五年级上册小学英语《Unit 2 They sell many different things.》优秀教学设计-五年级英语教案

新标准版小学英语五年级第九册Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.课题Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.执教班级五年级四班课时：1第1课时教材简介本节课为《新标准英语》（小学一年级起点）五年级上册Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.本单元的主题是描述超市。通过本节课的学习，使学生能谈论超市的话题，领略中西方文化的异同，并通过介绍自己喜欢的商店，巩固与复习重点句型及词汇。学习需要分析学习内容分析本节所教授的是《新标准英语》（小学一年级起点）五年级上册Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.一课，要求学生用英语谈论超市及超市商品。本节课的课文情境是介绍英国超市。英国的多数超市都很大，销售各种商品，包括食品、衣物、玩具、光盘等，其中有很多商品来自中国。有些超市里还有餐厅。很多家庭都是一家人一起去超市购物。学情分析五年级学生通过四年多的英语学习经历，大多数有了对语言的初步积累，学习兴趣浓厚，部分学生具有接受语言快，运用语言灵活的能力。但也有少数学生在学习中缺乏主动性，知识掌握不扎实。本节课话题比较贴近生活实际，因此在教学上，尽量创设真实情境让学生运用所学的语言，从听、说、读、写四个方面加强对学生的练习，使其能够熟练掌握新知。目标教学目标【知识技能目标】1、全部学生能够用所学的核心词汇：sell,sometimes.2、大部分学生能够借助核心词汇以及拓展词汇谈论超市的中的商品。Theysellmanydifferentthings.Theysell...3、部分学生能够用Theysell...相关句型拓展练习句型Itsells...介绍自己喜欢的商店。【知识能力目标】1、全部学生能听够理解文本，读懂故事，并会读核心词汇sell,sometimes.2、全部学生能够正确的跟读模仿，朗读课文，能够掌握本单元中句子的重音。3、大部分学生能够运用所学重点句型：Theysell...（Itsells...）说明超市的物品以及相关商店的物品。【学习能力】（1）认知策略：在学习中积极思考；善于发现总结规律。（2）调控策略：对所学内容能主动进行复习与归纳。养成及时复习总结的好习惯。（3）交际策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。【情感目标】通过故事了解英国超市的物品，以及在英国超市中有来自于中国的很多进口商品，让学生体会中西方文化的异同，培养学生的国际意识。【创造力培养目标】尝试用Theysell.../Itsells句型描述超市以及商店的相关商品。重点全体学生能运用Theysell.../Itsells句型描述超市以及商店的相关商品。难点全体学生能写出1-3个词句，介绍自己喜欢的商店。教学方法情境教学法、小组合作、任务型教学模式课前准备PPT,CD，cards教学时间40分钟教学内容教材第8页第10课时教学环节用时教师教学过程与导学要点学生学习方法与策略教学评价预设设计意图Step1.Warm-up3minsGreeting&Leadin:Showsomepicturesaboutsupermarkets.Talkaboutmyfavouritesupermarket.②Whatsupermarketsdoyouknow?Whatdoyouthinkofthem?通过对自己身边商店的讨论，进入本课超市话题。和学生一起讨论、倾听。简单的课前交流，增师生距离，化解紧张氛围。通过出示中国超市的照片，为下一步的导课做铺垫。Step2.Presentation10mins1.ShowsomepictruesaboutEnglishsupermarkets.2、Look,listenandsay.Q:Fromthestory,WhatdoyouthinkoftheEnglishsupermarkets？Useoneword.Q：Whatdotheysell?Q:Whataboutfood/clothes/toys?Q:DotheysellthingsfromChina?Whatarethese?2、Look,listenandanswer.Q:WhatelsecanyoufindinEnglishsupermarkets?Q:InChinesesupermarkets,whatarethere?Q:Whogoestothesupermarketstogether?3.Watchagain.WhatelsecanyoufindinEnglishsupermarkets?RestaurantsintheUKvsChina4.Readandfind.Whogoestothesupermarketstogether?通过师生对话交流，积极引导学生运用所学英语进行表达和交流。并在学习中培养学生注意力。

连续追问，引发学生思考。对于能完整回答句子的同学，给予肯定。通过“检测”吸引学生的注意力,为引入新课做铺垫。通过文本设计相应问题，引出本节课新知识点并在情境中进行教授，教师对学生的表现给于肯定与表扬，以激发学生学习兴趣培养简单地阅读能力,并在让学生体会中西方文化异同的同时培养学生的国际意识。Step3.Practice12minsListenandimitate.2、Readtogether.3、Fillintheblanks.阅读文本，感知语音、语调。通过机械操练，熟知文本。对于模仿文本发音准的同学提出表扬。通过机械性练习使学生对文本信息掌握的更加扎实。此练习的设计,检查学生掌握语言的情况,学生能体验到学习英语的成就感,增强了学习英语的自信心。Sduction15minsIntroduceyourfavouriteshoptotheclass.积极运用所学英语进行表达和交流。运用所学知识将你最喜欢的商店写下来再对全体学生进行介绍，表达准确，语音清晰，口头、行动表扬。有针针对性的关注，为拓展训练、及作业的布置做铺垫Step5.Homework1minHomework1.Listen,pointandrepeatthetext.2.Introduceyourfavouritesh