第四单元《 参考活动1 制作风力发电机》说课稿 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第四单元《参考活动1制作风力发电机》说课稿-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：初中综合实践活动《参考活动1制作风力发电机》

2.教学年级和班级：2023-2024学年初中八年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以苏少版八年级上册综合实践活动第四单元《参考活动1制作风力发电机》为主题，旨在通过实践活动，让学生了解风力发电的原理，掌握制作风力发电机的基本方法，培养学生的创新意识和动手能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新、科学探究和动手操作能力。通过设计并制作风力发电机，学生将提高对可再生能源的认识，培养环保意识和可持续发展的理念。在活动过程中，学生将学会观察、分析、解决问题，发展科学思维和创新能力。同时，通过小组合作，提高沟通协作能力，培养集体主义精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①风力发电机的基本原理和构造：学生需要理解和掌握风力发电机是如何将风能转化为电能的基本原理，以及风力发电机的各个组成部分及其作用。

②实际操作与动手能力：学生需要通过实际操作，动手制作一个简单的风力发电机，锻炼实践操作能力和问题解决能力。

2.教学难点

①风力发电机设计中的物理知识应用：在风力发电机的制作过程中，学生需要运用所学的物理知识，如电磁感应、能量转换等，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

②小组合作中的协调与沟通：在小组合作完成风力发电机的制作时，学生需要学会如何有效沟通和协调，以确保团队合作的顺利进行，这要求学生具备一定的团队协作能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏少版八年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备风力发电机的相关原理动画视频、风力发电机的结构图和风力发电的优缺点资料。

3.实验器材：准备风力发电机组装套件，包括小电机、齿轮、叶片、电池等，并确保所有器材的安全性和可用性。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张实验操作台，确保学生有足够的空间进行风力发电机的组装和测试。五、教学过程

1.导入新课

【教师活动】

同学们，大家好！今天我们将开始一个新的实践活动——制作风力发电机。请大家先思考一下，我们日常生活中有哪些能源？哪些是可再生能源？哪些是不可再生能源？

【学生活动】

学生思考并回答问题，如：水能、太阳能、风能是可再生能源；石油、天然气、煤炭是不可再生能源。

2.理论知识学习

【教师活动】

很好，那我们先来了解一下风力发电机的基本原理和构造。请大家打开教材，翻到第四单元《参考活动1制作风力发电机》的内容。我将为大家讲解风力发电机的原理和构造，并展示一些风力发电机的图片。

【学生活动】

学生认真阅读教材，聆听教师讲解，观察风力发电机的图片。

【教师活动】

现在，请大家回答以下问题：风力发电机是如何将风能转化为电能的？风力发电机的组成部分有哪些？

【学生活动】

学生回答问题，如：风力发电机通过叶片的旋转带动电机转动，从而产生电能；组成部分有叶片、电机、塔架等。

3.制作风力发电机设计图

【教师活动】

【学生活动】

学生分组讨论，设计风力发电机，绘制设计图。

4.动手制作风力发电机

【教师活动】

现在，请大家根据设计图，动手制作风力发电机。在制作过程中，注意安全，如遇到问题，可以随时向我请教。

【学生活动】

学生分组进行风力发电机的制作，教师巡回指导。

5.风力发电机测试与优化

【教师活动】

制作完成后，请大家将风力发电机安装在实验台上，进行测试。观察风力发电机在不同风速下的发电效果，并尝试优化发电机的性能。

【学生活动】

学生进行风力发电机的测试，记录数据，针对测试结果进行优化。

6.成果展示与评价

【教师活动】

现在，请大家将优化后的风力发电机进行展示。每个小组选派一名代表，介绍本组的设计思路、制作过程和测试结果。

【学生活动】

学生展示风力发电机，介绍设计思路、制作过程和测试结果。

【教师活动】

在同学们的展示中，我看到了很多优秀的作品。接下来，我们将进行评价环节。请大家根据自己的观察和了解，对各组的作品进行评价。评价时，请注意风力发电机的稳定性、效率和美观。

【学生活动】

学生进行评价，提出改进意见。

7.总结与反思

【教师活动】

【学生活动】

学生分享学习收获和感悟，如：学会了风力发电机的制作方法，增强了团队协作能力，提高了环保意识等。

8.课后拓展

【教师活动】

最后，给大家布置一个课后作业：请结合本次活动，撰写一篇关于风力发电机的科普文章，分享给更多的人。

【学生活动】

学生接受课后作业任务，准备撰写科普文章。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）风力发电的历史与发展：介绍风力发电的发展历程，从古代的风车到现代的风力发电场，以及风力发电在未来能源结构中的地位和作用。

