安徽省两地三校市示范高中2022高二期末联考

2022-2022学年度第一学期期末考试高二语文试卷(注：本试卷满分150分，时间150分钟)第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题20世纪中叶，由于环境问题的产生和日益严重，西方有识之士开始从道德的角度关注生态环境现象，提出生态伦理观念，并积极倡导和开展环境教育与生态道德教育我国的环境教育起步于20世纪70年代初，而在此基础上进一步提出生态道德教育，则是近十年来的事，作为教育领域的一门新兴学科，生态道德教育还处于摸索阶段生态伦理以珍爱、尊重和保护生态环境为核心，以可持续发展为落脚点，以促进人与自然协同进化为评价标准生态道德是指将生态伦理思想付诸实践的主体思想素质和精神评价机制生态环境伦理道德的提出与构建是人类道德文明进步与完善的标志，是新时期人类处理环境和生态问题的新视角、新思想，是人类道德的新境界所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人的自觉行为选择，是用人类特有的道德自觉精神协调人与自然的关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态系统的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展生态道德教育作为一直新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以道德观念去自觉保护环境、维系生态平衡和不可再生资源的可持续利用生态道德教育是一种新的道德观，是继承、发展和超越传统道德教育之后的崭新教育范式传统德育是一种以“知识性”为主导理念的模式这种“知性论”德育的哲学取向是主客体二元分立和对立的人际观、自然观与心灵观，其关注重在师生之间的理论知识型纽带关系，忽略了生与生之间，师与生之间的道德体验关系，其德育过程中操作流程是信奉外部道德规范知识传输的实践样态而生态德育从生态意识、生态智慧和生态德行这三重生态的视界定位道德教育过程中的关系，强调道德教育回归生活实际，在生态体验视界中深度领悟生存实践的关系它试图把长久以来无法解释和无法确认的人类自身，人类与自然之间的行为中的一系列棘手问题的认识与处理，纳入德育视野，以一个崭新的思路去培养一种具有更高人类品性的新人1、下列对“生态道德教育”的理解，不正确的一项是：（）A、生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题，是一种适应现代人类生存需要的崭新的教育范式B、生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展它既要协调人与自然的关系，也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系C、生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神，教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性，从而成为具有更高人类品性的新人D、生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动，引导人们以道德观念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用2、下列对本文有关内容的理解，正确的一项是：（）A、生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识B、生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节C、从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的D、传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态3、根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是：（）A、虽然生态道德教育在我国起步较晚，但是可以预见这门新兴学科一定会引起越来越多的有识之士的重视，并在社会生活中产生实际效益B、生态道德教育可以培养大众的环保意识，使之自觉维护生态系统的动态平衡，是解决当前人类环境危机的重要途径之一C、提倡生态道德教育，可以逐渐消弱生态环保领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能D、生态道德观念把人类道德理想上升到一个更高的境界，这就意味着一个不珍爱自然、不自觉维护生态环境的人，不是完美健全的人二、（32分）阅读下面的文言文，完成4~7题康保裔，河南洛阳人祖志忠，讨王都战没父再遇，从太祖征李筠，又死于兵保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史寻知代州，移深州，领凉州观察使真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米诏褒之，为高阳关都部署契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免”遂决战二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起上恻然曰：“尔父王事，赠赏之典，所宜加厚”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆场，身复战没，世有忠节，深可嘉也”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙屡经战阵，身被七十创贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿上知之，乃复厚赐焉方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之

（节选自《宋史·康保裔传》）4、对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是：（3分）（）A、及再遇阵没

