五年级上册《Recycle 2》公开课教案人教（PEP）版三年级起点小学英语-五年级英语教案

新版PEP小学英语五年级上册句型（Revision）教案设计教学教材分析：本课教材归纳了新版PEP小学英语五年级上册１至６单元所学的句型。本课授课对象是人教版现行教材五年级上册的学生，他们目前基本掌握了五年级上册1-6单元的主要句型，并基本能在实际情境中运用所学的句型进行简单的交际。教学目标：知识与能力目标：通过对１至6单元主要句型的复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握已学的基本的句型。能够在真实情景中恰当使用１至6单元的主要句型，从而形成良好的语言交际能力。情感态度、文化意识、学习策略目标：1.学生能够提高合作意识和进行自主探究、归纳的能力。2.通过本学期主要句型的复习，能养成主动用英语交际的良好习惯。教学重点：

复习1－６单元所学的主要句型，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。教学难点：

要求学生把１—６单元所学的主要句型综合灵活地运用于实际情境中。教具准备：课件、头饰教学教程：一、Leadin师生谈论天气、日期，自然导入WuYifan’sgrandpa’sbirthday。（谈话引入，轻松进入课堂，并为新课的呈现做好铺垫。）Presentationandpractice１．描述WuYifan’sgrandpa’sgarden.（课件出示WuYifan’sgrandpa’sgarden）教师要求学生自主观察图片，运用“Therebe”结构的相关句型对garden进行描述及相对应的回答。如：Thereis/are…inthegarden.Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.（直观教学法，让学生自主观察图片后进行相应描述。）２.描述WuYifan’sgrandpa.（课件出示带单词的apples）教师引导学生运用所学句型介绍WuYifan’sgrandpa.如：What’sYifan’sgrandpalike?What’shisfavouritefood?Whatcanhedo?（以点带面，从词入手，层层深入进行句型操练。）3．介绍自己周末做的事情。教师说：WuYifan’sgrandpacandrawsomepictures.Canyoudrawpictures?Doyouoftendrawpicturesontheweekend?Whatdoyoudoontheweekend?接着让学生说说自己周末做的事情。（融句型教学于生活实际中，使其活学活用。）４.描述WuYifan.（Trytosay）通过game让学生感知WuYifan的相关资料，并让学生通过所了解的关于WuYifan的信息后，尝试介绍WuYifan.如：WuYifanisyoung.Hisfavouritefoodisice-cream.Hecanplaybasketball…最后就此资料进行相关句型的问答。如：What’sWuYifanlike?WhatdoeshehaveonMondays?然后引出句型“Whatdoyouhaveon…?”进行句型操练。（游戏激趣，为句型操练作铺垫。）4．描述Robin.（Listenandanswer）（课件出示Robin图）教师戴上Robin头饰，模仿Robin进行自我介绍，然后让学生听后就问题进行回答。问题如下：“WhatisRobinlike?”“WhatcanRobindo?”“CanRobinswim?”Robin邀请同学们去参加WuYifan’sgrandpa’sParty。Robincancookfortheparty,然后就“Whatwouldyouliketoeat/drink?”“Whatcanyoudofortheparty?”等相关问题进行谈论。（教师角色模仿，学生乐学于其中。）5．为party做准备（Writeandsingasong）每个小组利用所学的句型，编写一首歌曲，在BirthdayParty上唱给WuYifan’sgrandpa听。（学生自主创作歌曲，融句型复习于音乐中。）Summary（课件出示BirthdayParty情景）让学生在感受Party的欢乐中愉快结束本课句型的复习。板书设计：BirthdayPartyBirthdayPartyThereis/are…Is/Arethere…?What’s…like?What’s…fa