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文档简介
SectionCThemainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Mastersomenewwordsandphrases:doubt,nodoubt,tiny,cancel,connect,forinstance,spend…(in)doing2.Goonlearningtheuseofobjectcomplement:Atthesametime,theyhavemadetheworkplacesaferandbetter. TheInternethasmadetheworldsmaller,likea“village”.Tinycomputersinsidepatients’bodieskeeptheirheartsbeatingnormally.3.Improvethestudents’readingskills.4.Discusstheusesofthecomputers.Ⅱ.Teachingaids教具投影仪/图片/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)(出示神五、神六、嫦娥一号及一台电脑的图片或投影片,让两组学生试着用自己的语言表演SectionA、B中的对话,复习以前学过的知识,为本课中的计算机知识和网络知识作铺垫。)T:Wehavelearnedsomethingaboutspaceships.CanyouactoutthedialoginSectionA1a?S1、2、3: Wecan.(学生到讲台前表演对话。)T:WhataboutSectionB1a?S4、5:Wewanttohaveatry.T:Please.(学生到讲台前表演。)T:Now,pleaseanswerthequestions.(教师针对SectionA、B提问,复习以前学过的知识。)T:(1)HowlongdidYangLiweistayinspace?(2)Canwemakecomputersserveourlivesbetterinthefuture?(3)Isaspaceshipcontrolledbycomputers?(4)Isitimportanttomastercomputertechnology?(5)Whatcancomputersdoduringaspacetrip?(学生一个接一个回答问题,教师给予适当补充,引入新课。)T:(板书并解释,领读并要求掌握。)doubtn.nodoubttinyadj.cancelv.connectv.(学生以小组形式就计算机在人们生活中的应用互动操练对话。)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)1.(教师呈现以下问题,先让学生根据自己的了解进行回答。)(1)Dothecomputersplayanimportantroleduringthespaceflight?(2)WhatcancomputersandtheInternetdoinourdailylife?(3)Canweworkoncomputerstoolong?Why?(学生能回答一些问题,但不一定全面,教师建议学生带着这些问题,阅读1a。提高学生的阅读能力。)T: Pleasereadthepassageandtrytofindouttheanswerstothequestions.(学生阅读后,可与同伴讨论并给出答案。)T: Nowlet’schecktheanswerstogether.(找学生回答问题之后,核对答案。)(讲解文中疑难部分。请学生找出疑问,鼓励其他同学解决疑难,教师作补充。板书并解释下列句式和短语。) …keeptheirheartsbeating…Thereisnodoubtthat...forinstance=forexample2.(让学生再读1a,尤其注意一些短语和句式,独立完成1b。)T:Read1aagainandpayattentiontotheexpressions.Finish1b.(核对1b答案。)3.()T:Read1acarefullyagain.Canyoufindoutthetopicsentenceofeachparagraphandgiveagoodtitletothispassage?AndthenIwillasksomestudentstofilloutthetable.PlaceTheuseofcomputersInspaceInhospitalsInbusinessInfactoriesAthome(找五个学生完成表格,并核对答案。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:5分钟)1.(练习1a,师生互动,巩固目标语言。)T:Boysandgirls,weknowthatcomputersareplayinganimportantroleinourdailylife.Wealsoknowthattheycanalsobringlotsofproblems.Let’slookatthepicturesandtellmewhethertheyaregoodhabitsornot.(用投影仪出示几组图片。)(1)(2)(3)(提问几个学生。)2.(引导学生分组讨论电脑的优、缺点,可以根据1a并添加自己的观点,完成1c。)T: OK.Weknowcomputershelppeoplealotalmostineveryfield,butitisnotgoodforustoworkonthecomputertoolong.Pleasediscussintwogroups,andlisttheadvantagesanddisadvantagesofcomputers.Youcanaddyourownopinions.Andthenfinish1c.(检查学生完成情况。)Step4Practice第四步练习(时间:10分钟)1.(要求学生再次阅读1a,找出含有宾语补足语的句子,并把它画出,教师板书并适当讲解。)1.Theykeeptheirheartsbeatingnormally.2.Computershavemadetheworkplacesaferandbetter.3.TheInternethasmadetheworldsmaller,likea“village”.2.(教师进一步归纳宾语补足语,说明很多词或短语都可作宾补。)T:Boysandgirls,lookattheblackboardtoseewhatkindsofwordsorphrasescanbeobjectcomplement.(教师用投影仪展示句子,积极引导学生看哪些词可作宾补。)(1)Wemadehermonitor.(名词)(2)Hedoesn’tbelievethestorytrue.(形容词)(3)Thedoctoradvisedhertostayinbed.(不定式)(4)Theysawherwalkingintothebookstore.(分词短语)(5)Youshouldputyourbooksinorder.(介词短语)3.(让学生独立完成2。)Ss:Yes.T:OK,finish2byyourselves.(两分钟后,教师核对答案。要求学生掌握词组spend…(in)doing。)Step5Project第五步综合探究活动(时间:10分钟)1.(分组讨论如何给网吧写一个上网注意事项,提醒常去网吧的人注意上网卫生,养成健康的上网习惯。)(教师用投影仪展示格式,给予提示。)Welcometo…NetBar. Tips:Havearesteverytwohourswhenyouareonthenet.(2)(3)(4)T:Boysandgirls,workingroupsandtrytowritesometipsforthepersonswholiketospendtimeinthenetbar.2.Homework:Retellthepassagein1a.板书设计:Spaceshipsaremai
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