及：趁着B、寻知代州，移深州

寻：不久C、会暮，约诘朝合战

会：适逢D、援不至，遂没焉

遂：于是5、以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是：（3分）（）①保裔选精锐赴之

②左右劝易甲驰突以出③杀伤甚众，蹴践尘深二尺

④身复战没，世有忠节⑤屡经战阵，身被七十创

⑥腹背受敌，自申至寅力战A、①②⑤

B、①③⑥C、②④⑥

D、③④⑤6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（）A、康保裔世代行伍出身，一心报效朝廷其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境他代父职后，又随众将攻破契丹宋真宗即位，召他回来，给予赏赐嘉奖B、康保裔抱定赴死信念抗击契丹契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡C、康保裔战死沙场引起强烈反响他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天，又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖D、康保裔品行端正，严谨厚道他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去7、把原文划线的句子翻译成现代汉语（10分）(1)贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿（5分）译文：_____________________________________________________________________(2)凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”（5分）译文：_____________________________________________________________________阅读下面这首词，完成8-9题送

魏

二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长8、一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________9、三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远”请作具体分析(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10、补写出下列名篇名句中的空缺部分（任意选做五小题）（5分）①落霞与孤鹜齐飞，②潦水尽而寒潭清，③，鸟倦飞而知还④，泉涓涓而始流⑤悟已往之不谏，⑥但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，⑦外无期功强近之亲，，茕茕孑立，形影相吊三、（25分）阅读下面的文字，完成11—14题泪为谁流夜，黑得出奇，静得怕人一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地是父亲一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地是儿子父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销父亲双眉紧锁儿子不忍让父亲赔笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”“啊！”儿子清醒了父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子那是他的希望挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子那是他的怒气一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的来不及清楚这一切，佝偻的身躯缓缓倒下想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……夜，静得怕人，黑得出奇猛然间，电闪雷鸣黑得出奇的夜异常恐怖片刻间，风雨大作……父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子父亲攥了攥枯瘦的手儿子是为了父亲：在放假期间看护田地夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容儿子咬了咬雪白的牙父亲是合格的父亲精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看儿子是称职的儿子眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……不，这不是雨！这是老天在流泪！11、整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？（6分）答：12、“父亲是合格的父亲”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？（6分）答：13、小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？（5分）答：14、为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种表现手法试从中选取至少两种表现手法写一段鉴赏文字（8分）答：第Ⅱ卷（表达部分共84分）四、（24分）15、下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（3分）（） A、玷辱（zhān）轻飏(yáng）提防（dī）迄今为止（yì）B、沽酒(gū)癖好（pǐ）毗邻（pí）一蹴而就（cù）C、框架(kàung）讥诮（xiào）泅水（qiú）气喘吁吁（yú）D、逋(fǔ）慢憎恶(zēng)角隅（ǒu）终鲜(xiǎn)兄弟16、下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（3分）（）A、韩愈、柳宗元同为古文运动的倡导者，它们都主张“文以载道”，两人比翼齐飞于唐朝文坛，在文学史上被并称为“韩柳”B、几千年的中华文明，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的C、此次国际金融危机对我国经济的发展既是挑战，又是机遇，只要顺水推舟，及时调整，应对得当，就能化不利为有利D、对在节能减排工作中发展观念落后、督导不力的领导干部，应有“挥泪斩马谡”的决心，不能让责任追究制度成为一纸空文17、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：（3分）（）A、“中国制造”在全球的影响力与份额正稳步扩大，李宁服装和奇瑞汽车等给世界的消费者带来了更美好的生活享受B、网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑，与家人对抗及其他精神心理问题C、校园文化建设一般包括物质文化、精神文化和制度文化的建设,而制度文化的建设又体现在不断健全和建立学校的各项规章制度上D、面对席卷全球的经济危机的严峻形势，我们的政府和有关部门要格外关注失业人数增加、产业结构不合理、出口企业倒闭18、

阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语（4分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内答：______________________________________________19、根据下面的情景和要求，代拟一段对话（5分）情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊学生要替老师背负老师婉拒，学生坚持要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体老师婉拒说：学生坚持说：20、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同（6分）种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉答：______________________________，__________________________________________________________，__________________________________________________________，____________________________五、作文(60分)十六七岁正是人生的多梦时节，这些梦有对未来的美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对理想目标的拼搏与追求……这些梦都是美好的，它体现了一名中学生对生活的独特感受与认识，请围绕上述话题，写一篇作文要求：①结合自己人生的阅历写出自己独特的感受与认识，有真情实感②题目自拟③文体不限（诗歌除外），不少于800字期末考试高二语文参考答案1、（3分）D（生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，引导人们以伦理道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用，不能将“伦理道德观念”范畴扩大为“道德观念”）2、（3分）A（B、生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，保护环境，维持生态平衡和不再生资源的可持续利用；“不搞繁琐而无必要的礼节”无中生有C、20世纪中叶，由于环境问题的产生和日益严重，西方有识之士开始从道德的角度关注生态环境现象“知者乐水，仁者乐山”与生态伦理思想的基本概念不一致D、生态德育关注的是人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系）3、（3分）C（生态道德教育是一种教育，重在受教育者的自觉行为选择，不具有政府的强制力）4、（3分）A（“及”在文中的意思是“到了，等到”，故选）5、（3分）D（①说康保裔选精兵出征，②说身边人劝康保裔逃跑，⑥是说张凝、李重贵作战的情形）6、（3分）D（在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，没有与他共同抗敌）7、（10分）（1）译文：借了公家的数十万钱款犒劳军队．死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还（重点词语：贷，借；劳，犒劳；“没”通“殁”，死亡；鬻，卖；以，目的连词，来）（2）译文：张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息说：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢!”（重点词语：议，建议；上，上奏；状，情形；吾曹，我们；面目，脸面）参考译文：康保裔，是河南洛阳人祖父叫康志忠，在攻打汴梁时战死了父亲叫康再遇，跟太祖打李筠，又死在战场上康保裔在周朝屡立战功，等到康再遇战死之后，皇帝下诏书让康保裔代替了父亲的职位，跟石守信一起攻下了泽州又和一些将领在石岭关打败了契丹人，做了登州刺史不久任代州刺史，又做深州刺史，还做过凉州观察使后来真宗即位，把康保裔诏回朝内，因为母亲年老需要勤加奉养，拿上等的尊酒茶米赐给他皇帝下诏书嘉奖了康保裔，又让他去做了高阳关都部署契丹兵大举入侵，诸将与契丹人在河间开战，康保裔亲选精锐的士兵参与战斗，恰逢傍晚，同契丹人约定第二天早晨打一仗但第二天一早，契丹人就把他们重重包围，手下劝康保裔换掉盔甲骑马突围逃跑，康保裔说：“面临大难不能苟且偷生”于是就决战打了两天，杀死了不少契丹人，地下尘土都踩了二尺深，但最后弹尽粮绝，援兵却迟迟不来，所以战死了当时皇帝驻扎在大名，一听到康保裔战死了震惊难过，皇帝两天不上朝，追赠康保裔为侍中封康保裔的儿子康继英为六宅使、顺州刺史，康继彬为洛苑使康继英等奉旨谢恩说：“父亲没有打胜仗就死了，陛下你不降罪给我们，我们就感到侥幸了，我们蒙受了超出一般的恩惠啊！”说完就流泪哭得爬不起来了皇帝悲伤地说：“你爹是为国家而死的，封赏当然要厚重”然后皇帝对左右的大臣说：“康保裔的父亲、祖父，全部战死沙场，现在他也战死了，他们祖辈都有忠心，绝对值得褒奖”康保裔为人恭谨仁厚知礼节，好结交宾朋，擅长骑马射箭，箭无虚发，射飞鸟走兽没有不射中的曾经手握三十支箭，拉满弓射出去，筈镝一个个被射了下来，人人都佩服他的射术之妙康保裔大战无数，身上有七十处战伤借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还皇帝知道后，就重重赏赐他当康保裔与契丹人血战的时候，援兵却迟迟不至，只有张凝、李重贵分别领兵策应，遇到契丹兵交战，康保裔被敌人包围，李重贵与张凝去救援，却腹背受敌，从申时到寅时全力作战，才把敌人击退当时各个将领都损失大半了，只有李重贵与张凝回到军屯，张凝建议上奏将士立功情况的文书．李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢!”皇帝听说了这事，就嘉奖了李重贵与张凝8、（4分）参考答案：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