《雾霾》大班教案

《雾霾》大班教案《雾霾》大班教案1活动目标：1、通过亲自试验和玩耍来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活亲热相关。2、激发幼儿对空气进展观看和试验的兴趣。3、了解雾霾天气，从小培育幼儿的环保意识。4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动预备：瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件活动过程：一、科学小试验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?1、猜测：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?2、介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。3、幼儿操作，师观看指导。4、观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力)二、试验二：不吹自灭1、师介绍操作要求2、幼儿操作，师指导。3、小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭三、总结争论1、空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。2、空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。四、了解雾霾天气1、什么是雾霾?2、雾霾天气哪里来?3、雾霾对人类的影响。4、对雾霾我们(小朋友)能做什么?活动反思：体验探究过程，进展初步的探究力气。成人要擅长觉察和保护幼儿的奇异心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习觉察问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积存阅历，并运用于的学习活动，形成受益终身的学习态度和力气。无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着很多“小隐秘”，活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进展这方面的环保教育又是格外必要的，如何能让幼儿理解这个学问点是个难点。比照《指南》的要求以及依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”和“不吹自灭”两个小试验进展探究，试验一是“放儿的阅历觉得格外简洁吹进瓶子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是用劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;试验二是让幼儿通过自己的操作观看了解空气中有燃烧需要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松欢快的气氛中，感知了空气的特点及作用。霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而言是较本次活动后半局部从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾对人类的影响。最终争论对雾霾我们(小朋友)能做什么?这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，到达对幼儿从小进展环保教育的效果。在整个活动中利用幼儿的奇异心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果格外好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验成功时的欢快、增加了自信念，也知道了保护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力气，这个活动在大班开展是格外有意义和有必要的。《雾霾》大班教案2对生物进展归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：依据生物的形态构造特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。依据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。(3)依据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。向教师提意见的技巧：1、把握时机。一般来说，教师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断，那样会影响教师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等教师把一个问题讲完，或者讲课完毕之后，再找时机与教师沟通。2、语气平和。我们在向教师提意见时，应用商量语气口吻，用交换意见的语气进展。不能不敬重教师，甚至让老师在学生面前丢面子。3、坦诚相待。在提意见时，应当客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求说明自己的观点，不把自己的观点强加于人。4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给教师，也可以通过日记、周记等方式表达自己的担忧和主见。《雾霾》大班教案3设计意图：地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培育幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，呈现我们对大自然的宠爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下根底。活动目标：1．了解灾难天气对人们生活的安康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境――地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。2、鼓舞幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的惊奇愿望。3、培育幼儿自觉的环保意识，文明习惯。活动预备：课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画〔公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，袋〕玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频活动过程：一、谈话活动：感受空气的重要性1、说说天气记录观看------今日，陈教师来到你们幼儿园，教师觉察你们幼儿园格外秀丽，之前我让你们记录了今日的天气状况。――谁情愿说说的？〔2〕――教师这里有几个天气标记，晴天应当用哪个来表示？――那其他的标记又表示什么天气呢？二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响――教师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？〔在下雾的时候拍的〕这种天气用什么天气标记来表示呢？这到底是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？――刚刚小朋友听到了什么？〔3上的幼儿答复〕――那这种天气是用以上的天气标记表示吗？〔晴天、阴天、雨天〕――原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会消灭这样的天气呢？〔幼儿答复〕――那我们一起来看以以下图片到底是哪些因素造成的`？教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？那接下来看看教师来做个小试验三、玩耍，演示，直观地显示玻璃缸场景：汽车树林房屋------我们生活在一个秀丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿〔空气在我们的四周〕当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的燃烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？制造雾霾――你们都观看了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？教师小结：空气中有什么？教师用塑料袋装空气。其次个袋子里有黑色点点。――我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5四、感受空气质量的重要性――那这些颗粒我们简洁吸入身体里吗？――我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就简洁被呼吸到身体里。PM2.5――一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?(就会消灭呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病)教师小结：对人体安康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会消灭呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病。――假设消灭雾霾天气，我们出门时应当如何保护自己？〔戴口罩、少出门，不要开窗通风〕――今日呀，教师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。〔吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再渐渐抬举至头顶，一边做动作一边进展“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来熬炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增加人〕――――我们应当如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?(92232320：30-21：30灯一小时)我们的国家已经实行了以下一些措施：有无车日〔削减汽车尾气的排放〔节约用电有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！五、完毕――马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么方法来保护环境，削减这种恶劣天气的产生，我们和客人教师说再见吧！《雾霾》大班教案4活动目标初步了解雾霾产生的缘由。知道在雾霾天气下如何保护自己。能够完成防雾霾宣传画创作。活动预备阅历预备：幼儿生活的环境有或有过雾霾，对雾霾有一定生疏。雾霾的好方法”组图。活动过程——这是什么天气？天空为什么灰蒙蒙的？小结：这是雾霾。雾霾是由大气污染，空气流淌不畅引起的，对我们的身体和生活有很不好的影响。的缘由。——雾霾是怎样形的？小结：当空气流淌不畅时，汽车尾气、工业生产、冬季就产生了雾霾。保护自己的方法。——假设吸入了雾霾，可能会导致咳嗽和呼吸困难，同时诱发很多疾病。——在雾霾天时我们要如何保护自己?发放绘画材料，鼓舞幼儿创作防雾霾宣传画。——我们刚刚知道了雾霾是怎么产生的，也知道了在雾霾下如何保护自己。但是还有很多人不知道，我们可以画一些宣传画，让更多的人知道怎么预防雾霾，保护自己。活动延长家园共育请幼儿将作品带回家给家人赏识，向家人宣传防雾霾的小常识。《雾霾》大班教案5活动目标：1．了解灾难天气对人们生活的安康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。2、鼓舞幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的惊奇愿望。3、培育幼儿自觉的环保意识，文明习惯。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。5、初步了解预防雾霾的小常识。活动预备：1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画〔公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，PPT、天气视频活动过程：一、谈话活动：感受空气的重要性1、说说天气记录观看今日，陈教师来到你们幼儿园，教师觉察你们幼儿园十分秀丽，之前我让你们记录了今日的天气状况。谁情愿说说的？〔2〕教师这里有几个天气标记，晴天应当用哪个来表示？那其他的标记又表示什么天气呢？二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响教师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？〔在下雾的时候拍的〕这种天气用什么天气标记来表示呢？这到底是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？刚刚小朋友听到了什么？〔3幼儿答复〕雨天〕原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会消灭这样的天气呢？〔幼儿答复〕那我们一起来看以以下图片到底是哪些因素造成的？教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？那接下来看看教师来做个小试验三、玩耍，演示，直观地显示玻璃缸场景：汽车树林房屋我们生活在一个秀丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿〔空气在我们的四周〕当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的燃烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？制造雾霾你们都观看了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？教师小结：空气中有什么？教师用塑料袋装空气。其次个袋子里有黑色点点。我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5四、感受空气质量的重要性那这些颗粒我们简洁吸入身体里吗？我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就简洁被呼吸到身体里。一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?(就会消灭呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病)教师小结：对人体安康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会消灭呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病。假设戴口罩、少出门，不窗通风〕〔吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再渐渐抬举至头顶，一边做动作一边进展“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来熬炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增加人〕我们应当如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?(92232320：30-21：30灯一小时)我们的国家已经实行了以下一些措施：有无车日〔削减汽车尾气的排放〔节约用电有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！五、完毕