lcmAAA七年级语文上册第一单元第3课《羚羊木雕》教学设计新人教版

《羚羊木雕》【教课目的】知识与能力：1）提升朗诵能力，正确清楚地朗诵课文。2）培育阅读理解、鉴别是非的能力。3）学会从文中的语句剖析人物形象。4）认识描绘、插叙等写作知识。过程和方法：1）经过自主合作研究的学习方式深入理解文章内容。2）经过分角色朗诵课文、表演课本剧，领会课文的思想感情。感情态度与价值观：1）领会文中所赞叹的小朋友之间真挚无私的友谊，意会并倡扬文中所表现的贞洁真挚的人情美。2）透过家庭矛盾矛盾的生活表象，联系生活，学会与父亲母亲、别人交流，获取有利启示。【教课难要点】剖析人物形象及人物个性化语言，掌握人物性格特色。分角色朗诵。深刻领悟文中蕴涵的待人处世的道理，尊敬别人的感情和人品，能以坦诚的心理与父亲母亲交流。【课时安排】两课时【教课过程】第一课时一、预习课文：学生课前朗读课文，借助工具书为生字新词注音释义。读准下边加点字的字音：变得（dｅ）十分严苛拘捕dài寒颤zhàn你还得（děi）站两个钟头逮着玩dǎi发抖chàn怦怦pēng面颊jiá抹mǒ树杈chà攥zuàn后悔huǐ犄角jī(2)解说以下词语：抹：【释义】①涂；搽：涂抹、抹黑、涂脂抹粉。②擦：抹眼泪、哭天抹泪。③勾掉；除掉：扼杀、抹零、把这几个字抹了。④量词：一抹彩霞、一抹夕阳。攥：【释义】握住：攥紧、攥拳头、手里攥着一把斧子。逮：【释义】捉；捕：猫逮老鼠、逮小偷。怦怦：1.心急;2.心跳。树杈：1.亦称"树杈把"。2.树枝的交汇处。寒战：寒噤，也作寒颤。一阵凉风吹来，她忍不住打了个寒战。思虑课后“商讨与练习”。二、导入课文：导语设计：在物欲横流的人间中，有人以为金钱名贵，金钱全能，其实最宝贵的东西是亲情、友谊。亲情中有误会，也有矛盾。我们长大了，有了自己的主见，关于学习、友谊、财物等，可能与父亲母亲有不一样的见解，于是“家”这个安静的港湾，也时时有了起伏的波涛，有时让我们无奈、悲伤，甚至落泪。一件由羚羊木雕惹起的故事就说了然这一点。今日我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。作者简介张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国少儿电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发布作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的领袖》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第全军团》等。1992年被登录于国际少儿读物结盟荣誉名册。三、初读课文，整体感知。范读（或播放课文录音）。边听边思虑边圈点：①文中波及到哪几个人物？②他们各自的性格特色如何？③请从文中找出有关的语句加以说明。概括：妈妈：焦急、霸道、态度僵硬、特别执拗我：委屈、无奈、重视友谊爸爸：严肃、委婉、老成持重奶奶：理解事理，怜悯理解却力所不及万芳：仗义、谅解、饶恕、明理万芳的妈妈：责怪、爽快正直2四、深读课文，问题辩析:1.如何才能防止这一类不快乐的事情发生?2.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情如何办理才更稳当?作者的感情偏向是如何的?课文的思想感情如何理解?你碰到近似“我”那样的悲伤事，会怎么办理？分组议论，自由辨析。五、赏读课文，研究写法：1.本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么布局的?写了祖孙三代，一家四口，人物是如何奇妙安排的?2.从学习语言的角度去赏析以下句子：①我想到他们立刻会逼我去处万芳要回羚羊，内心悲伤极了。②人一点也不自私。③语文老师管我俩叫“合而为一”。④就把裤子和万芳换了。⑤月亮出来了，冷冷的六、知识拓展，讲堂小结：总结与本课有关的一些语文知识。1．写作次序的一点知识：记述文的表达次序主要次序、倒叙、插叙、补叙等。正叙：即依据事情的发生、发展和结局的次序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，自始自终，给人鲜亮的印象。倒叙：把后发生的事情写在前面，而后再按次序进行表达。作用：防止平淡无奇，增强文章的生动性，使文章令人着迷。插叙：在表达过程中，因为内容的需要，中止本来情节的表达，插入有关的情节或事件，而后再持续本来的表达。（比方：回想旧事）作用：增补、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深入了主题。补叙：也叫追叙，是行文顶用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的增补交代。补叙往常是中心事件的有机构成部分，文章的要点之处。没有补叙，故事情节上就会出现破绽，令人不解。课文的17—23节就是插叙部分。2．人物描绘的方法：相貌描绘、语言描绘、动作描绘、心理描绘、神情描绘等。