《一二三木头人游戏》四年级优秀作文600字5篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《一二三木头人游戏》四年级优秀作文600字5篇大家对作文都不生疏吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。那么大家知道怎么写好一篇优秀的作文呢?下面我给大家整理了《一二三木头人嬉戏》四年级优秀作文600字，盼望大家喜爱！

《一二三木头人嬉戏》四年级优秀作文600字1

我玩过各种各样的嬉戏，有的好玩搞笑，有的高难度，还有的很惊险。捉迷藏、老鹰捉小鸡、抽陀螺，这些受众人宠爱的嬉戏我都很喜爱玩，但是这次123木头人，我玩得最快乐啦!

星期五下午，在上语文课时，老师上着上着，大家都觉得听课太枯燥了，老师或许感知道了我们的心情，于是对全班人大声说道：“我们来玩一次123木头人的嬉戏怎么样?”大家听了老师的话，心境犹如从漫天乌云便变成了艳阳高照，我们异口同声的说：“好呀，好呀。”

接着，老师开头宣布嬉戏规章：嬉戏共有三关，第一关一分钟，其次关三分钟，第三关五分钟，撑过三关不动，就获得嬉戏成功。老师开头喊口令了，123，木头人不许说话不许动，大家心跳开头加速，老师喊完口令，大家一动也不动，就是变得非常宁静，似乎连一根针掉在地上都能听见。

同学们摆出了各种惊奇的鬼脸，有的把眼皮往下拉，有的把嘴张的大大的像要吃人似的，还有的把手放在头上，把自己变成一只可爱的小兔子，他们的样子太搞笑了，大家都陆间续续的倒下。这时，我想起老师说过的，嬉戏失败后就可以去戏弄别人，让他动，我立马就自动弃权预备去戏弄别人。

我来到我的好伴侣面前。给他讲了特别搞笑的故事，在他面前做各种各样的鬼脸，甚至挠他的痒痒，他始终站在原地无动于衷。到了现在我还是很佩服他，那是有多么坚决的毅力才能保持一动不动，坚持到最终啊。

嬉戏结束后我明白一个道理，其实做许多事情都应当坚持不懈，这样才能获得最终的成功。

《一二三木头人嬉戏》四年级优秀作文600字2

我玩过一个叫木头人的嬉戏，你玩过吗?让我来教教你，大家先一起唱儿歌，等儿歌一结束，每一个人都要摆一个好玩的姿态，并且一分钟不能动、不能笑，也不能露出大门牙，否则会被老师刮鼻子，也就算你输了。

这不，木头人嬉戏正式开头了，大家先唱了儿歌，结束之后，同学们都纹丝不动，有人学了动物的姿态，这不，老师观察一位同学在学僵尸，老师对大家说：“大家看，他是不是在做广播体操?”引得好多同学都在笑，也把我给逗笑了，但我始终在努力地憋着，老师捉到两位同学，这时，我有点紧急了，就做了个武打动作造型，有的同学做不倒翁，有的学小白兔，可是老师始终在引我们笑，在这紧急的时刻，我可不想给老师刮鼻子。

“倒计时10秒。”老师宣布，最终结束了，大家都松了口气。我感觉我太紧急了。木头人嬉戏连续开头，嬉戏变了一下，由一个组的同学当木头人，另一组的同学负责逗木头人笑，当然在逗的过程中，可不允许碰木头人，把木头人逗笑了，逗木头人的这一组就获胜，而木头人在规定的时间内不笑，木头人的一组就获胜。开头了，我摆了一个姿态，一位同学来到我面前来逗我了，只见他做了一个鬼脸，见我没有笑，就对我说：“大笨蛋。”我努力地在憋着，保持着以前的动作，这一分钟我觉得过得很漫长，可我心里在笑着：“我可不会轻易地笑出来!”倒计时20秒，我最终成功了，这回，轮到我去逗他了，他摆一个特别酷的造型，我就不断地给他说笑话，可他也没有笑，他的掌握力可真强啊!我可能也是没方法了。

“你可以吓他一下!”这时，老师提示我，“哇，这个方法可真管用。”他最终被我逗笑了，我感觉我真得很厉害。小伴侣们，你们喜爱玩木头人这个嬉戏吗?真得，特别好玩，我可有个密诀呢!喜爱玩就找我一起玩吧!

《一二三木头人嬉戏》四年级优秀作文600字3

“叮铃铃……”上课了，同学们间续回到了教室，坐到自己的位置上。这时，华老师也走了进来，她笑盈盈地说：“同学们，我们今日来玩一个‘木头人’的嬉戏，你们想不想玩呀?”大家异口同声地说道：“想!”华老师接着说：“嬉戏规章是，当我背过身去，你们可以在教室里随便活动，但当我喊‘1、2、3木头人’时，你们要保持住刚才的姿态，变成一动不动的木头人。”同学们听了，热血沸腾，个个兴奋极了!有的拍手叫好，有的大声尖叫，有的手舞足蹈……

嬉戏开头了，华老师背过身，教室里立刻乱成一片。有的离开自己的位置和其它同学打闹;有的伸展双臂，跳起了芭蕾舞;有的站在椅子上，四处张望;有的在玩一加一嬉戏，正在兴高采烈地跳来跳去……场面喧闹极了!

