德育工作经验交流会发言稿

第页德育工作经验交流会发言稿德育工作阅历沟通会发言稿1

这是一个光荣的任务，没有什么阅历，却冒然坐在这里。不敢作所谓“沟通”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有许多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。今日下午，请允许我简洁地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。

原本以为，小孩子很简单应付，可当我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室却发觉：小孩子们已乱成一团。不是我不够肃穆，不是没有叫“停下来”。而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。

“从零起先”我下定决心。首先是主动地听课，学习优秀老师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经……

学问的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，学问的教化是传统的，人格的教化才是健全的。在我学习的过程中，在完成美术学科学问的教学后，我思索着、也找寻着……

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次指责教化过学生，也见过同事指责教化学生，但指责教化之后，学生还能笑着走出办公室的不多。反倒发觉，始终被指责的总是那么几个学生，而且越指责，他们就越“须要”指责。刘华玲老师总结说：或许是“狂风暴雨”、“语重心长”、“讽刺挖苦”等指责教化的方式，损害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的指责，但都可以是甜的。

刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教化小孩子时的感受。我们班上的涂身杰同学算是一个典型。他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。老师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧，当然，这样的.谈话没有恶意。可我却有自己的看法：他是个小孩子，多动是他的天性，把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作为老师要赐予每个孩子一种“我们每一个人都是健康的”心理示意，这样他们的人格才能健全发展。我分明发觉：涂身杰同学的好动是那么地天性使然，眼光闪耀着质朴和才智；笔下的每一幅画都有他独到的理解，甚至自己画的每个微小处都能自我消遣地哈哈大笑。每次看到他，我的心也随之欢乐起来，是的，小孩子就应当那么欢乐。哪怕是犯点小错误，也是上帝给孩子的权利。

近段时间，凤凰卫视请了一位因地震而逃跑的老师“范跑跑”做客节目，并另请了一位郭先生进行对话，后来这位郭先生被人称为“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面对只顾自己生命的逃兵，郭先生义愤填膺，抑制不住激烈，脱口对范以脏话进行谩骂。面对这一事务，网上绽开了一次调查，假如你是学生的家长，你会选择谁当你孩子的老师，而出人意料的是，很大部分人选项择了前者。他们的理由是：“范跑跑”师德不高，但真实，能给孩子一个真实的世界，对于道德家长表示自己可以教给孩子。而“郭跳跳”虽道德标榜，却满口粗言。例举这个事务，只是觉得它给了我启示：身为老师不仅要帮孩子们建立学问库，而且要用情感去教化学生，帮学生树立正确的人生、世界观，给孩子一个真实的世界，从而健全他们的人格。

和学生在一起，生活是充溢的，我感悟到了许多教化的真谛，和学生沟通，你会发觉他们是那么纯真。每当看到刘小华老师在工作上競競业业，每当看到钟万莲老师傍晚还在教室为学生辅导的身影，我就知道，我前面的路还很长……

德育工作阅历沟通会发言稿2

敬重的各位领导、各位同仁：

大家好！

今日能够在此与大家共同沟通，探讨学校德育工作，我感到很荣幸。我也希望通过这次沟通，更好地学习兄弟学校阅历和胜利的做法，下面就我校德育工作的一些做法给大家做一个汇报：

一、学校在德育工作中面临的问题与困惑

学校德育工作面临困惑主要有三个方面。一是德育范畴比较宽泛，涉及学校工作的方方面面，头绪繁多，有时感到力不从心，甚至无所适从；二是社会对学校教学质量的考量过重，影响了教化活动的开展，缺乏时间、场地、经费等；三是学校德育工作整体设计缺失，即使有工作规划，但实施起来也只是浅尝则辄，可操作性不强，效率低下。

学校德育工作存在的主要问题是乱、难、专的特点。乱——谁都可以管，却谁都不能彻底落实；难——大大超出了学校可以承受的范围；专——对德育工作者的素养要求近乎苛刻。

二、学校德育工作的基本模式

今年，教化部出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的看法》和《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法》。为了更好地开展学校社会主义核心价值观的教化活动，针对学校德育工作中存在的问题和我们学校的实际，我们将学校德育与心理健康教化、体艺教化等相结合，创建了富顺二中“12345”的德育工作基本模式，有力地推动了学校德育工作的开展。“12345”德育模式即一个目标、二种评比、三支队伍、四类活动、五项教化。

一个目标：为了促进学生健康成长，为学生终身发展奠基，把学生培育成具有推动社会进步的愿景和实力的可持续发展的人。学校确定了培育具有健康的体魄、开朗的性格、主动向上的心态、良好的社会适应性的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义建设者的德育总目标。

两种评比：一是优秀德育团队的评比，包括优秀班集体、文明寝室、优秀社团等的评比；二是德育榜样的评比，包括优秀班主任、优秀学生干部、德育之星等的评比。我们以这两种评比为抓手，努力把学校德育常规工作抓细抓实。优秀班级体、文明寝室每月一评比并命名为星级班集体和星级文明寝室。星级最高者方可评比各级优秀班集体，班级管理状况与班主任津贴和评优评先相结合。优秀学生和学生干部的评比也要参考学生的德育表现和参加学生自主管理的状况。

三支队伍：学校的德育工作注意德育管理队伍、班主任队伍、学生干部及社团队伍的建设。

四类活动：近年来，为了让社会主义核心价值观精神内涵入心入脑，学校开展了丰富多彩的教化活动，归纳起来分为四大类。

一是主题班会活动。依据不同学段和不同时段，学生中普遍存在的问题，我们要求班主任老师组织学生开展不同主题的主题班会，“体验亲情、感恩父母”、“我自信、我奋斗、我胜利”、“镇静冷静，轻松迎考”等。

