大学英语快班教学大纲

大学英语快班教学大纲一、课程基本信息课程代码：A01100091、A01100092、A01100093课程名称：英语1、英语2、英语3课程性质：公共必修课适用专业：非英语专业本科（区外）开课学期：第一学年秋季、春季学期、第二学年秋季学期总学时：60+68+68先修课程：无平行课程：无后续课程：相关专业英语课课程简介：《大学英语》课程是高等学校非英语专业本科生的一门公共必修课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本课程突出重点语言知识的操练，同时加强各教程之间的横向联系，做到既自成体系又互相补充，形成整体。强调语言知识与语言实践相结合，力求给学生打好“宽、厚、牢”的英语语言基础知识和语言文化知识。推荐教材: 1.郑树棠，新视野大学英语读写教程（第二版）第2，3，4册，外语教育与研究出版社，2006. 郑树棠，新视野大学英语视听说教程（第二版）第2，3，4册，外语教育与研究出版社，2006. 2.余渭深，大学体验英语综合教程（第二版）第2，3，4册，高等教育出版社，2009.余渭深，大学体验英语听说教程（第二版）第2，3，4册，高等教育出版社，2009. 3.董亚芬，大学英语精读（第三版）第2，3，4册，上海外语教育出版社，2006.董亚芬，大学英语听力（第三版）第2，3，4册，上海外语教育出版社，2006. 4.张梅娟，大学英语快速阅读（修订版）第2，3，4册，上海外语音像出版社,2009.参考书目:1.大学英语课程教学要求(教育部高等教育司)，清华大学出版社，2007. 2.新视野大学英语读写教程（第二版）教师用书第2，3，4册，外语教育与研究出版社，2006. 新视野大学英语视听说教程（第二版）教师用书第2，3，4册，外语教育与研究出版社，2006. 3.大学体验英语综合教程（第二版）教师用书第2，3，4册，高等教育出版社，2009.大学体验英语听说教程（第二版）教师用书第2，3，4册，高等教育出版社，2009. 4.大学英语精读（第三版）教师用书第2，3，4册，上海外语教育出版社，2006.大学英语听说（第三版）教师用书第2，3，4册，上海外语教育出版社，2006.二、课程总目标 本课程教学目标是以外语教学理论为指导，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，并培养其较强的自主学习能力，为日后的终身学习提供有力支持。三、教学内容与目标英语1（60学时）理论教学内容与目标本课程的理论教学内容主要分为五个模块：1、英语听力训练模块 讲解英语语音基础知识和基本听力技能，包括辨别语音特征、分辨容易混淆的音素、单词和结构；教授学生从连续的话语中辨识语音，理解具有特别功能的重音、语音和语调等；教授学生如何获取关键信息点如日常生活对话、短文、一般性题材学术讲座中的数字（年份、日期、年龄、电话号码）、地址等。2、英语阅读训练模块 讲解英语阅读基本技能和方法，帮助学生克服过慢过细的阅读习惯，培养快速阅读的能力；利用典型文章，讲授各类阅读技巧，包括快速阅读抓大意、快速阅读找信息、根据上下文判断生词意思、根据构词法判断生词意思；讲解语言难点，提高理解准确度。3、英语口语训练模块 通过讲解使学生学会如何表达观点，包括表达意见、建议、歉意、遗憾及谅解，能就常见简单话题展开讨论；掌握如何开始谈话并在谈话中获取信息的技巧，能用词汇和短语描述不同性格类型的人物和面部特征，能够就校园生活话题表达自己的看法。4、英汉和汉英翻译模块介绍英汉和汉英翻译的标准和过程；讲解英汉和汉英翻译常用的方法和技巧：词义的选择、引伸和褒贬；讲解词类转移法的翻译技巧，包括各类词转移成名词、动词、形容词以及各类词之间相互转移的基本方法和技巧；讲解增词法、重复法、省略法、正反、反正表达法的翻译方法和技巧。5、英语写作模块介绍英语篇章写作的五个常见写作环节：写前准备、打草稿、修改、编辑和提交；讲授写作构思的各种常见技巧；讲授句子写作和段落写作中主题句的写作与扩展，用实例阐述各种段落的写作方法；讲解常见的英文修辞手法。理论教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1英语听力训练模块72英语阅读训练模块53英语口语训练模块74英汉和汉英翻译模块65英语写作模块7小计32占总学时（60学时）的比例53%实践教学内容与目标：本课程的实践教学内容分为六部分：听力训练通过讲解和训练，使学生能听懂英语授课和题材熟悉、句子结构比较简单、生词较少、语速为100词/分钟的简短会话、文章、谈话、报道或讲座。基本听懂英语国家慢速英语广播电视节目，掌握其中心大意，抓住主要事实和有关细节，领会讲话者的观点和态度；能运用基本的听力技巧帮助理解。2、阅读理解训练通过讲解和训练，使学生能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的英文文章，阅读速度达到70词/分钟。