高考作文浙江省高考英语作文评分标准

高考作文之浙江省高考英语作文评分标准高考作文之浙江省高考英语作文评分标准高考作文之浙江省高考英语作文评分标准浙江省高考英语作文评分标准【篇一：全国卷高考英语作文评分标准与范文】全国卷高考英语作文评分标准此题总分为25分,按5个品位给分。评分时,先依照文章的内容和语言初步确定其所属品位,尔后以该品位的要求来权衡,确定或调整品位,最后给分。词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法构造的数量和正确性、上下文的连结性。拼写与标点符号是语言正确性的一个方面,评分时,应视其对社交的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。如书写较差,致使影响社交,将分数降低一个品位。各品位的给分范围和要求ⅰ.第五档(很好);(21-25分):完满达成了试题规定的任务⑴覆盖所有内容要点⑵应用了很多的语法构造和词汇,⑶语法构造或词汇方面有些许错误,但为全力使用较复杂构造或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力,⑷有效地使用了语句间的连结成分,使全文构造紧凑完满达到了预期的写作目的ⅱ.第四档(好):(16-20分)完满达成了试题规定的任务⑴虽遗漏1、2个次要点,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法构造和词汇能知足任务的要求⑶语法构造或词汇方面应用基本正确,些许错误主假如因试一试较复杂语法构造或词汇所致.第三档(适合):(11-15分)基本达成了试题规定的任务⑴虽遗漏一些内容,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法构造和词汇能知足任务的要求⑶有一些语法构造或词汇方面的错误,但不影响理解⑷应用简单的语句间的连结成分,使全文内容连结整体而言,基本达到了预期的写作目的ⅳ.第二档(较差):(6-10分)未适合达成试题规定的任务⑴遗漏或未描绘清楚一些主要内容,写了一些没关内容⑵语法构造单一、词汇项目有限⑶有一些语法构造或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解⑷较少使用语句间的连结成分,内容缺少连结性信息未能清楚地传达给读者nbsp;ⅴ.第一档(差):(1-5分)未达成试题规定的任务⑴显然遗漏主要内容,写了一些没关内容,原因可能是未理解试题要求⑵语法构造单一、词汇项目有限⑶很多语法构造或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解⑷缺少语句间的连结成分,内容不连结信息未能传达给读者。高考英语作文范文it’susefulandnecessarytodiscusslearninghabits.asweallknow,goodlearninghabitscanmakeyourstudygotosucceed.asastudent,weshouldpaymoreattentionstoourhabitswhichwedevelopinourstudy。i’msure“repeat”isabesthabit.doyoudevelopthehabit?ifwewanttoimproveourstudy,weshouldrepeatwhattheteacherstaughtusagainandagain,andthenwecanunderstandorremembertheknowledgewhichtheteachersdemandustomaster.howtodevelopthehabit?thefirststep,setatimetable,andsticktocarryouttheplan,don。’tstop在看过全国卷高考英语作文评分标准和有关范文此后,想必同学们对于自己的英语作文的努力方向,已经了然于胸了,希望同学们都能写出既规范又充满文采的英语作文。【篇二：2014年浙江高考英语作文范文】2014年浙江高考英语作文范文：dearmr.wang,knowingthatourlibraryisgoingtobuybooks,i’dliketogivesomesuggestions.whatweneedmostarepopularsciencebooks.usuallypopularsciencebooksexplainbasicprinciplesofnatureinasimpleandinterestingway.theyhelpusunderstandsciencesubjectsbetterandarouseourcuriosityaboutscientificdiscoveries.inadditiontoreadingforknowledge,wereadforfunandinspiration.thatiswhyirecommendanothercategoryofbooks：literarybooks.classicworks,writtenbymasters,presentgreatthoughtsthroughfascinatingstoriesandlanguage.theynotonlyofferusjoyandexcitement,butalsoencourageustothinkcritically.’llbegladifyoucanconsidermyrecommendation.yourssincerely,liyue【篇三：2016年浙江新高考《考试说明》英语写作样题】2016年浙江新高考《考试说明》英语写作样题第一节：应用文写作（满分15分）假设你是李明。上周末学生会组织部分学生去周边社区进行了一次义务劳动，碰到居民的欢迎。请你给校园英文报写一篇报道。活动内容包括：打扫卫生；灌溉花木；帮老人干家务。注意：词数80左右，题目已为你写好；可适合增加细节，以使行文连结。students’voluntaryworkinaneighbourhood第二节：读后续写（满分25分）阅读下面短文，依照所给情节进行续写，使之组成一个完满的故事。afunnythinghappenedtoarthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.ashewalkedcar.hetriedagainandagainbutcouldn’tgetthecarmoving.arthurstoppedandasked,“itlookslikeyou’vegotaproblem,”arthurid.sa“i’mafraidso.i’minabighurryandican’tstartmycar.“istheresomethingicandotohelp?”arthurasked.lookedatthetwo“thanks.ifyou’resureitwouldn’tbetoomuchtrouble,youcouldhelpmethesesuitcasesintoataxi.”“notroubleatall.i’dbegladtohelp.”theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackseat.afterplacingitontheground,heturnedtogetthestarted！

