《工艺品设计表现技法》教案

课程编号：9900485

《工艺品设计表现技法》

课程教案

2010-2011学年第2学期

教研室旅游工艺品__________

任课教师______________

职称

系(部)名称艺术系______________

海南经贸职业技术学院

二○一一年二月

课程教案基本信息表

课程编号9900485课程名称工艺品设计表现技法

公共必修课（）专业必修课（√）专业限选课（）

课程类型

专业选修课（）公共选修课（）

总学时/学期

32总学分/学期学分2

学时

学时分配课堂讲授学时：8实验（实践）学时：24

系（部）别专业班级人数

艺术系2009旅游工艺品艺术设计专业

授课学生系

（部）别/专业

班级/人数

考核方式考试（）考查（√）

教学大纲制订制订人：李德真制订时间：2011-2修订时间：2011-3

教材名称设计表现技法

（作者，出版社，出版时间）

教1.《设计表现技法》，梁展翔、李永絮著，上海人民美术出版社

学2.《产品设计表现技法》，戴端著，中国轻工业出版社

参

3.《诠释手绘设计表现》，马克辛著，中国建筑工业出版社

考

书4.《环境艺术设计表现与创意》，尹传垠著机械工业出版社

5.《手绘室内外设计效果图》，陈新生著，安微美术出版社

授课教师姓名专业技术职务

从事专业艺术设计行政职务

海南经贸职业技术学院

2010-2011学年第2学期授课计划

课程名称工艺品设计表现技法开课系（部）艺术系任课教师

上海人民

梁展翔、李

采用教材名称《设计表现技法》编著者版本美术出版

永絮

社

辅助教材课程总学时

任课教师自编32/2周学时16

（讲义）（总学分）

任课班级本学期其中

（含人数）总学时讲课时数实验时数作业次数测验时数

09工艺32824124

合计

备注

教学大纲制订部门艺术系制订日期2011-2修订日期2011-3

教研室审核意见：系（部）审核意见：

负责人（签名）负责人（签名）

年月日年月日

教务处审核意见：

负责人（签名盖章）

年月日

2010-2011学年第2学期授课计划表

序号授课章节与内容摘要(含理论课、实践课等)时数备注

1(1).工艺品设计表现概述4理论课

(2).工艺品设计表现基础

2空间构形/透视原理/构图原理2理论课

3工艺品效果图表现技法/素描表现技法2理论课/实

践课

4线描表现技法2实践课

5彩色铅笔表现技法2实践课

6水彩表现技法2实践课

7水粉表现技法2实践课

8马克笔表现技法2实践课

9计算机表现及综合表现技法4实践课

10工艺品效果图表现技法实训10理论课/实

践课

11作业评估

工艺品设计表现技法课程教案

课题工艺品设计表现技法课时32

周次16/2授课日期10-11周地点设计系

讲授（√）演示（√）练习（√）实验（√）讨论（√）

授课方式

其他（）

及手段

是否使用多媒体（√）

本课程为旅游工艺品艺术设计专业方向的专业基础课，为必修

教课。设计表现技法主要是培养学生的视觉形象思维能力，即培养视觉

的认识能力、辨别判断能力以及对造型信息的敏锐感受能力和物体形

学

态审美特征的把握能力；如何培养学生的表现操作能力，即培养对技

目能的掌握能力、适应能力以及对视觉信息的表达能力；如何培学生对

标空间造型的分析、理解和富于理智的认知能力，又要培养感性的直观

感受能力，即培养综合创意思维能力和表现能力。

1．重点：如何培养学生的视觉形象思维能力，即培养视觉的认识能

力、辨别判断能力以及对造型信息的敏锐感受能力和物体形态审美特

教征的把握能力；如何培养学生的表现操作能力，即培养对技能的掌握

学

能力、适应能力以及对视觉信息的表达能力；如何培学生对造型的分

重

难析、理解和富于理智的认知能力，又要培养感性的直观感受能力，即

点

培养综合创意思维能力。

2．难点：如何扩展学生对眼、脑、手及其相互之间的协作与配合能

力，以及手绘设计表现在具体设计中的运用。

1．(1).工艺品设计表现概述

(2)工艺品设计表现基础

2．空间构形/透视原理/构图原理

教3．工艺品效果图表现技法//素描表现技法

学

4．线描表现技法

过

5．彩色铅笔表现技法

程

6．水彩表现技法

与

内7．水粉表现技法

容8．马克笔表现技法

9．计算机表现及综合表现技法

10．工艺品设计表现

11．工艺品效果图表现技法实训

12．作业评估

课

后徒手草图训练

练

习

阅1.《设计表现技法》，梁展翔、李永絮著，上海人民美术出版社

读

2.《产品设计表现技法》，戴端著，中国轻工业出版社

参

3.《诠释手绘设计表现》，马克辛著，中国建筑工业出版社

考

4.《环境艺术设计表现与创意》，尹传垠著机械工业出版社

书

5.《手绘室内外设计效果图》，陈新生著，安微美术出版社

目

1.充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合

的方法来进行教学。

2.根据由浅入深、循序渐进的原则，分为四个阶段来进行。第一阶

教段,设计思维与表达。