的大班教案模板集合5篇

的大班教案模板集合5篇大班教案篇1

活动目标：

1.观赏理解绘本，感受小树啦啦的心情的起伏变化。

2．能大胆想象猜想，用清晰、连贯的语言表达自己的想法，尝试运用连词“由于......所以”。

3．知道每个人都有自己的特长和短处，自信地表达自己的特长。

活动预备：

故事PPT

活动过程：

一、谈话导入，熟悉啦啦这棵欢乐的小树

今日，夏老师带来一位伴侣啦啦。是一棵怎样的小树？（幼儿叙述）

叙述：啦啦是一棵欢乐的小树。他有许多许多的树伙伴，大家每天都在一起欢乐的唱歌、玩嬉戏，谁也没觉得谁和谁不一样。

二、感知啦啦的不欢乐

1.啦啦是一棵欢乐的小树，可是过一段时间后，它怎么了？为什么会不兴奋呢？（幼儿猜想）

2.阅读绘本，学习连词由于......所以

由于那棵跟他差不多高的桉树越长越高，啦啦却没长高，所以不快乐。由于樱花树开满了粉红的花朵，啦啦不会开花，所以很难过。由于银杏树上结满了果子，啦啦不会结果子，所以很难过。

师小结：是呀！啦啦有点难过，他长得不高，没有美丽的花朵，也结不出好吃的果子，觉得自己是一棵无用的小树。

看到这样难受的的啦啦，你有什么方法让它快乐起来？

师叙述：日子一每天的过去了，啦啦还是那棵不开花也不结果的小树。他开头看不起自己，不再努力。伙伴们想让他兴奋起来，找他一起嬉戏。可是啦啦没有士气参与。久而久之，小动物们怕他生气，都不愿靠近他了。秋天来了，啦啦的叶子变得又黄又少。

三、感知啦啦的欢乐

师叙述：有一天，突然刮起了龙卷风，小树们手拉手，抱成一团，只有啦啦什么也没做，他想，反正我什么都不会做，也做不好，龙卷风想怎么吹就怎么吹吧！啦啦被卷上了半空掉到了大海里。这时，一位渔夫也掉到了水里。这时，啦啦会怎么做？

他的心情怎么样？

现在的啦啦长得不高，没有开花，也没有结果子，但他为什么很快乐呢？

师小结：啦啦又变回了那棵欢乐的小树，他知道自己是棵有用的小树，虽然不会开花结果，但是也是有特长的，能够救人，变成桥，给人们带来便利和欢乐。

四、集体完整观赏绘本

五、联系生活阅历

我们小伴侣也和拉拉一样，有自己的特长和短处，你觉得自己有什么特长和短处呢？

师小结：其实，我们每个人都有自己的特点，发挥自己的特长，你就会变得很棒，

大班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。

3、进展幼儿的制造性和发散思维力量。

活动预备：

长绳短绳若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：

小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：

老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。

（3）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（5）走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：

小伴侣们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。

幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：

老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

大班教案篇3

1、玩嬉戏：请你猜猜我是谁。

*嬉戏玩法：请全部的幼儿闭上眼睛，老师随便摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”期于幼儿依据声音猜想。

2、观看周岁照片，进行猜想嬉戏。

*老师出事幼儿照片，从中任意挑一张照片。

*老师：“刚才你们的小耳朵很能干，现在我要请你们看着小伴侣很小时候的照片来猜猜他是谁？还要告知我你们从什么地方看出来的`？

*老师出示照片一张，问：“请你猜猜我是谁？“幼儿回答后，老师询问为什么？假如幼儿猜不出来，老师可以提示他的一个明显的特征，关心幼儿猜想。

3、通过观看，指认好伴侣的照片，并将好伴侣小时侯的照片与现在的照片连线。

*谁情愿上来找出你的好伴侣小时侯的照片？

4、嬉戏《找伴侣》，孩子们在音乐声中查找自己的好伴侣。

大班教案篇4

活动目标

1、听各种动物的叫声并仿照。

2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。

活动预备各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

[导入]

1、听各种动物的叫声并仿照。

①听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

-这个叫声是什么动物的声音呢？

-这个是可怕的狮子的声音。

-我们来仿照一下这些声音怎么样？

-狮子是怎样叫的呢？狮子是“奥~~”这样叫的，狮子的声音很吓人。

-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样？

-我们把刚才仿照的动物用印手印的方式印在图画上怎么样？

[绽开]

1、一边看活动纸一边争论。

①说说动物园的样子以及你的经受。

-这是哪儿呢？

-这是动物园，你去过动物园吗?

-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢？

-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样？

2、在活动纸上印出动物的样子。

①回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。

-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

-把想到的动物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。

-老师告知孩子们印手印的方法。（做示范）老师给孤独的猴子印出伴侣来。

-大家想印出哪些动物呢？

-假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。

③用签字笔和彩色铅笔补充完整。

-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。

-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。

-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样？

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。

2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

大班教案篇5

教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，

2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

3，培育孩子的颜色辨别力量和反应力量。

4，让孩子在嬉戏中感受学习英语的乐趣。

教学预备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

教学过程：

1，开头部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小伴侣们上课了）来稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。

2，基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小伴侣知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小伴侣回答后告知小伴侣颜色及其英语的读法）

（2）用换位教学法来让小伴侣读英语单词，如：老师说红色，小伴侣读red.老师读red,小伴侣说红色。以此类推。

（3）把卡片分发给小伴侣，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小伴侣把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知力量，以及反应力量。

3，嬉戏。跳圈找颜色。

（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。

（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

老师说“开头”，红色red.两组第一名小伴侣手里拿着篮子开头跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。嬉戏结束后请小伴侣告知老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

1，留意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子肯定要规定好每一圈都要跳到。

2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。（三只小猪）

3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：

Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphigh