《美丽的蝴蝶》教案

第第页《美丽的蝴蝶》教案

《漂亮的蝴蝶》教案1

设计意图：

动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的新奇。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感爱好。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的爱好、追随孩子的发觉。正是追随孩子的爱好点，我设计了此活动，围绕孩子们感爱好的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征开展活动，在对孩子已有的知识阅历进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

活动目标：

1.激发幼儿喜欢蝴蝶、喜爱昆虫的`情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。

2.培育幼儿的观测力、表现力及语言表达技能。

活动重难点：

重点：援助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

难点：蝴蝶的成长过程。

活动预备：

1.创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动。

2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：

1.带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观测蝴蝶。

2.利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》

4.出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

(1)虫卵

(2)毛毛虫

(3)蛹

(4)蝴蝶

(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5.知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

6.了解蝴蝶的身体特征：

(1)口器

(2)脚

(3)触角

(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、欣赏等)

7.游戏：毛毛虫变蝴蝶

8.观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

活动延伸：

师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简约，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

《漂亮的蝴蝶》教案2

活动目标

1.尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

2.贴图形片时能靠近身体谅，知道身体两边的翅膀要对称。

3.喜爱粘贴活动，感受蝴蝶的漂亮。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

活动过程

(一)初步了解蝴蝶形状特征

1.听音乐仿照小蝴蝶入场，引出主题。

师：我们刚才是仿照哪种小昆虫飞坐到位置上的。

2.师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)

师：蝴蝶漂不美丽啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)

3.观看幻灯片，引发幼儿发觉蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

师:在蝴蝶的`翅膀上可是藏着一个奥秘呦?你发觉了没有?

(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，老师指导。

1.出示PPT展示老师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

师：老师用一些图形也做了一只美丽小蝴蝶，你们看都有什么外形呀?

2.介绍材料，幼儿制作，老师巡回观测指导。

师：小伙伴你们想不想做出一朵漂亮的小蝴蝶呀?

师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

3.摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

作品赏析

分组展示作品，看看谁的蝴蝶最美丽。

结束部分

小伙伴带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。

《漂亮的蝴蝶》教案3

内容：

漂亮的蝴蝶〔棉签画〕。

目标：

1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

2、幼儿体验做画的'乐趣。

预备：

棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。

指导步骤与重点：

一、图片导入

1老师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿爱好。

师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？

二、给蝴蝶穿衣服

1、老师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更漂亮好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。

2、请个别幼儿尝试作画，老师指导。

3、幼儿集体作画，老师巡回指导。

三、蝴蝶飞飞

1、老师评价个别幼儿的作品，提出要求。

2、引导幼儿相互观赏作品，感受蝴蝶的漂亮。

《漂亮的蝴蝶》教案4

设计意图：喜欢蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充斥童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达技能。

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征2、通过观测，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案活动预备：

ppt、图片、不同长方形的小纸片假设干音频活动过程：

一、手指游戏《漂亮的花》

二、眨一眨，我的.眼睛亮亮的1、小伙伴，你发觉了什么？

2、那你喜爱蝴蝶吗？

3、漂亮的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、老师出示图片，请小伙伴猜一猜这是蝴蝶的什么？

2、小伙伴喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。

四、幼儿操作1、介绍材料〔请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角〕2、"手工安全提示"3、幼儿操作、老师巡回指导五、活动结束今日，小伙伴认识漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐！

《漂亮的蝴蝶》教案5

1、讨论内容及讨论状况

乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的技能。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充斥魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣扬，让这些对于孩子来说充斥了魅力，充斥了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手技能、审美技能、创新技能，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比较喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试验索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。

《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿技能的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的`整合在一起，为幼儿创设一个提高自身技能的平台。

2、主题开展的状况

在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了伙伴，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又开展了激烈的争论，“老师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的奥秘。蝴蝶翅膀的花纹、色调斑斓，予以了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。

依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。

3、资源利用

我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的爱好更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。

内容与要求：

尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。

培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征

活动预备：

1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动预备：

*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形

*材料：面泥、乡土材料〔赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等〕、废旧材料〔快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等〕、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

活动流程：引发爱好——实践操作——共享沟通——后续延伸

活动过程：

一、引发爱好

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好伙伴，今日它们有来到了我们的中〔1〕班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？

它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小奥秘？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

二、实践操作

*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各式各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伙伴很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？

