幼儿文明礼仪教育活动方案

时间：2023时间：2023429日页码：第1页共9页11幼儿文明礼仪教育活动方案5篇活动目标：1、了解待客及做客的根本礼仪。2、学习独立地剥桔子皮的方法。3、生疏桔子的名称和它的根本特征。活动预备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾假设干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。有礼貌会主动打招呼。末经仆人同意不行随便拿取别人的东西。仆人请吃东西时别忘说感谢。2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。敲门：小猪在家吗?我们来做客了。幼儿：HELLO!小猪好。小猪：欢送欢送，请进。教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)时间：2023时间：2023429日页码：第2页共9页22幼儿随便地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子：★教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的★取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、外形)——”桔子”★闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告辞回教室。2设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会根本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最根本、最必紧急、可怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时间：2023时间：2023429日页码：第3页共9页33时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在玩耍中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并招呼的意识，做个文明礼貌的受别人宠爱的孩子。活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的欢快。活动预备：1、情景表演(邀请大班孩子表演)2、录相活动过程：(一)情景导入，和小动物打招呼12、大班孩子情景表演，幼儿观看。3、你观察谁了?(逐一请出小动物)4、谁情愿来和小动物打招呼?(二)和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的欢快)3、小结：和人打招呼是一件欢快的事情，要做个有礼貌的别人时间：2023时间：2023429日页码：第4页共9页44宠爱的好孩子。(三)共享打招呼的欢快——吃糖果1宝宝尝一尝。2、孩子们和客人教师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的快乐。3活动目标：的场合运用。2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。活动预备：教学挂图，小兔和小狗玩具。活动过程：一、导入活动。1谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)2和叫声。二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。时间：2023时间：2023429日页码：第5页共9页551、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?2一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?4、小结：当你得到别人帮助的时候，应当说们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体仿照。6、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说起转呀，转呀，小狗玩得太快活了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么答复呢?78、幼儿仿照练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。时间：2023时间：2023429日页码：第6页共9页661、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?21、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?24活动目标：1、学习不随便走动，有事先举手2、认真听讲，不打断别人的话3、懂秩序，守规章，起坐轻松，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗活动预备：12、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程：1、在乐曲声中讲故事。时间：2023时间：2023429日页码：第7页共9页77一边给幼儿讲故事。呢?2、将乐曲关掉，重讲故事。——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢?3、与幼儿一同赏识挂图《轮番说话》的内容，引导幼儿有挨次地表达图片内容。——不随便走动，有事先举手——认真听讲，不打断别人的话轻开门窗5活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规章。2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。3、体验集体排队的欢快。活动预备：1112、橡皮泥假设干、绿叶卡片假设干。活动过程：时间：2023时间：2023429日页码：第8页共9页88一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚刚排队了吗?你们会排队吗?以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都宠爱。)怎样排队呢?小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。1那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，会了排队。四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?2、教师示范制作