2023八年级上册历史教学计划-2

第页2023八年级上册历史教学方案八年级上册历史教学安排汇总5篇

日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我整理的八年级上册历史教学安排5篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级上册历史教学安排篇1

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的开展。

二、教学目标

接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进行思想教化和实力培育。

2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创立条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四非常种，再除去两分种打算时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。

４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生驾驭历史小论文的写作方法。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创立性思维，使学生有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。

5、主动参与隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

6、仔细完成学校布置的各项工作。

7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。

8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱

八年级上册历史教学安排篇2

一、教材分析：

?中国历史?八年级下册表达了从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容支配留意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧〞，变更教材的呈现形式，转变老师的教学方式和学生的学习方式，培育学生创新精神和实践实力。

二、教学目标

接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高，期末质检成果优异。

三、教学重点、难点

1、教学重点：中华人民共和国的成立与稳固；社会主义道路的探究；建设有中国特色的社会主义。

2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。

四、教学措施

1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进行思想教化和实力培育。

2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创立条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

4、教会学生学习方法。在上一个学期我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生驾驭历史小论文的写作方法。在教学中注意变更学生的.学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创立性思维，使学生有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。

5、主动参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴细微环节进行整理，以提高自身教学水平。

6、仔细完成学校布置的各项工作。

7、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。

八年级上册历史教学安排篇3

一、指导思想

依照新课标要求，本期八年级历史不仅传授根底学问，还要向学生进行思想品德教化，增加环保意识和培育环保实力。

二、教学任务和目标

本期以完成教化改革为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成第一到其次十二课的教学教化任务，使学生驾驭从斗争到人民解放斗争的成功的历史。

三、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课为主要课型，以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸〞，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋〞等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践实力。

2、内容：表达从斗争到人民解放斗争的成功的历史，共22课及乡土教材的教授。

3、重点及难点：重点是中国现代史局部，难点是认清中国近现代史的开展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。

四、学生特点：

八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强发挥。

五、教学评价方案

通过分析测试卷的重难点、题型改变、易错点等相关状况，了解每一名学生的学习状况，进行查缺补漏。注意提高学生对历史问题的分析实力。

六、教学措施

〔一〕做好教化常规工作

1．仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐性辅导学生，教书育人。

2．主动参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。

3．优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

〔二〕根底学问教学

1．对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生驾驭稳固好。

2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解开展状况，追溯根源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。

3．对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想〞等，增加学生爱好。提高教学效果。

〔三〕思想品德教化，教学过程中进行德育教化：

1．进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。通过斗争的破坏作用，

刚好对学生进行环保教化。

2．初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳实力。

3．进行维护祖国统一，增进民族团结教化。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族开展，树立民族团结、民族同等的观念。

4．进行优秀品德和高尚情操教化。我国古代有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5．进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。

七、教学进度

第一单元：其次周至第三周

其次单元：第四周至第六周

第三单元：第七周至第十一周

期中复习考试：第十二周

第四单元：第十三周至第十四周

第五单元：第十五周至第十七周

第六单元：第十八周至其次十周

期末复习考试：其次十一周至其次十二周

八年级上册历史教学安排篇4

为了适应素养教化的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面对全体学生，全面提高教学质量。为更好地完本钱学期的教学任务，特制定安排如下：

一、学生根本状况

初二4—6班的学生年龄在14——15岁之间。我所教的3个班156名学生，根本素养较好，有肯定的开展潜力，男女比例相当。学习看法端正，理解记忆的实力比拟强，但个别同学心理素养较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目标明确，思想上主动进取、酷爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能主动参与各种活动。

二、本学期教学任务及要求

通过对历史学科的教学，对学生进行国情教化，培育学生的爱国主义的思想感情，培育学生的民族骄傲感，并让学生正确的相识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备肯定的自学实力，使之由“学会〞变为“会学〞，并培育学生的分析问题、解决问题的实力。在教学的过程中，留意熬炼培育学生的认知实力，使学生能够理解教材的根本概念和根本原理，培育学生的创新精神和实践实力。

三、教材分析

本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此老师必需深化探讨教材，抓住重点，突破难点，培育学生分析问题和解决问题的实力，尤其初二学生注意实力的培育。

四、教学方法、措施

1、作为老师，首先要仔细学习，探讨并深刻领悟思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。

2、细心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节细心设计，不断提高课堂效率。

3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采纳多种方式，稳固练习。

4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的主动性，优化课堂结构，做到在开心和和谐的气氛中完成教学任务。

5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习爱好。

6、分期搞好单元测验。以使对学生根本状况有所了解。

五、教学进度支配表

八年级上册历史教学安排篇5

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新，主动参加新课改，探究新的教学模式，全面实施素养教化，着眼于学生的开展。

二、学情分析

八年级学生正处于感性相识向理性相识过渡的阶段，他们虽然驾驭了肯定的历史根底学问、合作技巧以及自主探究的实力，但是大局部学生还没有驾驭科学的学习方法，历史学问也不扎实。学生对历史的学习爱好也不太浓，特殊是男同学学习自觉性较差，须要老师常常督导。特殊是学生对材料阅读实力较差，须要加强学生的阅读实力，分析实力，解决实力。

三、教材分析

本学期所要讲授的内容是中国近代史，主要讲解并描述的是中国开展的历史，内容比拟枯燥，理论性较强。本书一共分为七个单元，每个单元为一个学习主题，每个学习主题下面又分为假设干课。本书由文化课和探究活动课两局部组成，以课为单位，每课由教材、导学方案以及地图册三局部组成，其中教材紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务，导学案和地图册可视状况而定。

四、教学措施

1、仔细钻研新课标，备好每一节课，明确重难点，在传授学问的根底上，进行思想教化和实力培育。

2、仔细探讨教学方法，尽量使课堂教学敏捷多样，讲求教学技巧，加强课堂设计。充分运用多媒体、地图、文献资料等，将历史学问直观的呈现在学生面前，调动学生的学习主动性。

3、增加课堂容量，减轻学生负担，提高课堂效率。每上完一课就做一课的练习，讲解一课的练习，让学生在课后有充分的时间补充学问，拓展视野。

4、教会学生学习方法，拓展学生的学问面。要从学生的实际状况动身，调动学生