初识WPS演示文稿的设计方案

Wps演示模块的学习主要是引导学生学会用Wps演示软件表达自己的想法，制作融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。本微课是该模块的初始认识，教学内容比较简单，主要的知识点是认识Wps演示窗口及主要功能，在演示的过程中学习幻灯片的新建、保存、打开、简单标题的修饰、动画以及如何放映等方面的相关知识。本次微课重在让学生对Wps演示有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。本微课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过Wps文字软件操作，为Wps演示操作技能的学习提供了一定的基础。在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的Wps演示课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。基于上述分析，在本微课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。因为执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化的特点，努力做到注重每一个学生。(1)了解Wps演示的作用、优点。(2)学会启动与退出Wps演示的方法。(3)认识Wps演示窗口及主要功能。(4)学会制作简单的标题幻灯片并放映。2、过程与方法通过制作简单Wps演示的流程操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。3、情感态度价值观知道Wps演示是一种展示、汇报工具软件，知道能用Wps演示制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。4、行为与创新(1)鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。(2)养成及时保存文件的良好操作习惯。教学重点与难点重点：对Wps演示文稿的初认识。难点：了解幻灯片简单的设计流程。教学方法与手段本微课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线，在教学中注意新旧知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。课前准备教学范例教学过程与内容教学环节教师与学生活动范例欣赏、激趣导入师生对话，播放课件，学生观看。师：看过这个作品，你想到了什么?学生谈谈观感师：作品中除了文字信息以外，你还观察到哪些信息?学生：图片、表格、声音、视频这位同学向大家展示的作品是用一款叫做Wps演示的软件制作的，它能够将文字、图片、音乐、视频等多种媒体信息整合起来，制作出多媒体作品。同学们对它有所了解吗?它能够用来做些什么呢?学生汇报，教师补充介绍：Wps演示的用途很多，它不但能够展示自己的风采、想法，还能够制作电子报刊、教学课件等(范例展示)师：从今天开始，我们就一起走进Wps演示。实践探究学习新知1、启动Wps演示软件师：Wps演示和我们学过的Wps文字同属Wps家族，所以两者在操作上有很多相似之处。你能用以前学过的方法打开Wps演示吗?学生操作、指名演示2、认识Wps演示窗口师：打开Wps演示以后看到的软件窗口你觉得熟悉吗?生：和Wps文字类似师：比较Wps演示和Word窗口，说说它们俩有什么相同的地方?又有哪些不同?3、演示制作标题幻灯片(1)确定主题输入文字(2)修饰文字(3)加入动画4、引导学有余力的学生充当“小助手”,帮助学习有困难的同学。5、学生独立操作，教师巡视辅导。6、成果汇报学生展示作品，汇报操作体会：你在刚才的操作过程中掌握了什么?有何收获?师：文字修饰的过程中，有什么值得注意的地方?学生汇报，教师板书。学生根据作品的评价标准，修怍完善作品。课堂小结学生汇报Wps演示软件功能强大，还有很多有用、有趣的出精彩、生动、富有个性的作品。实施思路1、通过范例展示，让学生初步了解Wps演示的强大功能，感受Wps演示的独特魅力，激发学生的学习兴趣。2、利用知识迁移，激活学生已有认知体系，引导学生分组计论交流，进行对比学习，通过与Wps文字窗口异同点的分析比较，自学的进行知识的归纳与梳理，内化认知。在学习信息技术工具操作技能的过程中，注重对人文素养的培养，实现技术性与人文性相辅相成、相得益彰的目的。3、学生自主探究，结合教材介绍，比较Wps演示与Word窗口的异同。同桌交流学生成果，指名汇报。教师总结：Wps演示和Wps文字的菜单栏和工具栏十分相似，我们能够使用之前在Wps文字中学过的知识来大胆尝