（2）风力发电的优缺点：详细分析风力发电的优点，如清洁无污染、可再生等，以及存在的缺点，如受地理位置和气候影响大、初期投资成本高等。

（3）风力发电技术前沿：介绍当前风力发电技术的最新进展，包括风力发电机的效率提升、叶片材料的研究、智能监控系统的应用等。

（4）风力发电与环境保护：探讨风力发电对环境的影响，包括减少温室气体排放、对鸟类的影响等，以及如何减少风力发电对环境的不利影响。

（5）风力发电相关的国家政策和市场动态：介绍我国及全球在风力发电方面的政策支持和市场发展情况，包括风力发电的补贴政策、市场份额的变动等。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，深入了解风力发电的科学原理和实际应用。

（2）引导学生关注风力发电相关的新闻和科技进展，了解风力发电技术的最新动态。

（3）组织学生参观风力发电场，实地了解风力发电的运行情况和技术特点。

（4）鼓励学生参与科技小制作活动，制作简单的风力发电机模型，增强实践操作能力和创新意识。

（5）指导学生开展风力发电的调研活动，了解风力发电在本地区的应用情况和发展前景。

（6）鼓励学生结合所学知识，撰写关于风力发电的科普文章或研究报告，提高信息搜集、整理和表达能力。

（7）引导学生参与风力发电相关的学术竞赛或创新大赛，激发学生的科学探究精神和创新潜能。七、板书设计

1.风力发电机的原理与构造

①风力发电原理：风能转化为机械能，再转化为电能

②风力发电机构造：叶片、电机、塔架等

③风力发电机的能量转换过程

2.风力发电的优点与缺点

①优点：清洁、可再生、减少温室气体排放

②缺点：受地理和气候限制、噪音和视觉污染、对鸟类的影响

3.风力发电技术的最新进展

①发电机效率提升

②叶片材料研究

③智能监控系统应用

4.风力发电与环境保护

①减少温室气体排放

②对鸟类的影响

③环境友好型设计

5.风力发电相关的国家政策与市场动态

①国家政策支持

②市场发展情况

③补贴政策与市场份额变动八、教学反思

在今天的教学活动中，我们完成了《参考活动1制作风力发电机》这一实践课程。回顾整个教学过程，我深感学生在活动中的积极参与和对可再生能源的深入理解是本节课的一大亮点。以下是我对本次教学的一些反思：

在课程导入环节，我通过提问的方式引导学生思考可再生能源和不可再生能源的区别，这激发了学生的兴趣，为后续的教学内容打下了良好的基础。学生们能够积极思考并回答问题，表现出对新能源的好奇心和对环境保护的关注。

在理论知识学习部分，我发现通过结合教材内容和实际图片的讲解，学生能够更好地理解风力发电机的原理和构造。然而，我也注意到部分学生在理解电磁感应原理时存在一定的困难，这提示我需要在今后的教学中加强对这一部分内容的讲解和辅导。

在动手制作风力发电机的环节，学生们表现出了极高的热情和合作精神。他们能够根据设计图和所学的原理，互相协作完成风力发电机的制作。这一过程中，我也发现了一些问题，例如部分学生在使用工具时不够熟练，这可能是因为他们在日常学习中缺乏足够的实践机会。未来，我计划在课程中加入更多的动手操作环节，以培养学生的实践能力。

在风力发电机测试与优化环节，学生们通过实验观察到了不同风速下发电效果的变化，并根据观察结果进行了相应的优化。这一过程不仅锻炼了学生的实验能力，也培养了他们的科学探究精神。但同时，我也发现部分学生在数据分析方面存在不足，他们需要更多的指导来提高数据分析能力。

在成果展示与评价环节，学生们能够自信地展示自己的作品，并接受同伴的评价。这一环节不仅促进了学生之间的交流，也让他们学会了如何接受和给予建设性的反馈。然而，我也注意到评价过程中部分学生过于关注他人的不足，而忽略了发现和赞赏他人的优点。未来，我会在评价环节加入更多的引导，以培养学生的积极评价态度。

在课后拓展方面，我布置了撰写科普文章的作业，旨在让学生