类活动时的创新点和成功之处。

-《HowtoPrepareforanOpenDay》指南：提供关于如何准备Openday活动的实用指南，包括活动策划、宣传推广、现场管理等方面的建议。

2.**课后自主学习和探究**

-学生可以查阅书籍或网络资源，了解不同国家如何庆祝各自的节日，比较中西方节日的异同。

-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对于Openday活动的看法和期望，以及他们参与过的类似活动经历。

-学生可以尝试创作一个小型的英语短剧，模拟Openday的活动场景，展示自己的英语口语和表演能力。

3.**实践活动建议**

-组织学生参与学校的Openday活动，担任志愿者或小导游，实际运用所学的英语知识。

-学生可以设计并制作宣传海报或小册子，介绍学校的历史、特色课程和校园文化。

-通过社交媒体或学校的公共平台，分享Openday活动的照片和视频，扩大活动的影响力。

4.**项目式学习**

-设计一个项目，让学生分组研究一个特定的西方节日，包括其历史起源、庆祝方式、文化意义等，最后以报告或展示的形式呈现研究成果。

-学生可以策划一个校园内的文化交流活动，邀请其他国家的学生参与，共同庆祝某个节日，增进不同文化之间的了解和友谊。七、板书设计①

-重点知识点：OpenDay活动介绍

-关键词：OpenDay,schoolevent,visitors,activities,cultureexchange

-句子："OpenDayisaspecialeventwherevisitorscometoourschooltolearnaboutourcultureandeducation."

②

-重点知识点：角色扮演准备

-关键词：roleplay,characters,lines,preparation

-句子："Beforetheroleplay,weneedtoprepareourcharacters,learnourlines,andpracticeourexpressions."

③

-重点知识点：情景对话练习

-关键词：dialoguepractice,commonsituations,vocabulary

-句子："Let'spracticesomecommondialoguesforOpenDay,likewelcomingvisitorsandshowingthemaroundtheschool."八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于“Openday”的相关内容，这是一个学校对外开放的日子，让访客了解我们的校园文化和教育特色。通过这节课的学习，我们掌握了以下几个关键点：

1.**Openday的定义和目的**：Openday是学校组织的一项活动，旨在让访客（如家长、潜在学生、社区成员等）了解学校的教育环境、课程设置、校园文化等。

2.**角色扮演的重要性**：通过角色扮演，我们能够模拟真实的Openday场景，提高自己的英语口语表达能力和情境应对能力。

3.**情景对话的练习**：通过练习常见的Openday对话，我们学会了如何在不同的情境下使用英语进行有效的沟通。

-**Openday是什么？**它是学校对外开放的日子，访客可以参观校园、了解学校。

-**我们为什么要进行角色扮演？**通过角色扮演，我们可以更好地准备和参与Openday活动，提高自己的英语表达能力。

-**我们学习了哪些常见的Openday对话？**