*今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试

师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各式各样的蝴蝶请到我们中〔1〕班呢？

*你想用什么装扮蝴蝶

*幼儿争论

*幼儿尝试塑造蝴蝶

三、共享沟通

师：向好伙伴或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来装扮的？

1、幼儿相互沟通

2、幼儿与老师沟通

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来

师：你们帮三只蝴蝶请来了好伙伴，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思：

这是在《漂亮的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。

本次活动中，运用了材料默示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观测蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌控了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌控了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最末还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。

《漂亮的蝴蝶》教案6

大班：漂亮的蝴蝶〔重点领域：美术〕

活动目标：

1．自主探究学习折蝴蝶的方法，遇到困难能尝试自己解决。

2．勇于挑战有肯定难度的学习内容，并依据自己的技能调整学习策略。

3．养成积极动脑、细心操作的良好习惯。

活动预备：

花园背景图；折纸蝴蝶范例；折蝴蝶的图示；实例分解图等。

活动过程：

〔一〕出示花园背景图，径直导题

春天，漂亮的花儿开放了，引来了谁？这只蝴蝶是怎么做出来的？

〔二〕观测图示，了解折蝴蝶步骤

1．让幼儿说说折纸蝴蝶有几个步骤。

2．幼儿观测图示，看不懂的自主提问，并请已看明白的幼儿进行释疑。

3．师幼共同讲解示范比较难的第5步的.折法。

〔三〕自主选择学习折蝴蝶的方法

1．简约介绍几种折纸蝴蝶的学习形式：看实例折、看图示步骤图、看分步折纸图、跟着老师折等。

2．说说哪一种形式学起来最难，鼓舞幼儿挑战有难度的学习内容。

3．幼儿自主选择适合自己的方法学习折蝴蝶。

4．提示幼儿在折纸过程中可依据自己的实际技能调整学习策略。

〔四〕展示评价作品

1．幼儿将折好的蝴蝶送到花园里。

2．提问：你用了什么方法学折蝴蝶的？遇到困难了吗？是怎样解决的？

3．简短游戏：蝴蝶找花。

活动延伸：

鼓舞幼儿继续学习看实例或图示折纸的方法。

《漂亮的蝴蝶》教案7

1、讨论内容及讨论状况乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的技能。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充斥魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣扬，让这些对于孩子来说充斥了魅力，充斥了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手技能、审美技能、创新技能，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比较喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试验索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。

《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿技能的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身技能的平台。

2、主题开展的状况在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了伙伴，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又开展了激烈的争论，“老师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的奥秘。蝴蝶翅膀的花纹、色调斑斓，予以了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。

依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。

3、资源利用我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的爱好更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。

内容与要求：尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。

活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征

活动预备：1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动预备：

1、三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形

2、材料：面泥、乡土材料〔赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等〕、废旧材料〔快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等〕、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

3、蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

活动流程：

引发爱好——实践操作——共享沟通——后续延伸

活动过程：

一、引发爱好

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好伙伴，今日它们有来到了我们的中〔1〕班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小奥秘？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

二、实践操作

师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各式各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伙伴很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的`左右对称。

2、集体尝试

师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各式各样的蝴蝶请到我们中〔1〕班呢？

师：你想用什么装扮蝴蝶

幼儿争论，并尝试塑造蝴蝶

三、共享沟通

师：向好伙伴或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来装扮的？

1、幼儿相互沟通

2、幼儿与老师沟通

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来

师：你们帮三只蝴蝶请来了好伙伴，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思：

这是在《漂亮的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。

本次活动中，运用了材料默示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观测蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌控了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌控了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最末还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。

《漂亮的蝴蝶》教案8

设计背景

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它色调艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

活动目标

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观测力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的志气。从而培育他们对绘画的爱好以及审美技能。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培育幼儿的观测力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的.志气。

活动预备

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件PPT。

活动过程

一、游戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小伙伴们猜猜老师仿照的是谁。

2、请小伙伴做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停。

二、听蝴蝶

1、初听

师：今日老师带来了一首很好听的乐曲，小伙伴认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

2、表演

(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听

导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，开展翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请同学用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶

