大班美术教案手形画教案

大班美术教案手形画教案

篇一：大班美术活动《手型画》说课稿

一、说教材

《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的

美，能用自己喜欢的方式，进行艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动

的两大特色，幼儿园是现代幼儿，生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让

幼儿从情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并

用的活动起来。

二、说教学目标

本次活动我设计了知识、技能、情感三个目标：

（一）引导幼儿尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

（二）充分发挥幼儿的想象和创造力。

（三）激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、说教学难重点

（一）教学重点

中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重

点。

（二）教学难点

将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机

会，并找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点

四、说教法学法

根据设计的活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个

幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的

培养，并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会

作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的

教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。

幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对

自由的空间，鼓励幼儿大胆的讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能

力。“操作法”使幼儿通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育。五、说

活动过程

第一步：手指游戏导入

第二步：介绍活动内容，播放PPT让幼儿观察图片并进行想像。第三步：鼓励

幼儿大胆制作，让幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一

些不够大胆的幼儿以积极的鼓励，对个别不会的幼儿做详细的讲解，对一些领悟

强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

20xx.12.11

篇二：大班美术教案：创意手形画

大班：创意手形画

活动目标：

1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来

欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘

密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什

么？

2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫

三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

1.展示手形

(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提

示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的

身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变

成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的

身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部

分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

四、幼儿绘画，老师指导：

1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的

形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼

儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技

能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮

助幼儿积累创作素材。中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表

现出来"这个重难点。

在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿

创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼

儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准

了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的

效率。

结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评

价，促进交流。

手形变画》这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。因为

在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，孩子们的想象力很丰

富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一

个个活了起来。看着他们兴奋的样子，我就将手影游戏牵引到教学活动中。因此，

我设计了大班艺术活动——《手形变画》。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需

要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的

想象力和发展幼儿的创造力。

本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣，和发展幼

儿的想象力及创新能力。因为在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让孩子们

在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰富了孩子们的'想象力，积累了大量的美术创

作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活

动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。

在活动中，我以游戏导入，教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。老师要变个魔术

给小朋友看，想一想老师的手会变出什么东西来？让幼儿自由想象。让幼儿观察讨

论，老师变出了什么东西？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿

摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手

形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节，幼儿思维活

跃，想象力丰富，兴趣浓厚。

孩子们发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都

感到不可思议，原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了，也拓宽了幼儿的思路。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课

前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成

自己的教学风格。

篇三：儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：漂亮的小手

帕（印画）

课时：1课时

教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画

面更加美观。

2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学重点：学习用印章印画的方法

教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹

活动准备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜

料。

2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。

教学过程：

1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？

（有色彩、有花纹的漂亮）

②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变

得漂亮。

2、观察印章，幼儿探索印画

幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿

的印画规律。

3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。

①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。

②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排