课文展现了两种生活，两种内心世界。3一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友善，少年的内心世界。他们这样充满友谊，这样珍惜友谊。万芳见“我”裤子撕破后内心痛苦，把自己身上的裤子换给“我”穿，即便被家长责怪也心甘宁愿。“我”见万芳特别喜爱羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父亲母亲逼他后悔，使他失掉了一个最好的朋友，他感觉莫大的悲伤，感觉自己是“世界上最伤心的人”。另一面，在成人的世界里，倒是有点重财轻义。他们对儿女的态度，走了两个极端，“爸爸”舍得把名贵的羚羊木雕“送”给孩子，但是使孩子最悲伤的也是他们。他们其实不重视儿女的友谊，不懂的孩子最盼望最珍惜友谊，他们喜爱儿女却不太尊敬儿女的人品感情。七、部署作业抄录课文词语。选作基础训练作业。课下在分角色朗诵的基础上排演课本剧。第二课时一、复习检查分角色朗诵课文。二、新课安排表演课本剧。附《羚羊木雕》课本剧：第一幕宝贵的友谊时间：一个礼拜天（昨天）地址：“我”家人物：万芳、“我”道具：羚羊木雕，小藏刀，缝过的运动裤，桌椅一套，学惯器具，一盒糖，烟和打火机【“我”在家造作业，万芳叩门】“我”：（起身去开门）谁呀！哦！万芳，今日什么风把你给吹来了？快进来！万芳：一个人在家？挺安闲的嘛！“我”：（看看万芳穿的裤子）裤子缝好了？那一天我裤子破了，幸好你与我换了裤子，否则我非挨妈妈一顿臭骂不行。万芳：昨天我妈罚我对着墙壁站了一个钟头。“我”：那你为何不说这裤子是我的。万芳：（嘿嘿地笑）我妈是婆婆嘴，她假如知道了实情，早晚也会让你妈知道的。我不忍心让你挨骂呀！4“我”：（愧疚地）我们把裤子换回来吧。万芳：（毫不在意地）算了吧，反正我已经站了一个钟头，假如再换过来，你还得站两个钟头呢！“我”：（难为情地）那一天，假如你不说你妈是高级裁缝，我也不会把破裤子换给你的。你挨了罚又穿上这破裤子，这叫我怎么感谢你呢！万芳：没关系的，为何让咱俩是好朋友呢！万芳：（看见了木雕）这个真美丽！“我”：这是我爸爸从非洲带回来的给我的，看你这样喜爱，就送给你！咋俩永久是好朋友永久！万芳：（挺激动）这把小藏刀也送给你。第二幕家庭的风波时间：有一天（今日）地址：“我”家人物：“我”、“我”爸、“我”妈，奶奶【在“我”的卧房里，“我”正在伏案作业，“我”妈上】“我”妈：（百思不解地）那只羚羊木雕哪去了？“我”：（小声地）爸爸不是说给我了吗？“我”妈：（眼光牢牢地盯着“我”，严肃地）我知道给你了，但是此刻它在哪儿！“我”：（站在书桌旁一动不动，低着头说谎）我把它收起来了。“我”妈：放哪去了？拿来我看看！“我”妈：（变得严苛了一些）要说真话是否是取出去卖啦？“我”：（声音有些发抖地）我没有卖我送送人了。“我”妈：（把手搭在“我”肩上）送给谁了？告诉我！“我”：（一本正经地）送给万芳了，她是我最好的朋友。“我”妈：（坚定地）你此刻就去把它要回来！那么名贵的东西怎么能随意送人呢？要不我和你一同去！“我”：（哭喊着）不！【“我”爸上】“我”爸：（对着老婆）怎么啦?大喊小叫的！“我”妈：还不是你孩子给惹的！她把那只羚羊送人了!“我”爸：什么！“我”爸：（故作冷静，点燃了一支烟，意味深长地）小朋友之间不是不可以够送东西，但是，要看什么样的东西。这样名贵的东西不像一块点心，一盒糖，怎么能自作主张呢？5“我”：（绝不服输地）您已经给我了。“我”爸：（平心静气地）是的，这是爸爸给你的，可并无同意你拿去送人啊！妈妈:（去拿来一盒糖）不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！【奶奶上】奶奶:（半吐半吞）唉，算了吧，这样多不好。妈妈：（眼睛盯着奶奶）您不知道那是多么名贵的木雕！妈妈：（把糖塞给我）拿着，乖孩子，听妈的话。“我”：（一把推开，哭着往外跑去）第三幕悲伤的一幕时间：紧接上幕的一个下着雨的夜晚地址：万芳家人物：万芳、“我”、万芳妈【在万芳家的门外，“我”轻轻叩门。门开了，万芳从门内伸出手来，一把拉进了“我”】“我”：（站在万芳家中的过道上哭泣着）万芳万芳：（奇异地）你怎么啦！下这么大的雨也不打伞，是否是挨揍了？“我”：（边取出小刀边喃喃地）没有你能不可以把羚羊还我万芳：（先愣了一下，没有接小刀，不过咬着嘴唇看着“我”。随即满脸委屈地）昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：（从屋里走出来，看看小刀，又看看万芳和“我”。百思不解地）万芳，你是否是拿了人家的什么东西？【万芳跑进屋去，拿了羚羊木雕出来了。】万芳妈：哎呀！你怎么能拿人家这么名贵的东西？万芳妈：（从万芳手中拿过羚羊木雕，转过身把羚羊木雕递到“我”手上）好好拿着，别悲伤，看我呆会儿揍她！“我”：（辩白）阿姨！羚羊木雕是我送她的，都怪我万芳：（一溜烟跑开了）第四幕永久的友谊时间：紧接上幕地址：离万芳家不远处的路上人物：“我”、万芳【万芳垂头丧气地走在回家的路上】6万芳：（边跑边喊）“我”——“我”：（惊讶的回头望）万芳：（气喘吁吁地、一本正经地把小刀递上）你