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过3％的材料时，阅读速度应达到100词/分钟。能基本读懂国内英语报刊，掌握中心大意及其事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度；能读懂工作、生活中常见的应用文体材料；在阅读中，能掌握领会式累计词汇量2950词,复用式累计词汇量1900词。语言操练通过讲解和训练，使学生能在学习过程中用简单的英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。翻译训练通过讲解和训练，能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300词，汉英译速为每小时250词。理解基本正确，译文基本达意，无重大语言错误，表达基本流畅。能在翻译时使用适当的翻译技巧。写作训练通过讲解和训练，使学生掌握各种句子和段落写作以及段落写作中主题句展开的技能，能就一般话题在30分钟内写出100－120词的英语段落。能掌握基本的写作技能和常见的英语修辞手法，表达思想比较清楚，内容基本完整，语义连贯，用词恰当，无重大语法错误。学生讨论和测试内容包括课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。实践教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1听力训练62阅读理解训练43语言操练64翻译训练45写作训练46学生讨论和测试4小计28占总学时（60学时）的比例47%四、教学指南英语快班《英语1》课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展，为培养他们积极主动的学习形成有效的学习策略。采取网络教学、课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习环境，努力为学生自主学习创造条件。大学英语课程充分运用和开发多媒体、网络等现代教育技术，引入计算机多媒体教学和网络学习平台，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。本课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对听和说技能的训练。并重点训练学生的实际综合应用能力。课堂教学重点：暗喻，排比，拟人，借代，用倒叙进行描述，双关语的使用。课堂教学难点：多种修辞手法，篇章结构分析。课堂教学方法：以课堂讲授为主，结合多媒体课件和任务型教学方法，采用灵活多样的方法和形式。课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方法和手段。实践教学重点：听懂并正确使用对话中的句型及时态，并能熟练应用。实践教学难点：虚拟语气，强调句，倒装句，省略句在实际对话中的应用。实践教学方法：主要采用自主性学习法、合作式学习法、教授示范法、师生点评法和现场观摩法相结合。实践教学手段：以学生自主体验为过程，教师帮助学生创设自主学习情境；学生展示自主学习结果，教师与学生一起进行评价。五、作业根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书面作业和口头作业。针对课堂所学内容，紧紧围绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时，针对课程特点，要求学生进行大量练习，达到理论和实践相结合的教学目的，以更好地掌握所学知识。六、考核方式本课程在第一学年秋季学期开设，建议总教学时数为60学时，周课时为4学时。教学评价采取形成性评价形式，考核方式为闭卷考试，考试时间为2小时，成绩由学生平时作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。七、成绩评定课程的成绩评定以百分制计算，由作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。其中作业和测验占20%，课堂表现占10%，期末考试占70%。英语2（68学时）理论教学内容与目标本课程的理论教学内容主要分为五个模块：1、英语听力训练模块讲授内容包括听力微技能：辨别语音特征，预测、领会主旨，抓住重要细节，记忆大意的训练；数词：万以上、分数、小数、百分数、地名、人名听辨训练；运用一定的听力技巧获取语篇的主旨及主要细节，判断推理说话人的观点态度，正确理解话语的含蓄意义和隐含信息。2、英语阅读训练模块讲解英语阅读常用技巧，如何抓作者写作意图、作者寓意、作者结论、作者表达口吻；讲解语篇结构，以加强语篇整体理解为重点，提高整体理解水平。