MATLAB系统仿真试题复习资料,有答案

PARTI教材复习要点第一章MATLAB入门测试1.11.MATLAB的命令窗口的作用是什么？编辑/调试窗口？图象窗口？MATLAB命令窗口是MATLAB起动时第一个看到的窗口，用户可以在命令窗口提示符">>"后面输入命令，这些命令会被立即执行。命令窗口也可以用来执行M文件。编辑/调试窗口是用来新建，修改或调试M文件的。图像窗口用来显示MATLAB的图形输出。2.列出几种不同的得到MATLAB帮助的方法。（1）在命令窗口中输入help<command_name>，本命令将会在命令窗口中显示关于些命令的有信息。（2）在命令窗口中输入lookfor<keyword>，本命令将会在命令窗口中显示所有的在第一注释行中包含该关键字的命令和函数。（3）通过在命令窗口输入helpwin或helpdesk启动帮助浏览器，或者是在启动板中选择"Help"。帮助浏览器包含了基于超文本的MATLAB所有特性的描述，HTML或PDF格式的在线手册，这是MATLAB最全面的帮助资源。3.什么是工作区？在同一工作区内，你如何决定它里面存储了什么？工作区是命令、M文件或函数执行时被MATLAB使用的变量或数组的收集器，所有命令都在命令窗口（所有的脚本文件也是从命令窗口执行）共享公共工作区，因此它们也共享所有变量，工作区的内容可以通过whos命令来查看，或者通过工作区浏览器来图形化地查看。4.你怎样清空MATLAB工作区内的内容？要清除工作区的内容，只需在命令窗口中输入clear或clearvariables即可。第二章MATLAB基础测试2.11.数组,矩阵,向量有什么区别?数组是在内存中被组织成行和列的数据集合，只有一个名称，数据要通过在数组名后面圆括号里加上表示数据所在行和列的数字来访问。术语"向量"通常用来描述只有一维的数组，而"矩阵"通常用来描述二维或更多维的数组。2.回答关于下列矩阵的有关问题(a)C的大小是多少？这是一个3×4数组；(b)C(2,3)的值是多少？c(2,3)=-0.6；(c)列出值为0.6的元素的下标？数组中值为0.6的元素是c(1,4)，c(2,1)和c(3,2)。3.确定下列数组的大小，通过whos或工作空间窗口（Theworkspacebrowser）检查你的答案。注意在本练习中后面的数组可能要用到前面数组的定义。(a)u=[1020*i10+20](b)v=[-1;20;3](c)w=[10-9;2-20;123](d)x=[u'v](e)y(3,3)=-7(f)z=[zeros(4,1)ones(4,1)zeros(1,4)'](g)v(4)=x(2,1)数组大小分别是：(a)1×3；(b)3×1；(c)3×3；(d)3×2；(e)3×3；(f)4×3；(g)4×14.w(2,1)的值是多少？w(2,1)=25.x(2,1)的值是多少？x(2,1)=-20i6.y(2,1)的值是多少?y(2,1)=07.当语句（g）执行后，v(3)的值是多少？v(3)=3测试2.21.c数组的定义如下，写出下面子数组的内容。c=1.1000-3.20213.40000.60000.60001.1000-0.60003.10001.30000.60005.50000(a)c(2,:) (b)c(:,end) (c)c(1:2,2:end) (d)c(6)(e)c(4:end) (f)c(1:2,2:4) (g)c([14],2) (h)c([22],[33])答案：(a)c(2,:)=[0.61.1-0.63.1](b)d(:,4)=eq\b\bc\[(\a(0.6,3.1,0.0))(c)c(1:2,2:4)=eq\b\bc\[(\a\co3\hs5\ar(-3.2,3.4,0.6,1.1,-0.6,3.1))(d)c(6)=0.6(e)c(4,end)=[-3.21.10.63.4-0.65.50.63.10.0](f)c(1:2,2:end)=eq\b\bc\[(\a\co3\hs5\ar(-3.2,3.4,0.6,1.1,-0.6,3.1))(g)c([13],2)=eq\b\bc\[(\a\ar(-3.2,0.6))(h)c([22],[33])=eq\b\bc\[(\a\ar\co2\hs5(-0.6,-0.6,-0.6,-0.6))2.当赋值语句执行后，下列数组的内容是多少？(a) a=[123;456;789]; a([31],:)=a([13],:);(b) a=[123;456;789]; a([13],:)=a([22],:);(c) a=[123;456;789]; a=a([22],:);答案：(a)a=eq\b\bc\[(\a\ar\co3\hs5(7,8,9,4,5,6,1,2,3)) (b)a=eq\b\bc\[(\a\ar\co3\hs5(4,5,6,4,5,6,4,5,6)) (c)a=eq\b\bc\[(\a\ar\hs5\co3(4,5,6,4,5,6))3.当数组执行后，下列数组a的内容是多少？