的幼儿园体育活动教案范文锦集十篇

的幼儿园体育活动教案范文锦集十篇

请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗?

4、双脚跳动练习。

刚才你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很结实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(老师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最好玩。

(三)自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

2、幼儿操作。(自由组合)

3、走跑交替和跳动练习。

你和好伴侣的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。

留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳

入这两种颜色的圈里。

(三)分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!兴奋吗?

1、提出要求。

现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了很多，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过嬉戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会喜爱的。

(老师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们情愿帮忙吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

五、结束。

辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开老师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子熟悉了很多造型各异的房子，让他们从中猎取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进行自己的制造。

我们发觉ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片许多，房子的造型的许多，但是我们只局限在对形状的熟悉上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行熟悉。因此，呈现出来孩子们有许多的'想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，许多孩子房屋的造型都很特殊，但是消失了没有门、没有窗的问题。而且许多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“将来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在形状上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，老师会有意识的引导幼儿熟悉这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“将来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最终环节的讲评和相互的观赏。

当然，我们也发觉了修改后的教案并不是完善的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿供应勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清楚。

幼儿园体育活动教案篇4

活动目标：

1、探究软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳50---80cm之间的距离。

2、进展幼儿跳动力量，体验与同伴合作玩的乐趣。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

软棒若干、音乐

活动过程：

一、热身运动，探究软棒玩法：------将探究软棒的环节融入热身运动

1.引导幼儿探究软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。

2.幼儿尝摸索索棒棒放在地上的玩法，主要进展幼儿初步的跳动及平衡力量。

二、幼儿自由组合，探究软棒的组合玩法：

1.一物多玩：

(1)探究棒棒"拿"在手中，幼儿感知多种创意玩法。

(2)探究棒棒"立"在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。

(3)探究棒棒"放"在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。

2.共享玩法：

引导幼儿共享软棒的多种合作玩法，引导全体幼儿仿照、学习。

预设：

(1)探究棒棒拿在手中，幼儿感知多种创意玩法。

骑马嬉戏：幼儿双腿夹棒，练习自由跳动。在集体嬉戏前，做自由跳动运动。

(2)探究棒棒立在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。------发觉躲闪跑的技能，可集体尝试。

(3)探究棒棒放在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。-----探究软棒拼摆后跳动的玩法。

三、利用棒棒拼摆，进展跳动力量：

1.引导幼儿将棒棒摆成间隔肯定距离的序列横放，与幼儿争论连续向前跳的方法。

2.转变棒棒的摆放的方向，首尾相接纵向线状排列，与幼儿争论左右侧身跳的方法。

3.再次转变棒棒的摆放方向，多个软棒组合、进行不同宽度的跳或助跑跨跳。(依据《指南》中提出中班能助跑跨跳肯定距离，经尝试大班幼儿跨跳距离50----80cm左右)4.挑战难度，在孩子们自愿的基础上，增加软棒练习，引导幼儿初步尝试助跑跨跳，请幼儿自主选择难易程度不同的为幼儿创设自由选择挑战的机会。

四.放松嬉戏：

创设情景，在情境中发挥软棒"软"的优势，放松今日主要练习的部位，引导幼儿作放松运动。

1.听音乐，让我们把手里的的.棒棒连接起来。听音乐渐渐的走起来。----引导幼儿做深呼吸，胳膊拉伸胸部扩张、放松心情。

2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.点燃火把，棒棒挥一挥。--------放松侧方拉伸伸展腰部4.幼儿利用软棒按摩背部。---------放松背部5.投掷棒棒，将棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投掷

活动反思：

活动环节清楚，符合大班孩子的进展水平，孩子特别感爱好。活动中，孩子的运动量有点大，在预备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽视了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探究的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，英勇的创新。

幼儿园体育活动教案篇5

一、活动目标

1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。

2.让幼儿在观看，比较中学习，培育幼儿的.合作意识。

二、活动预备

1人手1份皮球，体操圈；

2.指偶1个。

三、活动过程

1.嬉戏“小鸭拍皮球”

师：“小伴侣，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”

2.引导幼儿用多种方法玩皮球

（1）.幼儿独自玩皮球

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”

师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）

师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”

幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

（2）.两个人合作玩球

师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好伴侣一起玩，好吗？”

师：“请你们先试一试两个小伴侣可以怎么玩？”

幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧！”

（3）.借助器械玩皮球

师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）

师：你们看，这是什么呀？（皮球）

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢？

1名幼儿示范，其余幼儿练习。

3.结束活动“开火车”

师：“小伴侣想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。”

师：“呜……火车到站了。”

幼儿园体育活动教案篇6

设计意图：为了培育幼儿的快速反应力量，肌肉掌握力量和合作力量，我设计了本课。

活动目的：

1、培育幼儿的快速反应力量。

2、培育幼儿的肌肉掌握力量。

活动预备：音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。

活动指导：

一、预备部分：放音乐《大家一起来》，老师和幼儿一块做动作。

二、活动指导：

1、小伴侣们，你们都照过相吧，喜爱照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的'时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等一下老师就和小伴侣们一块玩照相的嬉戏。

