高中物理选修31教案期中复习课

高中物理选修3-1授课设计：期中复习课高中物理选修3-1授课设计：期中复习课/高中物理选修3-1授课设计：期中复习课2018—2019学年度第一学期渤海高中高二物理授课设计主备人：使用人：时间：2018年11月06日课题期中复习课课型复习课授课学生记忆第一章静电场及欧姆定律依照：依照一般高中物理课程标准及重点公式2017高中物理考纲中要修业生理解物学生运用公式解决电场问题理看法及物理规律的确切含义学生掌握串并联电路相关计算授课学生理解带电粒子在电场中运动的依照：依照一般高中物理课程标准及难点规律2017高中物理考纲中要求学生理解电表改装的原理一、知识目标：原由：根记忆电场公式据一般学习记忆串并联电路的特点高中物目标二、能力目标：理课程应用电场运动公式解决标准的应用欧姆定律求解串并联电路中电压、电流和电阻的计算要求。应用串并联电路分压分流关系进行电表改装教具教材、练习册、PPT。授课授课内容教师行为学生行为设计妄图时间环节课前静电场公式。巡视检查学生由课代表上前校记忆公3分钟三分带电粒子在电场完成情况。对答案更正。式，加深钟（自中偏转公式基础知识主学记忆。习验收）1以以下图，a、b、c提出问题：1、学生回答。1、承接自7分钟承接是某电场中一条电静电场公式结果场线AB上的环节三点，且Aa=ab=bc=cB，用φa、φ、φ和E、E、Ebcabc分别表示三点的电势和电场强度大小，1）若该电场是匀强电场，则φa、φb、φc的大小关系为，Ea、Eb、Ec的大小关系为；（2）若该电场是A处的点电荷产生的，则φ、φ、φ的大abc小关系为，Ea、Eb、Ec的大小关为；（3）若该电场是B处的点电荷产生的，则φ、φ、φ的大abc小关系为，Ea、Eb、Ec的大小关系为；4）若A、B处分别为两个等量异种电荷，则φ、φ、φabc

2、学生依照问主学习题讲解知识点2、引起学学生分组谈论，生学习知交换不同样建议识的欲望3、学生回答并3、让学生补充。参加课堂活动，主动思虑本节课重点内容。的大小关系为

，Ea、Eb、Ec

的大小关系为2如图41所示，在点1、部署问题思虑谈论，1、突出本20分做议电荷电场中的一条学生相互交换意节课重点钟讲评电场线上依次有A、见，内容环节B、C三点，分别把+q2、提出问题，学生回答以下问题，2、培养学和-q的试验电荷依补充，谈论。其他同学补充生思虑问次放在三点上，关于题、解决它所拥有的电势能问题的能的正确说法是3、引导解题，力、小组( )引导给出解题合作能力A．放上+q时，它们方法PAPB的电势能E＞E＞EPCB．放上+q时，它们的电势能EPA＜EPB＜EPCC．放上－q时，它们的电势能EPA＞EPB＞EPCD．放上－q时，它们的电势能EPA＜EPB＜EPC3（1）以以下图，水安全置提出问题1、学生思虑问题1、完成3分钟总结的A、B两平行板相知识目标提升距h，上板A带正电，补充环节现有质量m，带电量2、学生回答问（总为+q的小球，在B谈论题结部板下方距离H处，以2、打破本分）初速v0竖直向上从B3、板演正确步骤节课难点板小孔进入板间电场，欲使小球恰巧能到A板，则A、B间电势差UAB=。3（2）将带电荷量为部署问题学生思虑问题提升学生总结8思虑问题1×10C的电荷，从提升无量远处移到电场提示学生回答能力。4分钟环节中的A点，要战胜电问题给出正确答案（能力提升部分）

场力做功给出正确答案1×106J．问：学生讲解问题电荷的电势能是增加还是减小?电荷在A点拥有多少电势能?A点的电势是多少?若电场力可以把带电荷量为2×108C的电荷从无量远处移到电场中的A点，说明电荷带正电还是带负电?电场力做了多少功?(取无限远处为电势零点)4做检测习题1、巡视学生1、试题作答查收学习5分钟目标总结知识点做答。2、讲解答案。目标可否检测2、宣告答案。3、自我批阅。完成环节3、谈论学生4、校订答案。作答结果。5部署作业及下节课自学内容：1分钟自主1、总结公式让学生明确学习2、将整理出的错题再做一遍，找出错因，防备再错。下节课内容，环节复习本节知识，经过习题牢固知识，提升解题能力。课后学生自己整理的