1、听

(1)、初听歌曲

导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小伙伴认真听——生说说歌曲中的主角是谁。

(2)复听

复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

(3)齐念歌词

跟老师把歌词按节奏念一念。

(4)再听

再次倾听歌曲，请小伙伴们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指导同学用啦哼唱这首歌曲。

(2)齐唱

播放音乐，请全体同学齐唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、赞蝴蝶

1、导入

师：蝴蝶仙子觉得小伙伴的表现特别超卓，它要在我们班评出小小作词家、小小歌颂家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌颂组，现在老师数三下，请小伙伴们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导方法

3、作品展示

4、制造蝴蝶的美

观赏人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。

六、放飞理想

师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的理想和蝴蝶一起飞吧。

教学反思

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简约了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

《漂亮的蝴蝶》教案9

主题的生成：

《漂亮的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只漂亮的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的争论我知道漂亮的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈漂亮的花蝴蝶〉〉。

主题综合活动目标：

1、学会观赏并表演故事，进展语言表达技能。

2、观测了解蝴蝶的形状特征及生活习性，体验观测的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的技能，体验胜利的喜悦。

4、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。

活动目标：

1、学会观赏并表演故事，进展语言表达技能。

2、观测蝴蝶，了解蝴蝶的形状特征及生活习性。体验观测的乐趣。

3、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。

4、培育幼儿动手操作的.技能，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。

2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，

3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。

4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。

活动一：

故事表演《三只蝴蝶》

活动过程：

1、老师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。

2、老师指导幼儿表演

活动二：认识蝴蝶

活动过程：

一、引趣：“小伙伴们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?

“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告知小伙伴蝴蝶是昆虫。”

二、信息搜集展示

1、“前几天，老师让小伙伴们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小伙伴快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”

三、老师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的形状特征，生长过程

“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小伙伴看一看，蝴蝶长什么样?”

1、幼儿观测录象表诉蝴蝶什么样

2、小伙伴跟老师共同看录象认识蝴蝶的形状特征

“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)”

“请小伙伴猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴沟通)

3、看录象了解蝴蝶的舌

“老师请小伙伴看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状)

4、结合图片了解蝴蝶的生长过程

“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”

(卵→幼虫→蛹→成虫)

活动三：手工粘贴

活动过程：

1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今日，请小伙伴当设计师，用漂亮的蝴蝶装饰那么喜爱的衣服，比比谁的设计最棒!”

2、幼儿动手操作

3、时装表演

活动四：音乐游戏《小猫捉蝴蝶》

“刚才，小伙伴跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小伙伴玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏

创新精神：

幼儿园老师的创新意识表达在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以阅历的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循途守辙，它提倡顺应孩子的爱好和需要，在满意孩子的新奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求老师对已有的教材和教学方案，进行再制造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有性格的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜爱适合自己的学习，从而喜爱设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的新奇，设计了大班主题综合活动《漂亮的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加新奇心和求知欲。显着，孩子们喜爱富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能予以孩子这样的学习，因此，孩子喜爱创新型老师。

活动反思：

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习爱好，通过认识更多活蝴蝶，进展了幼儿的观测技能，探究神秘并激发了幼儿对科学的爱好，提高了幼儿动手操作技能。不足之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。

《漂亮的蝴蝶》教案10

活动设计背景

为了引导幼儿对周边事与物观测。

活动目标

1、让幼儿尝试观测各式各样的蝴蝶。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

观测蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的？

活动预备

预备各式各样的蝴蝶图片、标本。

活动过程

1、说一说。

老师：让幼儿说说看到什么颜色的'蝴蝶。你认识它吗？

幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发觉。有位幼儿不急不慢地说

“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话说：“很大的一只蝴蝶，你肯定看得很清晰它的样子，来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有许多脚”，这时，有位幼儿说：“蝴蝶还有许多毛”……

老师：出示各式各样不同颜色外形蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边争论，并引导幼儿观测。

2、学一学。

蝴蝶怎样飞。

活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

教学反思

1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平常亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色、外形。同时感受蝴蝶的美。

3、对幼儿进展的反思：多引导幼儿多留意观测周边事物，并鼓舞幼儿大胆地说出来。

《漂亮的蝴蝶》教案11

教学目的：

1、培育幼儿的观测技能，初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和色调美。

3、通过引导幼儿观测“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习爱好与热忱。

教学预备：

1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

2、《梁祝》音乐一份。

3、课件一份

教学步骤：

一、导入部分：

1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁祝》音乐一份。

3、引入课题。

二、具体过程：

1、讲解并描述蝴蝶的特征

①让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发觉蝴蝶的对称美。

②讲解并描述蝴蝶的种类。〔蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态结构、进化进展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为假设干个属。而在我国只有十二科。〕小结：蝴蝶虽然小但是非常的漂亮，今日老师就和小伙伴们一起来设计一个更漂亮的蝴蝶。