2、放音乐《照相》，老师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。

3、两名幼儿合作走，做造型。

4、最终全部幼儿一块做一个造型。

三、放松部分：放音乐《小星星》大家一起做放松运动。

活动反思：

孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢快中培育了合作力量、肌肉掌握力量和快速反应力量。

幼儿园体育活动教案篇7

设计意图

通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探究投掷的最佳方法，再由老师引导幼儿把握投掷的技巧。

有意识地培育他们的探究精神。为了不受“老师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采纳了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让幼儿渐渐把握技巧。

本次的体育活动以投掷为主要的训练目标，而本班孩子已有初步的投掷基础，但在方法上还存在一些误区，所以本次设计的活动目标都是围围着如何解决投掷的方法来制定的。

活动目标

1、教幼儿学习投掷动作，并把握肯定的投掷技巧。

2、通过嬉戏，激发孩子对学习投掷的爱好，体验胜利的乐趣。

3、复习巩固快速跑，跨跳的技能，培育孩子动作的协调性和敏捷性。

重点：

肩上挥臂掷远

难点：

向前向上挥臂

活动预备

1、预备好比较大的室外场所。

2、适合在室外做投掷运动的服装。

2、沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。

活动过程

（一）开头部分：

老师带领幼儿扮演角色做热身运动。

（二）基本部分：

1.师：小伴侣你们都是灭虫的.小能手，你们是怎么毁灭害虫的？

老师只有沙包，你们能利用它来毁灭害虫吗？

小结：

①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展现。

②请孩子争论用什么方法在毁灭害虫比较好。

2.练习投掷动作动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。

玩法：孩子随老师空手练习投掷的动作后，请孩子人手拿一沙包向绳网投去。

规章：鼓舞孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。

小结：表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过其次张绳网的孩子。

3.嬉戏：毁灭害虫

（1）玩法：孩子快速跑过树林，跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。

（2）规章：孩子投沙包后从两边快速回来，然后其次位孩子立刻动身。

（3）嬉戏两次后，老师表扬灭虫小能手。

4．结束：

①孩子随老师做放松动作。

②把毁灭掉的害虫抬走活动结束

教学反思

活动分析：

在整个活动中孩子都能全情地投入嬉戏。孩子先探究沙包的各种玩法，通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作，每个环节都从易到难受渡。

不足之处：

1、有的孩子在投沙包的时候没有留意到平安，尽管在活动前说了到嬉戏时还遗忘，所以在平安训练时还有待加强。

2、在投放材料方面，4个圈都是统一高度，没有考虑到孩子的个别差异，在以后的活动中必需留意的。

幼儿园体育活动教案篇8

目标

1.以快速爬行的方式进展肢体的协调性。

2.增进集体观念，培育乐观、健康的竞争意识。

预备

1.一处可以爬行的场地，有起点和终点。

2.上个活动设计完成的乌龟壳。

过程

1.欢乐一家子。

――我们和乌龟来宾成了一家，今日我们要组合成欢乐的一家。

――以小组为单位组合成一家子，用该组的乌龟名称作为这家人的家庭称号。

――请每一个家的`成员商议 确定自己的角色，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等。

――音乐响起，欢乐的一家跟着老师仿照乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作。

2.乌龟一家来竞赛。

――乌龟一家的每个成员背上乌龟壳，自由找空地练习爬行，要求家庭成员一起动身。

――竞赛开头，老师当裁判，两组一起竞赛。每组成员听到口令后从起点同时动身，以全部家庭成员最先到达终点为赢。赢的小组再进行下一轮竞赛，最终决出大赢家。

――说说获胜或落后的缘由。

――老师给全部参赛的乌龟一家颁发奖状。

3.乌龟回家。

――听着音乐，每组请一个成员出来领队，在场地上开心地扭动肢体。

――彼此沟通活动的乐趣。

建议

在爬行竞赛的过程中，不同协调力量的幼儿确定会消失不同的速度，老师应当引导他们尽力发挥自己的力量，同时，鼓舞其他幼儿给其加油，不要由于个别成员的落后而产生消极心情，以此渗透以友好合作为前提的竞争意识。

幼儿园体育活动教案篇9

教学目标：

1.熬炼抛接球力量，增加上肢力气。

2.提高动作的协调性与灵敏性。

3.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4.能依据指令做相应的动作。

教学预备：

每人一个球

教学过程：

一、热身运动，随老师口号与动作，做热身运动。

二、幼儿自由分散玩球---拍球，滚球，投篮

三、幼儿集中，老师介绍抛接球玩法。

首先请一半幼儿先把球放下，老师示范抛接球，重点介绍，两人间要留意拉开距离，抛者的球要留意力度与高度，接者要提前把双手预备好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。

四、传球老师介绍玩法，幼儿观看老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最终一个孩子的那一队为胜。