基本操作程序：读前讨论——阅读——比较分析——总结。以大学英语四级考试历年真题和预测题为对象，以预测、词汇技巧、略读、浏览、结构分析和推论等阅读策略为重点，找准切入点，以点带面，有所侧重地进行策略培训。3、英语口语训练模块讲解如何根据规定的角色和情景进行交谈，在交流过程中较熟练运用会话策略，如开始、继续、中断或澄清、补偿、结束会话等；讲授与分析文化差异，表达相信和不相信；讲解如何就某一固定场所的合理布局展开讨论。4、英汉和汉英翻译模块讲解英汉和汉译翻译常用的方法和技巧；讲解英汉语言和中西文化的差异；讲解被动语态、名词从句、定语从句、状语从句的翻译方法和技巧；讲解直译和意译的基本方法和技巧，各种长句的理解和翻译方法。5、英语写作模块讲授短文写作方法和技巧，包括英语文章段、篇的衔接手段；讲授记叙文、说明文、议论文等文体的写作方法；讲授概要和评论写作方法和技巧，包括概要、摘要和几种常见评论的结构和写作方法。理论教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1英语听力训练模块72英语阅读训练模块53英语口语训练模块74英汉和汉英翻译模块75英语写作模块8小计34占总学时（68学时）的比例50%实践教学内容与目标本课程的实践教学内容分为六部分：1、听力训练通过讲解和训练，使学生能基本听懂外教授课和讲座，能听懂题材熟悉的国内英语广播或电视节目，语速为120词/分钟，掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的有关专业课程。2、阅读理解训练通过讲解和训练，使学生能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材文章，阅读速度达到75词/分钟。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过3％的材料时，阅读速度应达到120词/分钟。能够阅读所学专业的综述性文件，理解中心大意及其事实和细节。能就阅读材料进行略读或寻读。掌握领会式累计词汇应达到3550词,复用式累计词汇量应达到2200词。3、语言操练通过讲解和训练，使学生能与英语国家人士进行比较流利的会话；能基本表达个人的意见、情感、观点等；能基本陈述事实、事件、理由等。表达思想清楚，语音、语调基本正确，能较好地掌握会话策略。4、翻译训练通过讲解和训练，使学生能借助词典翻译一般英语国家报刊题材熟悉的文章，能摘译所学专业科普文章。每小时英汉译速为每小时350词，汉英译速为每小时300词。译文基本正确，通顺达意，无重大理解和语言错误，能比较熟练地应用翻译技巧。5、写作训练通过讲解和训练，使学生掌握记叙文、说明文、议论文等文体的写作方法；能写所学专业的英文论文摘要，能借助参考资料写出与本专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文，能描写各种图表，能在半小时内写出160词的记叙文、说明文、议论文、短文。内容完整，条理清楚，文理通顺。6、学生讨论和测试课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。实践教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1听力训练72阅读理解训练63语言操练74翻译训练55写作训练56学生讨论和测试4小计34占总学时（68学时）的比例50%四、教学指南英语快班《英语2》课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展。为培养他们积极主动的学习策略，采取网络教学、课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习环境，努力为学生自主学习创造条件。大学英语课程充分运用和开发多媒体、网络等现代教育技术，引入计算机多媒体教学和网络学习平台，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。本课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对听和说技能的训练，并重点训练学生实际综合应用能力。课堂教学重点：在写作中尝试运用对比和类比的写作技巧，听力提升理论原理。课堂教学难点：强化段落写作能力的训练。课堂教学方法：以课堂讲授为主，结合多媒体课件和任务型教学方法，采用灵活多样的方法和形式。课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方法和手段。实践教学重点：在正式场合自信流利地阐述自身观点。实践教学难点：正式演讲与非正式演讲之间的区别。实践教学方法：采用自主性学习法、合作式学习法、教授示范法、师生点评法和现场观摩法相结合。