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文档简介
新版PEP小学英语五年级上册句型(Revision)教案设计教学教材分析:本课教材归纳了新版PEP小学英语五年级上册1至6单元所学的句型。本课授课对象是人教版现行教材五年级上册的学生,他们目前基本掌握了五年级上册1-6单元的主要句型,并基本能在实际情境中运用所学的句型进行简单的交际。教学目标:知识与能力目标:通过对1至6单元主要句型的复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握已学的基本的句型。能够在真实情景中恰当使用1至6单元的主要句型,从而形成良好的语言交际能力。情感态度、文化意识、学习策略目标:1.学生能够提高合作意识和进行自主探究、归纳的能力。2.通过本学期主要句型的复习,能养成主动用英语交际的良好习惯。教学重点:
复习1-6单元所学的主要句型,要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。教学难点:
要求学生把1—6单元所学的主要句型综合灵活地运用于实际情境中。教具准备:课件、头饰教学教程:一、Leadin师生谈论天气、日期,自然导入WuYifan’sgrandpa’sbirthday。(谈话引入,轻松进入课堂,并为新课的呈现做好铺垫。)Presentationandpractice1.描述WuYifan’sgrandpa’sgarden.(课件出示WuYifan’sgrandpa’sgarden)教师要求学生自主观察图片,运用“Therebe”结构的相关句型对garden进行描述及相对应的回答。如:Thereis/are…inthegarden.Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.(直观教学法,让学生自主观察图片后进行相应描述。)2.描述WuYifan’sgrandpa.(课件出示带单词的apples)教师引导学生运用所学句型介绍WuYifan’sgrandpa.如:What’sYifan’sgrandpalike?What’shisfavouritefood?Whatcanhedo?(以点带面,从词入手,层层深入进行句型操练。)3.介绍自己周末做的事情。教师说:WuYifan’sgrandpacandrawsomepictures.Canyoudrawpictures?Doyouoftendrawpicturesontheweekend?Whatdoyoudoontheweekend?接着让学生说说自己周末做的事情。(融句型教学于生活实际中,使其活学活用。)4.描述WuYifan.(Trytosay)通过game让学生感知WuYifan的相关资料,并让学生通过所了解的关于WuYifan的信息后,尝试介绍WuYifan.如:WuYifanisyoung.Hisfavouritefoodisice-cream.Hecanplaybasketball…最后就此资料进行相关句型的问答。如:What’sWuYifanlike?WhatdoeshehaveonMondays?然后引出句型“Whatdoyouhaveon…?”进行句型操练。(游戏激趣,为句型操练作铺垫。)4.描述Robin.(Listenandanswer)(课件出示Robin图)教师戴上Robin头饰,模仿Robin进行自我介绍,然后让学生听后就问题进行回答。问题如下:“WhatisRobinlike?”“WhatcanRobindo?”“CanRobinswim?”Robin邀请同学们去参加WuYifan’sgrandpa’sParty。Robincancookfortheparty,然后就“Whatwouldyouliketoeat/drink?”“Whatcanyoudofortheparty?”等相关问题进行谈论。(教师角色模仿,学生乐学于其中。)5.为party做准备(Writeandsingasong)每个小组利用所学的句型,编写一首歌曲,在BirthdayParty上唱给WuYifan’sgrandpa听。(学生自主创作歌曲,融句型复习于音乐中。)Summary(课件出示BirthdayParty情景)让学生在感受Party的欢乐中愉快结束本课句型的复习。板书设计:BirthdayPartyBirthdayPartyThereis/are…Is/Arethere…?What’s…like?What’s…fa
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