春季传染病预防安全教育活动方案

春季传染病预防安全教育活动方案春季传染病预防平安训练活动方案精选篇1

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。

2、让同学了解传染病的预防学问，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防训练。

3、增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开头。

3、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了同学的健康，开展本次班队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的学问。

4、观看《构建无结核病的和谐校内》的影片。

5、向同学进行传染病的宣扬训练。

(1)手足口病的预防及防护措施

(2)结核病的预防与掌握

(3)麻疹病的预防及防护措施

6、小组争论：

如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

7、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯，肯定就会有一个健康的身体。

8、总结

同学们，通过今日的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣扬，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

春季传染病预防平安训练活动方案精选篇2

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。

2、让同学了解传染病的预防学问，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防训练。

3、增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开头。

3、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了同学的健康，开展本次班队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的学问。

4、观看《构建无结核病的和谐校内》的影片。

5、向同学进行传染病的宣扬训练。

(1)手足口病的预防及防护措施

(2)结核病的预防与掌握

(3)麻疹病的预防及防护措施

6、小组争论：

如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

7、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯，肯定就会有一个健康的身体。

8、总结

同学们，通过今日的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣扬，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

春季传染病预防平安训练活动方案精选篇3

活动目的：

为了增加全体同学对春季常见传染病学问的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的训练教学秩序，对同学进行春季传染病主题班队会。

活动过程：

一、谈话导入主题：预防春季传染病

二、讲解春季常见传染病学问：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1-2日后消失颧骨弓或耳部痛苦，然后消失唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒

流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时消失发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可消失肠胃不适。

3、水痘

病人从消失皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内消失皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分状况下，病人症状都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和亲密接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可消失脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施

1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随便丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应马上洗手或擦净。

4、避开与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、留意环境卫生和室内通风，如四周有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避开穿堂风，留意保暖。衣物、被褥等要常常在阳光下暴晒。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫力量。

7、尽量避开到人多拥挤的公共场所。

四、鼓舞同学进行体育活动，熬炼身体。

五、同学谈自己今后的准备。

1、同学分组争论、沟通。

2、集体沟通。

六、预防疾病谚语。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃米带点糠，老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

吃了萝卜菜，啥病都不害。

管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不净，吃了得病。

干洁净净，吃了没病。

生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

要想身体好，吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病，定时定量保安静。

不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

七、班主任小结。

盼望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，欢乐学习，好好生活。增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。让同学了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育熬炼，增加反抗力等等，使同学们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

春季传染病预防平安训练活动方案精选篇4

一、教学目标

1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。

2、熟悉各种传染病。

3、学习预防传染病的有效措施。

二、教学重点难点

重点：学习预防传染病的有效措施。

难点：熟悉各种传染病及传染病的传播方式。

三、教具预备

教学课件

四、课时支配

一课时

五、教学方法

讲授法、争论法、谈话法。

六、教学过程

（一）、导入新课

师：信任在座的各位同学都得过流行性感冒，那么当我们患流行性感冒的时候，会有什么感受呢?

生:难过

师:假如动物得传染病，它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频，看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放《我不想说我是鸡》的视频)

生开怀大笑、恐惊、怕、无奈……

师:为什么会有这些感受呢

生:由于它会传染

师:会传染的病，我们称它为传染病、它为什么会传染?

生:有病原体

（二）、讲解传染病的概念及特点

师:好，下面我们给传染病下个精确     的定义、传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展现细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们可怕的缘由。

师：这些传染病有什么特点?

生：传染性和流行性

（三）、熟悉传染病流行的途径

同学观看视频小品，《病毒来了》，并思索，在传染病的传染过程中必需具备哪几个环节?

同学观看后争论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

（四）、熟悉各种传染病及有效的预防措施

1、同学小组争论：你所知道的传染病，怎么有效预防？

2、小组长发言。

3、老师展现表格，各种不同传染病及其预防的措施。

（五）、回顾与思索

师：通过这节课的学习，你学到了哪些学问？

生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。

师:特别好，盼望本节课的学习对同学们有所关心。

七、板书设计

1、传染病的概念与特点

2、传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群

3、预防传染病流行的一般措施

春季传染病预防平安训练活动方案精选篇5

教学目的：

使同学了解呼吸道传染病的传播途径，把握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防掌握》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

方案免疫。留意卫生。少去公共场所。会添减衣服。乐观熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

春季传染病预防平安训练活动方案精选篇6

教学目标：

1、描述传染病特点，熟悉传染病

2、介绍传染病流行环节及预防措施

3、养成良好卫生习惯，乐观预防传染病

重点：

传染病流行的三个环节及预防措施

难点：

病原体的熟悉

授课进程：

一、引入：

老师：我们人一生中可能得许多病，其中有许多便是传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？

同学：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）

老师：好，那大家觉得究竟什么才是传染病呢？

二、新课：

1、什么是传染病？

同学：会传染，可流行；

由病原体引起。

老师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫

可在人与人，人与动物之间相互传染。

2、传染病的危害：

老师补充霍乱、艾滋病、非典等危害

3、传染病的流行及预防

老师：以师说，生听，空气传为例来说明

传染源：病人或动物，可“发”病原体

易感人群：反抗力弱，会“收”病原体

传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。

同学：仔细领悟。

老师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？

同学：分组争论后自由发言。

隔离病人；

杀灭蚊虫；

打预防针；等

老师：总结：

掌握传染源：杀害、圈养、隔离等

切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等

爱护易感者：熬炼身体、打预防针等。

4、常见传染病：

a、感冒：

老师介绍：多由病毒引发，经空气传染

同学思索：怎么预防（熬炼身体、留意冷暖、空气流通等）

b、非典：

老师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。

同学总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）

c、蛔虫病：

老师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。

同学：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史

老师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）

同学：说出如何预防蛔虫病。

d、肺结核：

老师：由结核杆菌引起，经空气传播

多熬炼身体、打卡介苗可预防。

e、病毒性肝炎：

老师：由病毒引发，经食物传播

同学：争论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等

老师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？

（引发同学回顾食物的消化）

f、艾滋病：

老师：简介病人自我反抗力降低

同学：阅读课本相关内容

三、练习：

书本：p111，t1，2

四：小结：

板书重述

五、作业：

1、查找艾滋病的有关学问，留意其传播途径

2、为了预防传染病，你平常要怎么做？

3、练习册有关作业。

春季传染病预防平安训练活动方案精选篇7

一、设计思路

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生大事及其防治”部分的重要教学内容，虽然同学对传染病并不生疏，但对传染病的理论熟悉还很欠缺，本课时的教学可以关心同学了解传染病的流行及其预防措施，引导同学初步形成对传染病的理性熟悉。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系同学熟识的流感病例进行争论与分析，采纳沟通的形式，关心同学理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导同学逐步建立预防传染病的正确观点。

二、教学目标

1.知道几种常见的传染病。

2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

三、重点和难点

重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

四、教学预备

查找有关禽流感的资料

五、教学过程

（一）介绍传染病的历史

瘟疫、战斗和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类苦痛和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战斗的`总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。

1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展现）

由于对病原体的熟悉、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的成功。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断消失，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参加，传染病的防治原则：早发觉、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

（二）介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是很多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