突然，华老师大声数道：“1、2、3木头人!”教室里瞬间宁静下来，静得都能听到针掉在地上的声音。大家的表情和动作都凝固了，定格在原地，像一个个雕像立在那儿，一动不动，时间仿佛也静止了。我瞄了一下左边，只见张俊浩左手贴着裤腿，右手举过头顶，似乎在向国旗敬礼。我又瞄了一下前面，看!薛泽睿左手向前，右手向后，双腿一前一后迈着大步，似乎在奔跑。再瞧瞧右边，呵呵，太搞笑了，我的同桌朱溢杰，站在门口旁，他用双手拉着下眼皮，翻着白眼，吐着舌头，扮出一副鬼脸。我差点儿就笑喷了，但我强忍着自己不要笑出声。然而，最令我尴尬的是，张伟博摆了个僵尸的动作，他竟然把双手搭在我的肩上，真是让我苦笑不得啊。时间一分一秒地过去了，大家的定力特别强，仍旧纹丝不动。“停!”华老师突然结束了嬉戏，大家都松了一口气，立刻恢复了往日活蹦乱跳的样子，各自回到了自己的座位上。

嬉戏虽然结束了，但它带给我们的欢快却久久不能忘记，尤其是回想起同学们那古灵精怪，夸张搞笑的表情和动作，真是让人捧腹大笑啊!

《一二三木头人嬉戏》四年级优秀作文600字4

记得一年级的时候，我们班星期二下午第三节课开展了活动课，老师分了五个读书小组，就可以听组长的支配玩嬉戏了。我还记得有一次，我是组长，我的组员们都很不听话，一个说要玩警察抓小偷，一个说要玩老鹰捉小鸡，一个说……真是七嘴八舌。最终，我们组打算玩的嬉戏是123，木头人。

这一次，我们组玩得最兴奋。为了预防我们的心情不再低落下来，我编了一个口号：我们都是木头人，不许说话不许动!我还设定了嬉戏规章：

1、在玩的时候不能乱跑，否则摔倒会把牙齿磕掉。

2、不能耍赖，假如你动了将会被排解。

我们组的人边玩边喊着口号，兴奋得像一只只飞行的小鸟。第一次周子琪输了，她说：“我不想被排解!”我对她说：“要遵守规章。”于是，她只好很不情愿地被排解了。其次次是王涵冰输了，她说：“我不玩了!”这时候，我突然想到了个妙招，我对全部人说：“被淘汰的人可以任凭动正在竞赛的人。”第三次大家都开头胡乱动起来，我只好又说：“淘汰的人都得表演节目。”听到这里，大家又跟木头人一样一动不动了。就这样，大家始终都兴致勃勃地玩嬉戏，我看很长时间都没有人被淘汰了，我又想了个好办法：每次停留不能多于二十次呼吸。这样，我们组的人很快就连续淘汰了6个人，我看到只剩下了两杨浩天和李沛阳个人，我就让他们来一场决赛。组员们都得知了我设立的这个消息，都特别兴奋。规章是时间不能超过十次呼吸，不能闭眼睛，不许动。可是没过多久，杨浩天先刺眼睛了，所以最终获胜的是李沛阳。我们都为她感到兴奋。

123，木头人嬉戏看起来简洁，可玩起来却是妙趣横生，它带给我们无限的欢快!

《一二三木头人嬉戏》四年级优秀作文600字5

“木头人，不许动，动动就是小蜜蜂，不动就是猫头鹰。”这声音是从哪里出来的呢?原来，我们在玩木头人的嬉戏。

老师一声下令：“转圈!”我们像龙卷风似的飞速地转起来，过了一会儿，老师又说：“停”我们停止了旋转，摆出各种滑稽的动作，教室立刻变得鸦雀无声，没有人说话，没有人谈天，现在似乎不是教室了，而像一个雕塑展览馆似的，连时间也似乎被静止了，同学们有的一只脚趴在桌子上，右手拿着一把刀伸到脖子边上仿佛是要自杀，有的摆出鸟的造型，似乎要展翅欲飞去挽救世界;有的把手做成拳头放在鼻子旁，像一个思索问题的奥数家，还有的把眼睛一翻，手往前一伸像一个僵尸要吃人肉，最好玩的要看顾文皓的，他一只手高高举起，一只手矮矮放下，头往前伸，张开大嘴巴，露出长长的舌头，似乎一只哈巴狗需要解渴似的伸出舌头，我看了他的动作，也忍不住哈哈大笑起来，直到老师说嬉戏结束，我们才有了生命。

其次轮是“逗笑人VS木头人，”老师选项方锐当了木头人，他一上去就非常严厉 ，像一位战士，老师先请了陈卓然，陈卓然说：我讲个笑话给你，我保你哈哈大笑，笑话说了出去，我们哈哈大笑，项方锐却一笑不笑，纹丝不动，陈卓然无计可施，最终败下阵来，我心想：你这讲笑话的水平也太差