(a) a=eye(3,3); b=[123]; a(2,:)=b;(b) a=eye(3,3); b=[456]; a(:,3)=b';(c) a=eye(3,3);b=[789];a(3,:)=b([312]);答案：(a)a=eq\b\bc\[(\a\ar\hs5\co3(1,0,0,1,2,3,0,0,1)) (b)a=eq\b\bc\[(\a\ar\hs5\co3(1,0,4,0,1,5,0,0,6)) (c)a=eq\b\bc\[(\a\ar\hs5\co3(1,0,0,0,1,0,9,7,8))例2.1假设a,b,c和d的定义如下分别指出下列表达式的运算结果(a)a+b (b)a.*c (c)a*b (d)a*c(e)a+c (f)a+d (g)a.*d (h)a*d答案：（a） 这是一个数组或矩阵加法：。（b） 这是一个数组乘法：。（c） 这是一个矩阵乘法：。（d） 这是一个矩阵乘法：。（e） 操作非法，两数组形不同（f） 数组与标量的加法：。（g） 数组乘法：。（h） 矩阵乘法：。测试2.4本测试提供了一个快速的检查方式，看你是否掌握了2.8和2.9的基本内容。如果你对本测试有疑问，你可以重读2.8和2.9，问你的老师，或和同学们一起讨论。在附录B中可以找到本测试的答案。1.假设abcd的定义如下，计算下面合法运算的结果，如果不合法，指出原因 (a) result=a.*c;(b) result=a*[cc];(b) result=a.*[cc];(d) result=a+b*c;(e) result=a+b.*c;答案：(a)操作非法。数据相乘必须有相同形式，或者数组与标量之间相乘。(b)合法矩阵相乘：result=eq\b\bc\[(\a\co2\hs5\ar(4,4,3,3))(c)合法数据相乘：result=eq\b\bc\[(\a\co2\hs5\ar(2,1,-2,4))(d)操作非法。矩阵相乘b*c产生一个1×2数组，而a是一个2×2数组，故相加非法。(e)操作非法。在两个不同大小的数组之间相乘b.*c是非法的。2.求矩阵x，已知Ax=B, 结果可通过x=A/B操作得到：x=eq\b\bc\[(\a\ar(-0.5,1.0,-0.5))练习2.1看下面的数组回答有关问题a. array1的大小是多少?b. array1(4,1)的值是多少?c. array1(:,1:2)的大小和值为多少?d. array1([13],end)的大小和值为多少?2.2下面的变量名那些合法那些不合法.为什么?a.dog1 b.1dog c.Do_you_know_the_way_to_san_josed._help e.What's_up?2.3写出下面的数组的大小和内容.注意后面的数组可能根据前面数组的定义.a.a=1:2:5;b.b=[a'a'a'];c.c=b(1:2:3,1:2:3);d.d=a+b(2,:);e.w=[zeros(1,3)ones(3,1)'3:5'];f.b([13],2)=b([31],2);2.4数组定义如下,写下面的子数组的内容a.array1(3,:)b.array1(:,3)c.array1(1:2:3,[334])d.array1([11],:)2.6a,b,c的定义如下,如果下面运算是合法的,那么写出结果,如果不合法,说出原因. a.result=a+b; b.result=a*d; c.result=a.*d; d.result=a*c;e.result=a.*c; f.result=a\b; g.result=a.\b; h.result=a.^b;2.9求下列联立方程组中的各x的值测试5.1本测试提供了一个快速的检查方式，看你是否掌握了5.1到5.3的基本内容。如果你对本测试有疑问，你可以重读5.1到5.3，问你的老师，或和同学们一起讨论。在附录B中可以找到本测试的答案。1. 脚本文件与函数的区别是什么？脚本文件是保存在文件中的MATLAB语句集合。脚本文件共享命令窗口工作区，所以任何之前运行的脚本文件中定义的变量都能被当前脚本文件使用，脚本文件定义的变量在文件执行之后还保留在工作区中。脚本文件没有输入参数，也没有输出参数，不过脚本文件之间可以通过工作区交换数据。相反，每一个MATLAB函数运行在它自己的独立工作区，函数通过输入参数列表获取输入数据，通过输出参数列表给调用者返回数据。2. 自定义函数的help命令是如何工作的？help命令显示某个函数的所有注释行，直到遇到空白注释行或执行语句为止。3. 函数中的H1注释行有什么重要性？H1注释行是文件中注释的第一行，这一行可以被lookfor命令搜索并显示。应该把该函数的用途摘要写在这一行中。4. 什么是按值传递机制？它对结构化编程有什么好处。在值传递机制中，每个输入参数的副本而不是参数本身从调用者传递给函数。这样设计可以避免输入数据在函数内被自由的修改，这可能并不是调用者实际上需要的，因而也为设计好程序提供保证。5. 如何使MATLAB函数带有选择性参数。MATLAB函数可以有任意数量的参数，并且并不是每次函数调用时，每个输出参数都必须具备。nargin函数用来确定函数被调用时实际提供了多少个参数，而nargout函数用来确定函数被调用后实际上有多少个输出参数。第7，8题中，请你确定函数的调用是否正确。如果它是错误的，指出错误所在。7. out=test1(6);functionres=test1(x,y)res=sqrt(x.^2+y.^2);函数调用不正确。调用test1必须提供二个输入参数。在这种情况下，变量y在test1中将没有定义，函数被忽略。