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文档简介

4・1,声音是由物体振动产生的,气体、液体、固体⑵各种物体，只要振动就会发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动⑷根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时都在振动的振动产生的。（J）⑷声控灯是利用声音有能量的特点工作的。（J）5L23.一位同学轻轻敲桌子的一端，保证周围人听不到敲击声。同时另一位同我的发现：1.听到同学说话。2.听到水槽中石头碰撞声。3,贴在桌面听到敲击声。我的结论：声音可以在固体、液体、气体中传播我的记录：研究的内容：（表格内容1是否能在空气中传播2是否能在液体中传播3是否能在固体中传播研究的方法：1两个同学面对面说话23把耳朵贴作土电话然后用它说话，观察现象。★我的收获L⑴声音能在固体、液体、气体2⑴只要物体振动，我们就能听到声音。答：用铜线做的土电话比用棉线做的土电话效果更好6.声音的变化★观察实验・2.相同占：同一"个鼓占（2）用相同的力压钢尺时，钢尺伸出桌面长时声音低，⑴向7⑵声音的高低与（①）有关，声音的强弱与（②）3,音调高的声音就强吗？音调低的声音就弱71如机器轰鸣声汽车鸣笛声等。这些噪声有的使人烦躁,有的影响人们休息有的会安装消音器,设置隔音屏障捂住耳朵，远离噪声源声污染。2.小法官。⑶为了减少噪声危害，国家颁布《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。31.校园内的噪声有哪些?为了消除它，我们应该怎样做？（注意：此题针对校园1,⑴声音是由物体振动产生的。声音具有能量。传播，我们把这种声音的“波浪”叫作声波。(7)噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境2⑷两个相同的玻璃杯，分别装有不同量的水，用同样的力敲击，水量少杯子⑹城市道路两旁植树不仅美化环境，还能起到降低噪声的作用。(V)3⑵科学研究表

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