实践教学手段：以学生自主体验为过程，教师帮助学生创设自主学习情境；学生展示自主学习结果，教师与学生一起进行评价。五、作业根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书面作业和口头作业。针对课堂所学内容，紧紧围绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时，针对课程特点，要求学生进行大量练习，理论和实践相结合以更好地掌握所学知识。六、考核方式本课程在第一学年春季学期开设，建议总教学时数为68学时，周课时为4学时。教学评价采取形成性评价形式，考核方式以作业、课堂表现、测验和期末考试为主。考核方式为闭卷考试，考试时间为2小时，成绩由学生平时作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。七、成绩评定课程的成绩评定以百分制计算，由作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。其中作业和测验占20%，课堂表现占10%，期末考试占70%。英语3（68学时）理论教学内容与目标本课程的理论教学内容主要分为五部分：1、英语听力训练模块讲解如何在听前活动中，运用讨论，让学生阅读与听力内容相关的材料、预测听力材料的内容、进行词汇练习等活动。讲解在听的过程中，如何做记录，讲解在听力过程结束后，学生如何进行口头复述大意、问答或角色扮演、适当的词汇语法练习以及写作等活动加强对听力内容理解；讲授英语词块教学，采取多种方法加强学生对套语、搭配等用法的掌握，以减轻其听力理解中的认知负担，加快理解速度；强调自上而下的听力训练模式，强调听话者的已有知识、预设、经验和认知图式在听力理解中的作用。2、英语阅读训练模块讲解英语篇章分析中的语篇宏观结构理论，包括篇章语义的表征，语篇或话语的高层次语义结构，基本操作程序：体裁呈现——摹仿分析——细读领悟——独立分析；建立知识网络，培养整体阅读习惯，通过交流技巧的训练扩大知识面，增强对文章的领悟；精讲语言难点和结构分析，强化语言知识和交际技能；结合泛读教材和辅助材料，鼓励学生自觉主动独立解决语言难点。3、英语口语训练模块讲授如何用英语表达原因及结果、抱怨及投诉、咨询；讲解如何表达出国留学的相关信息；学会比较及对比不同专业方向的论文陈述计巧，如引起听众的注意、维持他们的热情、协调和其他讲话人的关系等。4、英汉和汉英翻译训练模块英汉和汉译翻译常用的方法和技巧：讲解文学语篇、科技语篇、商务和商贸英语语篇的翻译方法和技巧；讲解各种证书、各种表格、法律文书、商务合同、求职简历、广告用语、中西菜谱的翻译方法和技巧。5、英语写作模块讲授实用写作方法和技能，包括讲解便条、通知、电子邮件、报告、个人简历和各类信件的英文写作；考试作文写作方法和技能，包括对近年来大学英语四、六级作文和考研作文进行分析，介绍考试作文的要求、评分标准和写作方法等。理论教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1英语听力训练模块62英语阅读训练模块53英语口语训练模块64英汉和汉英翻译模块75英语写作模块7小计31占总学时（68学时）的比例45%实践教学内容与目标本课程的实践教学内容分为六部分：1、听力训练能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。能基本听懂正常语速的英语国家的广播电视节目。能听懂自己专业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点。2、阅读理解训练能读懂有一定难度的文章，理解其意义，借助词典能阅读英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读与自己专业有关的综述性文献。掌握领会式累计词汇应达到5000词,复用式累计词汇量应达到2500词。3、语言操练能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练的语言概括较长、语言稍难的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。4、翻译训练通过讲解和训练，使学生能借助词典翻译文学语篇、科技语篇、商务和商贸英语语篇、各种证书、各种表格、法律文书、商务合同、求职简历、广告用语、中西菜谱等。每小时英汉译速为每小时400词，汉英译速为每小时350词。译文内容准确，基本无误译现象。文字通顺、达意，语言错误较少。5、写作训练通过讲解和训练，使学生能用英语撰写便条、通知、电子邮件、报告、个人简历和各类信件等；能按照大学英语四、六级考试写作要求在三十分钟内撰写一篇120-150词的文章；能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。6、学生讨论和测试课堂讨论和