8. out=test2(12);functionres=test2(x,y)error(nargchk(1,2,nargin));ifnargin==2 res=sqrt(x.^2+y.^2);else res=x;end函数调用正确PARTII题型复习要点一填空题：1.MATLAB常用的4个操作界面（或窗口）有（指令窗口），（历史指令窗口），（当前目录浏览器）和（工作空间浏览器）。2.MATLAB中的Inf或inf表示（无穷大），NaN或nan表示（非数），i或j表示（虚单元），eps表示（机器零阈值）。3.MATLAB中的clc用于（清除指令窗内容），clf用于（清除图形窗），clear用于（清除工作空间里的内容）。4.MATLAB中分号主要用作（数组行分隔符）；（不显示运行结果指令）；（指令行分隔符）。5.MATLAB中用(回车或者enter）表示换行；如果要抑制显示结果，可在指令结束末尾加（分号或者“；”）符号。6.二维数组的标识有（“全下标”标识

）（“单下标”标识）、（“逻辑1”标识）7.一维数组的创建可以采用（逐个元素输入法）、（冒号生成法）、（定数线性采样法）。8.已知一个矩阵A，用全下标进行寻访，寻访它的第2行，第3列元素，可以用A(2,3)指令；寻访它的第2行的全部元素，可以用A(2,:)指令。9.MATLAB语言最大的特点是（数值计算）和（可视化）。10.利用冒号运算符创建向量的基本语法如下：X=J:INC:K。其中J为（向量的第一个元素），而K为（向量的最后一个元素），INC为（向量元素递增的步长）。二选择题1.MATLAB是C（A．MATrixLABoratyB．MATrexLABoratoyC．MATrixLABoratoy）的缩写，它是一种以矩阵运算为基础的程序语言，以A（A．解释B．编译）方式工作，键入程序立即得出结果，人机交互性能好。2.MATLAB的变量名可以包括ACD（A．英文字母B．常用运算符C．下划线D．阿拉伯数字E．控制字符），并且第一个字符必须是A（A．英文字母B．常用运算符C．下划线D．阿拉伯数字E．控制字符）。MATLAB对大小写__C__（A．不敏感B．无关C．敏感），A和a被看作两个__B_（A．相同B．不同）的变量。3.MATLAB预定义了一系列特殊变量，其中__D_代表圆周率，_F__代表机器零阈值（浮点数精度），__C_代表无穷大，__B_代表非数，__E_代表虚数单位。（A．ansB．NaNC．InfD．piE．iF．epsG．exp）4.在MATLAB中，每一个变量都被认为是___B_（A．矩阵B．向量C．标量），每一个元素都被看作__B__（A．整数B．复数C．实数）。5.下列哪些是MATLAB预定义的变量名ADE。（A．epsB．expC．absD．NaNE．ans）6.请指出下列变量名中，哪些是合法的BE。（A.abcd-2B．abcd_2C．2_abcdD．a变量E．ABCD2）7.数组运算是对数组中的元素逐个进行运算。下列属于矩阵运算有ADG，属于数组运算有BCEF。（A．∙*B．\C．*D．∙\E．^F．/G．∙^）8.B（A．非数B．空矩阵C．全零矩阵）是指没有任何元素的矩阵，对任意矩阵赋值该矩阵，可以使它的元素__B_（A．消失B．清零）。9.下列__ABD___运算会产生非数数据。（A．0/0B．∞/∞C．0×0D．0×∞E．0-0）10.产生对角线上为全1，其余为0的2行3列矩阵的命令是__C__A．ones(2,3)B.ones(3,2)C.eye(2,3)D.eye(3,2)11.符号计算中的关系运算包括CD（A．>B．<C．==D．~=E．>=F．<=）12.当不指定变量时，MATLAB里的C（A．symB．symsC．findsym）函数可自动识别独立自变量；其中A（A．xB．yC．XD．Y）是首选符号变量。13.已知a=0：4.b=1：5，下面的运算表达式出错的为C。(A．a+bB．a./bC．a’*bD．a*b)14.2*pi*(0:10)/10指令执行后，产生的采样点个数为C个。（A．9B．10C．11D．12）15.想查看工作空间中的全部变量，下面哪些指令可以实现AC。（A．whoB．classC．whosD．isa）16.下列关于主函数的说法正确的有BCD。（A．主函数必须与保存文件同名B．在指令窗或其它函数中可以直接调用C．在M函数文件中由第一个function引出D．每个函数文件中都必须有主函数）17.在命令窗中键入__B_（A．figB．figureC．clfD．figuer），会得到一个空白的图形窗。18．命令窗的输入行具有文字处理相似的编辑功能：__C_（A．SpaceB．AltC．ESC）键用来清除当前输入行，回到空白状态；__A_（A．↑B．↓C．←D．→）键可以调出上一行历史命令，_B_（A．↑B．↓C．←D．→）键调出下一行命令，在需要调出曾经键入过的命令、修改重新执行时，可大大提高效率。19．在命令窗中键入指令r=(-8)^(1/3)，得到r的结果为__B__。（A．-2.0000+0.0000iB．1.0000+1.7321iC．-1.0000-1.7321iD．1.0000-1.7321i）三简答题1.简述MATLAB命令窗的主要作用。命令窗口是MATLAB的主要交互窗口，用于输入命令并显示除图形以外的所有执行结果。是MATLAB提供给用户使用的管理功能的人机界面，其管理功能包括：管理工作空间中的变量、数据的输入输出的方式和方法，开发、调试、管理M文件和M函数的各种工具。