高中信息技术-高中信息技术4.4综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思

教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入欣赏“宁阳宣传片”；畅谈观后感；认真的观看，并积极发言全面了解家乡，调动创作的动力。活动准备家乡，是生我养我的地方，我爱我的家乡，我多么希望让更多的人了解我的家乡，喜欢我的家乡，建设我的家乡。欣赏相关作品，任务一：全班3—5人为一组，描绘自己的家乡围绕资源、环境、特产进行讨论和交流；学生分组描绘家乡的特色激发学生的创作热情。根据自己家乡的特色来展现现有的美丽。活动过程任务二：选题给出几个方面的选题，请充分分析和讨论，选择自己喜欢和可行的，确定主题。选题：地理位置、经济、农业、教育、文化、农业、风俗、名人、特产等学生交流体会使创作活动有目的有计划任务二：素材准备根据选题，准备素材并设计创作方案交流讨论培养学生有针对性收集信息的能力任务三：创作作品根据活动方案，拟定作品的创作思路，运用恰当的技术方式呈现自己的研究成果，如电子报刊、研究报告、多媒体作品等形式。在创作的过程中，你可以通过E-mail或者BBS等途径，就所发现的问题请教其他同学或者到网上向别人求助。自主完成作品的创作与翻译培养学生相互协作，以及取长补短，不断学习，开阔视野等任务四：翻译作品安装翻译软件，并对自己的作品翻译任务五：发布作品通过多种方式发布作品学生进行交流展示为学生提供展示作品的平台，任务六：评价作品小组自评、小组间互评、老师点评评价作品培养学生积极思考，勇于展现自己活动总结总结此次活动的过程；对有困难的地方进行提问与答疑总结收获和存在的困难培养学生的总结能力。课堂小结引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生能够了解信息发布及交流方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。设计思想：课标中指出信息技术课程应全面提升学生的信息素养，掌握信息的获取、加工处理、存储、发布和交流的知识，增强生活中信息的应用能力。本节课正是以这一理念为指导，以“综合活动：我的家乡”为切入点，力图通过活动式相结合的教学方法，为学生创造分析、思考的情境，在创造活动中浅移默化的学习信息技术知识，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，掌握信息的处理、发布和评价的能力。第四节：《综合活动：我的家乡》学情分析通过前面内容的学习，高二学生已经具备了丰富的计算机使用经验，包括常用工具软件的使用以及网络应用，对于智能处理工具软件的使用也有了一定的使用经验，如翻译软件、手写板输入等。另外，如何正确引导学生合乎规范地发布信息，并利用合适的信息交流渠道广泛开展合作学习，这需要得到学生的理解和积极参与，也需要得到社会各方的正确引导和有力支持。高二学生好奇心强，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，而且一提到家乡同学们都感到非常的亲切，因此能激发学生的兴趣，调动学生的主动性。本节综合活动给学生提供了一个综合运用所学知识解决实际问题的机会，能使他们更好的系统掌握信息的加工与处理。第四章第四节《综合活动：我的家乡》效果分析：这一节为综合活动，学生需要运用前面两个单元所学习的知识进行作品的创作。在这堂课上，大多数学生能够熟练使用信息处理工具软件，加工表达所处理的信息内容。在活动开展的过程中，需要学生团结合作，通过分组，分主题来共同完成电子作品的创作，通过网络常用工具交流探讨，解决创作过程中碰到的问题，协同合作的能力有很大进步。由于围绕“我的家乡”这一大家熟悉且感兴趣的话题进行电子作品的创作，所以，总的效果还是不错的，能够用所学知识解决实际问题。第四节：《综合活动：我的家乡》教材分析：除了使用通用工具软件（如文字处理、图表处理或多媒体加工软件等）进行信息处理以外，直接编写计算机程序解决问题以及使用部分智能信息处理工具软件处理信息，也是信息处理的基本方法，是学习计算机解决问题的方法的延续，与第三章内容紧密相联。第四章与第三章一起构成信息加工、表达与交流的一个相对完整的体系。本节主要针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用活动。在活动中，要求学生熟练使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子报刊或多媒体作品等，还利用智能翻译工具软件把介绍家乡的短文翻译为英文，最后利用网络发布学习结果，利用网络对学习过程或结果进行交流和评价等活动。第四节：《综合活动：我的家乡》评测练习1、制作电子报刊的步骤有：=1\*GB3①设计版面，=2\*GB3②收集与选择素材，=3\*GB3③确定主题，=4\*GB3④评价修改，=5\*GB3⑤制作作品，一般情况下，较合理的流程顺序是（）。A、=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④B、=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④C、=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①=5\*GB3⑤=4\*GB3④D、=3\*GB3③=5\*GB3⑤=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④2、制作一个多媒体作品基本过程的顺序应该是（）=1\*GB3①需求分析，=2\*GB3②素材采集与加工，=3\*GB3③发布与评价，=4\*GB3④作品集成，=5\*GB3⑤规划与设计A、=1\*GB3①=5\*GB3⑤=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③C、=1\*GB3①=5\*GB3⑤=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③D、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④3、Powerpoint中自定义动画的操作应该在菜单中的哪一栏中进行。（）A、编辑B、视图C、幻灯片放映D、工具4、在制作电子板报时，需要将图片作为文字背景，可以将图片的环绕方式设置为（）A、嵌入型B、四周型C、浮于文字上方D、衬于文字下方5、刘明在进行题为“中朝关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（）与他人进行讨论、交流。=1\*GB3①电子邮件(E-mail)=2\*GB3②电子布告栏系统（电子公告栏）=3\*GB3③QQ=4\*GB3④博客（网上日志）A、=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B、=2\*GB3②=4\*GB3④C、=3\*GB3③=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②D、=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②6、下列利用计算机人工智能技术加工信息的技术中，没有使用到“模式识别”技术的是（）。A、语音输入法B、手写输入法C、指纹识别D、机器翻译第四节：《综合活动：我的家乡》课后反思：教学中,大部分学生都能掌握这节课的教学内容，达到课前预定的目标，基本完成了教学目标。学生通过综合活动的参与，对第三、四章的内容进行综合复习与应用。本节课只有一个课时，要完成教学内容时间比较紧张，所以在教学过程中，教师必须充分准备教材与教学资源。给学生提供充分的学习资源，保障教学进度的顺利进行。另外，把整个教学过程信息化，培养学生的学习自主探索，合作交流等能力，并对学生的学习过程进行激励性评价。学生学会综合应用计算机处理信息的几种方法解决学习和现实生活中的问题；培养合乎规范的使用网络等媒介发布信息,表达信息的意识和能力。第四章第四节：《综合活动：我的家乡》课程标准分析普通高中信息技术课程