初中语文-醉翁亭记教学课件设计

醉翁亭记

人教版语文八年级下册

《醉翁亭记》

作者简介欧阳修“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州时所作。“望之蔚然而深秀者，琅琊也。”“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”醉翁亭醉翁亭醉翁之意山（琅琊山）（环滁……）泉（酿泉）（山行……）亭（醉翁亭）（峰回……）人（作亭者－名之者－号醉翁－醉翁意）“若夫日出而林霏开”“云归而岩穴暝”琅琊山春时美景“野芳发而幽香”琅琊山夏时美景“佳木秀而繁阴”

琅琊山秋时美景“风霜高洁”琅琊山冬时美景“水落而石出者”“四时之景不同，而乐亦无穷也。”山间之景朝暮之景（若夫……）（早－晚）四时之景（野芳……）（春－夏－秋－冬）乐亦无穷（四时……而）（抒情）山间之人（四幅图）滁人游（至于……）太守宴（临溪而渔……）众宾欢（宴酣之乐……）太守醉（苍颜白发……）与民同乐（主旨）太守归宾客从（已而……）游人去禽鸟乐（树林……）知乐与不知乐（然而……）醉同乐醒述文（醉……醒）形容词尾“然”形容词尾“然”，单独解释时译为“……的样子”，放在句子中时去掉“……的样子”蔚然：茂盛的样子翼然：像鸟张开翅膀的样子杂然：乱纷纷的样子颓然：原意精神不振的样子，这里形容醉醺醺的样子21个“也”表示判断或解释：……是……环滁皆山也琅琊也醉翁亭也酿泉也舒缓语气的作用：句子间的停顿，产生节奏美与韵律美在乎山水之间也得之心而寓意之酒也25个“而”表示并列关系：前后颠倒不影响句子意思

望之蔚然而深秀者承接关系：时间上有先后，有的在逻辑上有因果关系渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者若夫日出而林霏开表示转折关系：可译为“却”“可是”

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐表示修饰关系：有的译为“地”“着”，前面成分作状语

朝而往，暮而归临溪而渔杂然而前陈者表示递进关系：可译为“而且”表示假设关系：可译为”如果”倒装句之状语后置作补语渐闻水声潺潺而泻出<于两峰之间>者状语后置作补语的倒装句。译句时将“于两峰之间”调到“泻出”前面，还原它作为状语的地位，句子变为正常语序（以下类同）。至于负者歌<于途>，行者休<于树>醒能述<以文>者优美的意境山水相映之美：山水亭台相映朝暮变化之美：宁静清新与昏暗薄暮四季变换之美：春夏秋冬四幅扇面动静对比之美：景与景－静山＼动水景与人－夕阳＼人影人与人－歌＼休，起坐喧哗＼颓然（坐）精巧的结构金线串珠：乐（乐酒乐景乐人乐其乐）曲径通幽：五层笔墨点位置（环滁－西南－蔚然深秀－酿泉－醉翁亭）层层烘托太守乐（三情境：禽鸟乐－宾客乐－太守乐）呼应有方：太守自谓＼太守谓谁饮少辄醉＼太守醉也＼醉能述文暮而归＼夕阳……太守归出色的语言

高度概括，含义丰富：首创“醉翁之意不在酒”“水落石出”等，现为成语凝练精粹，晶莹润畅：出、开；归、暝＼香、繁、洁、水＼阴翳（色）、鸣声（声）、翼然（形)抑扬抗坠，铿锵悦耳：节奏感与回环美

21个“也”(解释判断，舒缓语气）对句工整——单句成对(日出……云归）双句成对（临溪……溪深……；酿泉……泉香）《醉翁亭记》碑刻摹拓这篇游记佳作一出，盛传不衰。滁州人唯恐失传，于庆历八年（1048年）请人把全文刻在石碑上。后来又嫌字小字浅，怕久之磨灭，又请苏轼用真、草、行三种字体书写重刻。往来文人墨客乃至商贾都争相摹拓。可见其非凡的艺术魅力。《醉翁亭记》碑刻（苏轼草书）《醉翁亭记》碑刻山间之人（四幅图）滁人游（至于……）太守宴（临溪而渔……）众宾欢（宴酣之乐……）太守醉（苍颜白发……）醉翁之意山（琅琊山）（环滁……）泉（酿泉）（山行……）亭（醉翁亭）（峰回……）人（作亭者－名之者－号醉翁－醉翁意）山间之景朝暮之景（若夫……）（早－晚）四时之景（野芳……）（春－夏－秋－冬）乐亦无穷（四时……而）（抒情）与民同乐（主旨）太守归宾客从（已而……）游人去禽鸟乐（树林……）知乐与不知乐（然而……）醉同乐醒述文（醉……醒）名句积累醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。走进