2.简述MATLAB如何解释命令窗口输入的指令。MATLAB搜索次序如下：检查名字是否为变量，如果是则显示变量，否则进行下一步；检查名字是否为内建函数，如果是，则执行该函数，否则进行下一步；检查名字是否为当前目录下的M文件，如果是，则执行该文件，否则执行下一步；检查名字是否为搜索路径上的M文件，如果是，则执行该文件。3.简述MATLAB函数的基本结构。典型M函数文件的结构：函数申明（定义）行(Functiondeclarationline)、H1行(Thefirsthelptextline)、在线帮助文本(Helptext)区、编写和修改记录、函数体(Functionbody)。4.简述绘制二维图形的一般步骤。绘制二维图形的一般步骤为：曲线数据准备、选定图形窗及子图位置、调用二维曲线绘图指令、设置轴的范围、坐标分格线、图形注释、图形的精细操作。5.典型M函数文件的结构包括哪几个部分？其中哪两部分是构成M函数文件所必不可少的？包括：函数申明行，H1行，在线帮助文本，编写和修改记录，和函数体。其中只有函数申明行和函数体是比不可少的。6.指令clear，clc，clf各有什么作用？clear：清除工作区间中的全部变量；（2分）clc：清除指令窗中的全部内容；（2分）clf：清除图形窗。（2分）7.数据可视化的一般步骤是什么？其中哪几步是必不可少的？答：包括：数据准备，选定图形窗及子图位置，调用绘图指令，设置轴的范围和坐标方格线，图形注释，着色、明暗、灯光、材质处理（三维图形）。其中数据准备和调用绘图指令是必不可少的。3.A=[1,2;3,4]3.A=[1,2;3,4];B=[-1,-2;2,1];A.*Bans=-1-464A*Bans=305-24.clear;D=reshape(1:9,3,3)D=147258369X=diag(D)X=1591.clear;A=ones(3,3);A(4,5)=5A=111001110011100000052.A=zeros(2,4);A(:)=1:8A=13572468s=[235];Sa=[102030]; A(s)=Sa A=12030710468A(:,[23])=[]A=171085.A=[1,2;3,4];B=[-1,-2;2,1];S=3;S.*Aans=S.*Aans=36912S*Bans=-3-663ans=-1-464A*Bans=305-2五编程题目1、已知函数。（1）绘制在区间[0，4π]上的曲线。要求函数曲线用蓝色实线，包络用红色虚线，采样间隔为π/50。（2）在原图上用黄色点划线叠绘的图形解：（1）clear;___t=0:π/50:4*π____;y0=exp(-t/2);y=_y0.*cos(4*t)___;plot(t,y,'b-',t,[y0;-y0],'__r:_')（2）holdon；y1=sin(9*t)；plot(t,y1,’y-.’)holdoff2、设求定义域x=[-3，3]，y=[-3，3]内的z值，并画出曲面图（网格取0.1见方）。x=-3:0.1:3;y=x;_[X,Y]=meshgrid(x,y)__;_Z=exp(-(X.^2+Y.^2))_;3.请绘制出两条曲线y=sin(x)和y=cos(x)，x在0到2π之间。要求：（1）加上网格线；（2）X轴标注“IndependentVariableX”,Y轴标注“DepententVariableY1＆Y2”；（3）标题为“SineandCosineCurve”；（4）在[1.5，0.3]处加标注“cos（x）”；（5）坐标轴控制：X轴范围0到2π，Y轴范围-0.9到0.9。X=0:pi/10:2*pi;y1=sin(x);y2=cos(x);Plot(x,y1,x,y2);girdonxlable(‘IndependentVariableX’);ylable(‘DependentVariableY);title(‘SineandCosineCurve’);text（1.5,0.3,‘cos(x)’）;axis([02*pi-0.90.9])4.画出所表示的三维曲面。的取值范围是x=-8:0.5:8; %定义自变量x的一维刻度向量y=x; %定义自变量y的一维刻度向量[X,Y]=meshgrid(x,y);R=sqrt(X.^2+Y.^2); %计算中间变量 Z=sin(R)./R; %计算相应的函数值 mesh(X,Y,Z); %或用surf(X,Y,Z);画图5.设（1）求定义域x=[-3，3]，y=[-3，3]内的z值，并画出曲面图（网格取0.1见方）。（2）画出z1=0.05x-0.05y+0.1的曲面图，叠加在上图中。解：（1）clear;x=-3:0.1:3;y=x;[X,Y]=meshgrid(x,y);;Z=X.*exp(-(X.^2+Y.^2));surf(X,Y,Z)（2）holdonZ1=0.05*X-0.05*Y+0.1;surf(X,Y,Z1)holdoff6.绘制衰减振荡函数在区间[0，4π]上的曲线及其包络。要求函数曲线用蓝色实线，包络用红色虚线，采样间隔为π/50。解：clear;t=0:pi/50:4*pi;y0=exp(-t/2);y=y0.*cos(4*t);plot(t,y,'b-',t,[y0;-y0],'r:')grid7.