”parkavenuehadbeenquietamomentbefore.nowtheairwasfilledwiththesoundofthethecrowdinfrontofthebank.peopleaskedeachother,“whathappened?”buteveryonehadadifferentanswer.arthur,stillcarryingthesuitcase,turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyoungwomaninfrontofhim.shelookedatthesuitcaseandthenathim.arthurwassurprised.“whyisshelookingatmelikethat?”“thesuitcase!shethinksi’m”arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.注意：所叙写短文的词数应为150左右；应使用5个以上短文中标有下划线的要点词语；续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；续写达成后，请用下划线标出你所使用的要点词语。paragraph1:ashewasrunning,arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“stop,stop!”paragraph2:thetaxistoppedinfrontofthepolicestationandarthur第二节：纲领写作（满分25分）阅读下面短文，依照内容写一篇60词左右的内容纲领。gettingridofdirt,intheopinionofmostpeople,isagoodthing.however,heearly16thcentury,peoplethoughtthatdirtontheskinwasameanstoblockoutdisease,asmedicalopinionhaditthatwashingoffdirtwithhotwatercouldopenuptheskinandletillsin.aparticulardangerwasthoughttolieinpublicbaths.by1538,thefrenchkinghadclosedthebathhousesinhiskingdom.sodidthekingofenglandin1546.thusbeganalongtimewhentherichandthepoorineuropelivedwithdirtinafriendlyway.heyiv,kingoffrance,wasfamouslydirty.uponlearningthatanoblemanhadtakenabath,thekingorderedthat,toavoidtheattackofdisease,thenoblemanshouldnotgoout.thoughthebeliefinthemerit(利处)ofdirtwaslong-lived,dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversincethe18thcentury.scientificallyspeaking,cleaningawaydirtis

hethought.goodseemsthatstandardsofcleanlinesshavemovedbeyondsciencesinceworldwarii.advertisementsrepeatedlyselltheidea:clothesneedtobewhiterthanwhite,clothseversofter,surfacestoshine.hasthehatefordirt,however,gonetoofar?attitudestodirtstilldifferhugelynowadays.manyfirst-timeparentsnervouslytrytowarntheirchildrenofftouchingdirt,whichmightberesponsibleforthespreadofdisease.onthecontrary,maryruebush,anamericanimmunologist(encourageschildrentoplayinthedirttobuildupastrongimmunesystem.andthelatter（后者）positionisgainingsomeground.

免疫学家

)，【范文点拨】原文所给要点词分类：地点：parkavenue,thebank人物：theyoungman,people,thebankthief事件：suitcases,inthebackseat,loudnoiseofanalarm,robbery,theshouts在续写时，除了注意原文给出的要点词，还需要注意以下线索：whydidtheyoungmanlookworried?whathappened?buteveryonehadadifferentanswer.arthurbecamefrightenedandwithoutanotherthought,hestartedtorun.二、题型解读题型介绍◆选材特点1）所需阅读的短文词数在350以内；2）多以记述文故事类文章或许夹叙夹议类文章为主，故事情节有波折、有起伏，可是，故事线索的逻辑性比较强。◆评分参照阅卷时主要考虑以下内容：1）与所给短文及段落开头语的连结程度；2）内容的丰富性和对所给要点词语的覆盖情况；3）应用语法构造和词汇的丰富性和正确性；4）上下文的连结性。注意：1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；2）应使用5个以上短文中标有下划线的要点词语；3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4）续写达成后，请用下划线标出你所使用的要点词语。察看能力读后续写是一种将阅读与写作亲密联合的察看形式，旨在察看学生的综合语言运用能力。与应用文不同样，故事续写除了要修业生掌握丰富的词汇和句式外，还重视学生的内容构想和情节连结的能力。主要聚焦在以下四个方面：一是掌握短文要点信息和语言特点的能力。学生需要认识给定短文的主要内容，清楚其要点词和语言构造的使用情况，并经过续写短文表现出来。二是语言运用的正确性和丰富性。希望学生在词汇和语言构造的使用方面正确、适合，能够依照内容需要使用较为高级的词汇和语言构造，阅卷老师会感觉这个学生很有水平。三是对语篇构造的把控能力。察看学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连结、有序。四是创办性思想能力。这是对学生续写短文内容得要求，希望学生续写的短文拥有较丰富的内容。该试题拥有必然的开放性，要修业生详尽和生动地描绘情况、态度和感情，符合课程标准的要求和学生的能力水平（刘庆思，陈康，2016）。续写特点读后续写，简言之，就是阅读完一篇还未写完的文章此后，依照要求和提示把这篇文章未写完部分补充完满，使之相互不分。它一方面很好地察看考生对所学语言知识的实质运用能力，而另一方面，它也培养学生的发散思想能力。依照《考试说明》该部分的规定，考生在续写文章时，要注意续写部分“与所给短文及段落开头语的连结程度”，“内容的丰富性和对所标出要点词语的应用情况”，“应用语法构造和词汇的丰富性和正确性”以及“上下文的连结性”。依照这些规定，我们会发现读后续写有以下特点：2）续写短文多以记述文故事类文章或许夹叙夹议类文章为主，故事情节有波折、有起伏，可是，故事线索的逻辑性比较强。这样考生能够依照提示词语，顺着原来文章的思路续写文章，并适合发散。3）读后续写要求读写并重。与阅读理解题同样，读后续写同样需要对本篇文章精准理解，这样所续写部分才不至于偏离主题，就这方面而言有点近似阅读理解题中对文章后续发展的推断，如“whatwouldhappennext?”。4）所给文章的未完部分的思路和内容其实不用然是唯一的，考生能够依照自己对文章的理解，进而对文章的结尾有不同样的解说。如《考试说明》中读后续写的样题的结尾，考生能够理解为这个年青人是银行抢劫者，而arthur因此成为一个大英雄；考生也能够理解为这个年青人不是一个银行抢劫者，结果产生了误会。续写步骤1）精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独到的写作思路，经过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是