深化设计清单

附件二：深化设计图纸分类表（包含但不限于）分类深化图纸名称范围/注释主导部门工程设计结构钢结构深化设计主体结构钢结构、附属钢结构如雨棚、车库入口钢结构、空中钢结构连廊等网架深化设计网架自身的强度/刚度、基础、表面处理及效果、达到各项理化性能的节点设计等大空间内的夹层深化设计如：钢制LOFT空中连廊深化设计常规是以钢结构为主膜结构深化设计膜结构自身的强度/刚度、基础、表面处理及效果、达到各项理化性能的节点设计等；结构改造、加固深化设计钢结构和混凝土结构加固深化设计，包括钢梁、钢柱和混凝土梁柱以及楼板的加固深化设计二次砌筑结构的深化设计包括构造柱或芯柱的布置、圈梁的布置以及配合家具吊挂所需的混凝土带的设置等土建院规定工作内容建筑外门窗深化设计包含：不同材质的门窗、不同形式的门窗以及门窗与洞口之间的节点明确、为达到物理性能的节点设计、特殊的节点设计、防水设计等内外幕墙深化设计包含幕墙支撑体系、防水体系、保温体系、防火体系、立面效果等方面的深化设计泛光照明深化设计栏杆、百叶深化设计楼梯、阳台、露台、空调室外机、出风口百叶、进排风口等自身的节点、与墙体/外延的固定、面层材质及效果控制等；地下室美化深化设计不同功能区域（如：行车道、停车位、坡道、人行通道、设备用房、电梯厅、楼梯间、卸货区等）的指示牌、做法、效果、颜色体系等装修户型及公区优化设计符合功能性和规范要求的空间间距、梁位结构柱、门窗、设备平台、强弱电箱、立管等的大小及位置；装修空调位置及管线走向深化设计结合精装施工图及现场实际情况进行核对或调整，确定外机位置、主管位置及管线走向等；地面铺贴深化设计根据现场实际面积进行铺贴排版设计，考虑效果及损耗；木饰面、软/硬包深化设计结合精装施工图及现场实际尺寸进行重新排版设计，考虑效果及收口；电梯楼梯深化设计电梯大小及型号复核及轿厢的美化设计，楼梯结合精装施工图及现场实际尺寸进行重新排版设计，考虑效果及收口；灯具点位及光源深化设计点位排布、灯具大小、光源形式及色温等；柜体深化设计鞋柜、橱柜、衣柜、装饰柜等功能细节设计；园林景观室外艺术品（构筑物）深化设计雕塑、小品、水系、独立的构筑物等；儿童活动区及活动设施深化设计场地环境及安全性节点设计、活动设施的儿童安全性节点设计、所有材料的重金属含量、有毒物质/有毒材料/有毒挥发物的审查与控制等；室外健身活动区及设施深化设计参见儿童活动区要求屋顶绿化系统深化设计土建的深化节点、荷载的考虑、防水/给水/溢水/排水/保蓄水/保湿的处理深化设计、水土流失的考虑、冬季北方冻土情况的处理、土壤的理化性能的考虑、雾森系统深化设计系统合规性及合理性、泵房设施及土建工程、路由的节点及详图、终端的固定、耐候性、材质、效果控制、运维等；景观水系统深化设计效果控制、水质处理、给水/排水/泄水/蓄水/流动性、设备及系统、垃圾处理、池体的清洁等；汽车坡道及自行车坡道雨棚需二次深化结构复核，包括玻璃排版，接驳爪位置等室外泛光照明及灯具需厂家二次深化照明点位、材质、尺寸、防护等级、整体照度计颜色等需厂家二次深化围墙、铁艺大门等深化设计结构复核，按现场重新排版确认，方管等材料规格需按市场常用材料深化调整室外外摆家具厂家深化确认软装主题、外摆数量、种类、材质及尺寸设备设施防火卷帘门深化设计（建筑）消火栓装饰深化设计（精装）需要根据相关国家规范、行业规范、验收规范、防火规范等进行深化设计；包含：不同材质的门、不同形式的门窗以及门窗与洞口之间的节点明确、为达到物理性能的节点设计、特殊的节点设计等；综合管线深化设计（室内、室外）主要包含：各系统的自身合理性、各系统之间间距的合规性、各系统实施的先后顺序与排布的合理性、高度控制与净高控制、各系统独立施工时的操作空间、各系统的运维及更换的便利性、错漏碰缺的审查等；工程地板辐射采暖（地采暖）深化设计中央空调系统深化设计主要包含：设计依据、热工计算、各分支路线、与周边的节点、工程做法、抗裂设计、保温与隔热、分水器的设置及材料等；设备用房深化设计需要根据相关国家规范、行业规范、验收规范、防火规范等进行深化设计；（应包含：天地墙的构造做法及装修做法、地面管线/沟槽/架空/防静电、吊顶、吸音、减震/隔震、设备基础等）垂直电梯深化设计（含观光梯）自动扶梯深化设计坡梯深化设计井道、轿厢、机房、门洞口；受力/传力杆件的固定与配合、呼梯/显示的配合等；雨水收集回用系统深化设计系统合规性及合理性、泵房设施及土建工程、路由的节点及详图、终端的固定、耐候性、材质、效果控制、运维等；工程虹吸雨水系统深化设计同上泳池机房及水处理系统深化设计同上精装项目二次机电深化设计同上太阳能热水系统深化设计同上太阳能光伏系统深化设计同上空气源热水系统深化设计同上新风、除湿系统深化设计同上智能家居系统深化设计同上海绵城市深化设计同上地块要求城市夜景照明系统深化设计弱电深化设计其它户外广告深化设计广告自身的节点（亮度与均匀度、效果、防雨/防水、通风/散热、牢固度、耐候性、各种材料的匹配、用电设施与电压）、与周围交界的处理、固定形式及稳固度、维修与更换等；LED显示屏（屏幕）综合设计同上

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文体都能写作自如，此外还要懂得如何把自己的经验传授