在同一图上分别用红色实线和蓝色虚线绘制y1=x.*sin(x)和y2=cos(x).*x在区间[0，4*pi]的曲线，采样点数为101，并进行坐标轴名（lable），和图例说明（legend），并打网线。x=0:4*pi/100:4*pi;（1分）y1=x.*sin(x);（0.5分）y2=cos(x).*x;（0.5分）plot(x,y1,'r-',x,y2,'b:')（2分）xlabel('x'),ylabel('y')legend('x*sin(x)','cos(x)*x')（1分）gridon;（1分）六根据程序添加注释1．clear;clf;%清工作空间，清图形窗t=(pi*(0:1000)/1000)';y1=sin(t);y2=sin(10*t);subplot(1,2,1),plot(t,y1); %将当前图形窗分成1×2幅子图，在第1幅图上画y1axis([0,pi,-1,1]) %控制坐标轴范围，横坐标0到π，纵坐标-1到1subplot(1,2,2),plot(t,y2); %将当前图形窗分成1×2幅子图，在第2幅图上画y2axis([0,pi,-1,1])2．clear;t=2*pi*(0:20)/20;%在0到2*pi间取21个采样点y=cos(t).*exp(-0.4*t);stem(t,y,'g');holdon; %保持当前图形，使以后的图形叠绘在当前图上stairs(t,y,'r');holdoff; %关闭叠绘3、functiony=polyadd(x1,x2) %定义函数名及调用格式n1=length(x1);n2=length(x2); %测量两个输入多项式x1，x2的长度ifn1>n2x2=[zeros(1,n1-n2),x2]; %如果x1较长，则在x2前补0使与x1同长elseifn1<n2x1=[zeros(1,n2-n1),x1]; %否则，在x1前补0使与x2同长end,y=x1+x2; %保证x1，x2同长后，相加

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。（有删改）15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。B．唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。C．二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。D．元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。B．书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。C．苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。D．一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。17．书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。（6分）七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）18．下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项（3分）A．引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B．在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C．引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D．在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。19．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B．建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C．除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D．改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。20．请结合全文，概括开合桥的优缺点。（6分）八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。（10分）题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）23．王实甫的杂剧代表作为《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。（2分）二、名著阅读题。（15分）25．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋。B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