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文档简介
厦门市湖里区2019-2020学年第二学期三年级语文导学案8.《池子与河流》导学案【预学】.读一读:一读:这首寓言诗共有( )个小节。二读:用“—”画出体现池子生活的句子,用“―”画出体现河流的生活的句子。三读:邀请爸爸或妈妈与你进行分角色朗读,读出角色的语气和情感。。.查一查:借助工具书,理解“蜿蜒”“贯穿”“行吟诗人”“安逸”等词语。.问一问:提出你不懂的或感兴趣的问题。.说一说:池子与河流的观点,你更赞同哪一种?【精练与巩固】一、积累与运用.选择括号里正确的字组词,打“J”。生(崖涯)(遵尊)循(涛涛滔滔)不绝无忧无(虑虚).给带点字选择正确的读音,填序号。①ying ②yingTOC\o"1-5"\h\z应当( )应验( )反应( )随机应变( )应有尽有( )・ ・ ・ ・ ・\o"CurrentDocument".下列词语填入句中,完全正确的一项是( )。(1)刚才还是晴朗的天气,现在下起了雨。(2)学习知识重要,但锻炼身体也是必不可少的。(3)他又朝左边挖,朝右边挖, 没有找到。A.固然仍然 居然B.固然居然仍然C.居然固然 仍然D.居然仍然固然4.下列说法错误的一项是( )。A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人,“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。B.池子认为水要流动才能保持鲜活,抛弃自身的安逸,带给人们幸福,那才是光荣、幸福的。C.这首寓言诗告诉我们不要贪图安逸、虚度年华,应该为社会多作贡献,为自己的生命增添光彩。
厦门市湖里区2019-2020学年第二学期三年级语文导学案5.下面对寓言故事的理解有误的一项是( )A.寓言故事一般比较短小,但故事情节却能给人留下深刻的印象。B.读寓言故事,先要读懂故事内容,再体会故事蕴含的道理。C.联系生活中的人和事,可以帮助我们深入理解故事蕴含的道理。D.寓言故事都要在结尾点明故事要告诉我们的道理。二、阅读与拓展(一)课内阅读二、阅读与拓展(一)课内阅读“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?”“我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬,光荣无比。也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。”(1)从片段中找出下列词语的反义词。TOC\o"1-5"\h\z肮脏一( ) 渺小一( )牢记一( ) 停止不前一( )(2)“源源不断”这种AABC式的词语还有:、下列不属于“源源不断”的近义词的是( )A.连绵不断B.接二连三 C.滔滔不绝D.断断续续\o"CurrentDocument"(3)“这条规律”指的是( )A.河流受到人们的尊敬B.水要流动才能保持清洁C.池子将会被遗忘,不再有人提起。(二)课外阅读鸡生金蛋有人养的母鸡, 他想鸡的肚子,据说十分神奇; 一定装满金子;厦门市湖里区2019-2020学年第二学期三年级语文导学案每天生个金蛋,已经生满一篮。这人起初喜欢,后来就觉不满;一天只生一个,感到很不耐烦。每天生个金蛋,已经生满一篮。这人起初喜欢,后来就觉不满;一天只生一个,感到很不耐烦。要是把它制开,一次就发大财。他就把鸡杀死,立刻后悔不止;里面啥也没有,只有一些鸡屎。(1)读这则寓言诗,你想到的成语是( )。A.守株待兔 B.朝三暮四 C.杀鸡取卵 D.画蛇添足(2)这是个( )的养鸡人。(双选)A聪明机智 B.心狠手辣 C.急功近利 D.贪得无厌三、练笔与提高生活中,你想当“池子”还是“河流”?请结合实际谈谈自己的看法。8.《池子与河流》导学案【预学】.读一读:一读:这首寓言诗共有(10)个小节。二读:用“—”画出体现池子生活的句子,用“—”画出体现河流的生活的句子。三读:邀请爸爸或妈妈与你进行分角色朗读,读出角色的语气和情感。。.查一查:借助工具书,理解“蜿蜒”“贯穿”“行吟诗人”“安逸”等词语。.问一问:提出你不懂的或感兴趣的问题。.说一说:池子与河流的观点,你更赞同哪一种?【精练与巩固】二、积累与运用.选择括号里正确的字组词,打“J”。
厦门市湖里区2019-2020学年第二学期三年级语文导学案生(崖涯)(遵尊)循(涛涛滔滔)不绝无忧无(虑虚).给带点字选择正确的读音,填序号。①ying ②ying应当(①)应验(②)反应(②)随机应变(②)应有尽有(①・ ・ ・ ・ ・.下列词语填入句中,完全正确的一项是(C)。(1)刚才还是晴朗的天气,现在下起了雨。(2)学习知识重要,但锻炼身体也是必不可少的。(3)他又朝左边挖,朝右边挖, 没有找到。A.固然仍然 居然B.固然居然仍然C.居然固然 仍然D.居然仍然固然4.下列说法错误的一项是(B)。A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人,“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。B.池子认为水要流动才能保持鲜活,抛弃自身的安逸,带给人们幸福,那才是光荣、幸福的。C.这首寓言诗告诉我们不要贪图安逸、虚度年华,应该为社会多作贡献,为自己的生命增添光彩。5.下面对寓言故事的理解有退的一项是(叱)A.寓言故事一般比较短小,但故事情节却能给人留下深刻的印象。B.读寓言故事,先要读懂故事内容,再体会故事蕴含的道理。C.联系生活中的人和事,可以帮助我们深入理解故事蕴含的道理。D.寓言故事都要在结尾点明故事要告诉我们的道理。二、阅读与拓展(一)课内阅读“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?”我用源源不断的清洁的水年年给人们带来利益。
厦门市湖里区2019-2020学年第二学期三年级语文导学案这就使我受到尊敬,光荣无比。也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。”(1)从片段中找出下列词语的反义词。肮脏一(肮脏一(清洁渺小一( 伟大)牢记一(工掉_) 停止不前一( 奔流不息(2“源源不断”这种AABC式的词语还有:滔滔不绝、生生不息下列不属于“源源不断”的近义词的是(DA.连绵不断B.接二连三 C.滔滔不绝D.断断续续(3)“这条规律”指的是(B)A.河流受到人们的尊敬 B.水要流动才能保持清洁C.池子将会被遗忘,不再有人提起。(二)课外阅读鸡生金蛋有人养的母鸡,据说十分神奇;每天生个金蛋,已经生满一篮。这人起初喜欢后来就觉不满;一天只生一个,感到很不耐烦。他想鸡的肚子,一定装满金子;要是把它制开,一次就发大财。他就把鸡杀死,立刻后悔不止;里面啥也没有,只有一些鸡屎。(1)读这则寓言诗,你想到的成语是(C)。A.守株待兔 B.朝三暮四 C.杀鸡取卵 D.画蛇添足(2)这是个(C、D)的养鸡人。(双选)A聪明机智 B.心狠手辣 C.急功近利 D.贪得无厌三、练笔与提高生活中,你想当“池子”还是“河流”?请结合实际谈谈自己的看法。回答要点参考:我想
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