二是体育艺术节活动。创新运动会竞赛内容、改革艺术节项目，让运动会成为全体学生都能参加的体育盛会，让艺术节成为全体学生都能进行艺术呈现的舞台，体育艺术节活动很爱学生欢迎。

三是学生社团活动。我校现有学生社团10个，有学生430多人，各社团利用课余时间主动开展活动，与兄弟学校社团间也进行了多层面、多形式的沟通活动。

四是青年志愿者活动。我校青年志愿者协会现有学生428人，学校的内外，学校大型活动中都能见到这些志愿者活跃的身影。

五项教化：为了培育学生对社会主义核心价值观，学校结合德育常规开展五项教化。

一是文明素养教化。学习习惯、生活习惯、行为习惯是学生健康成长的基础。我们通过行为示范、榜样引领的方式开展文明礼仪教化、卫生健康教化、勤俭节约教化来提高学生文明素养和帮助学生良好习惯的养成。

二是道德品质教化。通过价值引领、知荣知耻的方式帮助学生进行个人道德修养，家庭伦理道德和社会公共道德，培育学生酷爱生活、敬重他人和责随意识。

三是民主与法制教化。民主与法制教化主要是培育学生的民办法识和法制精神。这与社会主义核心价值中提倡自由、同等、公正、法治是一样的。

四是民族精神教化。民族精神教化主要是爱国主义教化，在进行爱国主义教化时，我们提出按部就班的爱国主义、力所能及的爱国主义、成熟理志的爱国主义。

五是志向信念教化。志向信念教化我们教化

学生要学会规划自我，规划人生，要树立生活志向、事业志向、社会志向，学校开展了百日冲刺誓师活动，坚持开展心理和航活动，使学生自信的学习、自信的生活，促进学生学习进步，人格健全。

总之，学校德育工作是一项困难的系统工程，要切实有效的渗透社会主义核心价值观教化，推动德育课程化工作，须要我们德育工作者仔细学习、主动探究、大胆创新，不断提高德育工作的时效性和实效性。

以上是我校近年来在德育工作以及践行核心价值观活动中的一些做法与尝试，其中还有很多不成熟和值得商榷的地方，愿与同仁们共同探讨，共同促进全县德育工作的发展与进步。感谢！

德育工作阅历沟通会发言稿3

各位老师：

大家下午好，今日我受教化局党委的托付参与xx中学德育工作阅历沟通会。共同探讨和探讨德育工作管理，提高学校德育工作水平，在此，我代表教化局党委感谢老师们所付出的辛勤劳动和主动参加，对xx中学德育工作阅历沟通会的胜利召开表示庆贺。

同志们，德育工作是学校工作的重中之重，历来年，我们高度重视学校德育工作，如何切实把德育工作抓实抓好，值得我们仔细探讨、探讨、总结。作为教化工作者我们要始终保持醒悟的头脑，鼓足干劲，创新方法，落实“四个明确”。

一要明确德育的原则。时代精神与民族精神的有机结合，就是德育要坚持的原则。德育要体现民族性，把握时代性，蕴涵教化性，增加针对性，突出实效性。

二要明确德育的内容。《公民道德实施纲要》指出德育的主要内容是“以社会公德、职业道德、家庭美德的教化为基础，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚恳守信为重点”。学校要围绕这些内容，深化推动各项主题教化活动，不断提中学学生的道德素养。

三要明确德育的过程。德育的过程不能简洁化，也不能盲目求高。要讲究“春风化雨，润物无声”的境界，要达到“冬阳化坚冰，爱心暖人心”的效果，要在引导人们遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

四要明确德育的理念。社会主义本质就是实现人的自由全面发展。与此相应，学校德育工作应当确立以人为本的理念，树立育人为本，德育为先的教化观；德智体美劳全面发展的质量观；为学生一生发展和终身华蜜奠定基础的发展观。

各位老师，希望大家在今后的工作中，始终牢记自己是人民老师，做到身先垂范。“以人格的魅力吸引学生，以渊博的学问教化学生，以严格的管理促进学生。”努力开创县直学校德育工作新局面。感谢大家！

德育工作阅历沟通会发言稿4

正因为本学期活动太多，工作量加大，所以一些个工作，我们能做，就绝不向大家再分摊，为的是让大家好钢能够用在刀刃上，集中精力把主要工作做好。

学期收尾了，寒假到来了。刚才，我已经把《范小少先队寒假安排》发到每人的手中了，下面我把寒假的详细工作布置一下：

1、少先队活动课程调研申报工作：

本学年起先，少先队活动已经被列入课程表，作为正式的课程之一，课间上级领导的重视。刚刚接到的通知，团委号召老师参加少先队活动课程调研，撰写调研报告或者少先队工作理论探讨，要求交电子稿，字数在20xx字左右，局团委会择优逐级上报，发荣誉证书。

2、学生的任务：

（1）假期开展“五个一”活动：详情见《少先队寒假安排》。

开学后，要求上交：

硬笔书法一篇。全校参加。

好书的读后感或者优秀影视作品观后感一篇。四至六年级

命题作文：《我来做家务》一篇。四至六年级

以上三项，全部用手写，常用的稿纸。开学后，组织展评。

（2）背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

全校都背。每名学生一张。开学后，学校政教处将不定期的进行多种方式的检测。次纸丢失的，自行抄写。

3、17日学生离校前，做好平安教化：

重点：不到坑河滑冰、平安燃放烟花爆竹。

下个学期工作设想：

改进班级和学生个人评优评先的方式：

班级：

1、没有重大违纪现象、班风稳定：

卫生区、专用室不能按时完成的，早、午自习混乱的，间