不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶爱护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行

2、引导画蝴蝶方法

①老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，根据喜好涂上颜色。

②请幼儿上前根据老师的方法作画。

③针对幼儿画的状况进行恰当的教育。

④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小伙伴们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告知小伙伴们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很古怪的蝴蝶，下面让我们一起和老师来认识他们吧。

3、讲解并描述“阴阳蝴蝶”

①观看课件〔“阴阳蝴蝶”的图片〕

②老师讲解并描述：这种双翅不对称的生物学特征涌现在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着漂亮的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。

③讲解并描述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上非常的.奇异，许多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发觉它，我们也盼望小伙伴们仔细学习，以后走进大自然去发觉更多更漂亮的动物。

4、激发幼儿自主作画

①今日我们看见的这些蝴蝶都非常的漂亮，你喜爱对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜爱“阴阳蝴蝶”就可爱根据自己的喜爱来作画。

②幼儿开始作画。〔背景音乐《梁祝》〕

③老师巡回观看、指导。

三、活动结束：

老师评价幼儿作品。

活动延伸：

蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞行的花朵。小伙伴们，我们以后在大自然中再去发觉更多漂亮的蝴蝶，但是，我们要好好的爱护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，让它们用漂亮的身影装扮我们漂亮的地球。

《漂亮的蝴蝶》教案12

教学内容：沿海版学校美术第二册

授课班级：一班级

课时：一课时

教学目标：

①通过布贴画的学习，对同学进行审美教育，培育同学喜爱劳动、相互援助的美德。

②初步学会布贴画的方法，培育同学的形象概括技能养成耐烦细致的习惯。

③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发同学的学习爱好，对发挥想象力起到积极的作用。

教学重点：

认识蝴蝶的形象，引导同学观测、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本外形和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。

教学难点：

选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。

作业要求：

运用色调知识，仔细选用不同颜色的碎布，依据布料的`花纹特点，剪贴成“漂亮的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的外形和翅膀的花纹。

课前预备：

１、学具：假设干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。

２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，〔录像带〕

教学过程：

一、前提测评：

１、问同学连续几节课学了些什么？〔画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶〕

２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？〔用布料制作的〕

３、同学观赏范画。

４、板书课题：漂亮的蝴蝶———布贴画

二、认定目标：

１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美妙的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“漂亮的蝴蝶”。

２、同学认定目标，明白布贴画的形式。

三、导学达标：

１、观测观赏蝴蝶。蝴蝶特别漂亮，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们观赏一下“漂亮的蝴蝶”请大家思索：

A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么缘由使它这么漂亮？〔有漂亮的花纹，有花儿一样的颜色〕。

B：蝴蝶种类繁多，外形各异，但它们形状有一个共同的特

点，这个共同的特点是什么？〔左右对称〕

２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。

３、制作方法演示：边讲边作。〔利用实物投影仪〕这节课学习用布料剪贴蝴蝶。

①在底纸上画出蝴蝶形状。形状包括：身体、触角、翅膀三大部分。问同学：刚才大家看录像《漂亮的蝴蝶》时，有一

个共同的特点什么？你们发觉了吗？〔左右对称〕我们可以运

用蝴蝶左右对称的特点，采纳对折的方法，一次便剪出对称的

翅膀来贴上。

板书：左右对称。

②选择色调花纹合适的碎布，考虑好色调搭配。问同学：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？〔由于蝴蝶有漂亮的花纹和艳丽美丽的色调〕

板书：漂亮的花纹和艳丽美丽的色调

小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。由于这样才能显得出艳丽，色调才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给同学示范布料的选择，并设计好各种漂亮的花纹。

③用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别留意是否对称。

４、同学再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。

四、达标测评：

用不同的色调碎布，剪贴一只“漂亮的蝴蝶”。

步骤：

1、画出形状。

2、贴翅膀和尾。

3、再贴上其它部位和花纹。

同学在老师的辅导下制作蝴蝶。留意左右对称关系和色调对比以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。〔贴出花园图〕放轻音乐。

五、讲评：

这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很漂亮。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美妙事物。

《漂亮的蝴蝶》教案13

活动目标

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。