浙江省台州市2022年八年级上学期语文期末测试试卷解析版

八年级上学期语文期末测试试卷一、积累（16分）1．【汉字魅力】小江：我在学习中发现了一种辨识字形的方法，就是根据形声字形旁表义的特点来判断。比如“眼花缭乱”的“缭”，因为丝绞缠在一起才让人感觉很乱，所以是绞丝旁的“缭”。小岩：按照你这个方法，我很快记住了下面这个词语：“（liào）望”，因为。小路：我最大的问题是古诗文名句默写老是写错别字，比如崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树”的下一句，我就写成了“芳草凄凄鹦鹉洲”。小江：关键是理解。意思是理解了，书写就不容易写错。画线句正确的写法是：“”。因为。2．【文化传承】小江按照不同的写作手法对古诗文进行了整理归类，并做了简要赏析。请你先填写相应的古诗文名句，再填写【甲】【乙】两处空缺的内容。写作手法古诗文名句出处鉴赏【甲】，江入大荒流。李白《渡荆门送别》用游动的视角来描写静态景物的变化。夹岸高山，皆生寒树，，，争高直指，千百成峰。吴均《与朱元思书》静止的山，有了无穷的奋发向上的生命力。多感官摩景，。李贺《雁门太守行》通过听觉、视觉结合渲染阴寒惨切的战地气氛。，。孟浩然《夏日南亭怀辛大》从嗅觉、听觉两方面写出了夏夜给人的真切感受。巧用典故，。杜牧《赤壁》借赤壁之战的典故表达自己怀才不遇的感慨。。风休住，蓬舟吹取三山去！李清照《渔家傲》【乙】二、阅读（55分）3．孔子曰：“仁者不扰，智者不惑，勇者不惧。”《红星照耀中国》中的许多人物都兼具了仁者、智者、勇者的品性，请你任选其中一个人物谈谈你对这句话的理解，（任选其中两种品性即可）4．八年级某班组织名著阅读探究活动，拟定了以下几个探究主题，请你任选其中一项，谈谈确立这一探究主题的理由。A．探究《昆虫记》中所体现的科学精神。B．探究《呼兰河传》中所揭示的“苦难中的人性”。我选（），理由：阅读下面文章，完成问题。拾荒万吉星①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来。短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……（选自《2018年中国小小说精选》，有修改）5．【初读梳理】请梳理小说情节，将下面思维导图填写完整。①②③6．【细读鉴赏】品读第②段和第⑤段中画线的句子，按括号中的要求回答。①她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。（这一描写对刻画王婆婆形象有何作用？）②“好歹也是一条命啊!”（你觉得这句话朗读的重音应该在哪里？请说明理由。）7．【研读分析】小说第②③段中王婆婆捡弃婴的情节，时间很短，作者却用了大量篇幅来描述，而第⑬段仅用“一年后”三个字便将这一年发生的事情一笔带过。作者为什么这样写？8．【回读探究】小说结尾处写道“王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西…”你认为王婆婆捡到了哪些人们在不经意间丢弃的东西？请结合全文内容，联系社会生活实际，多角度分析。阅读下面文本，完成问题。【甲】2020年我国将发射嫦娥五号实现月球区域软着陆及采样返回新华社北京1月14日电（记者胡喆），国务院新闻办公室14日召开的新闻发布会上，国家航天局副局长、探月工程副总指挥吴艳华就嫦娥五号发射情况及我国后续深空探测计划进行了介绍。他表示，中国将继续实施月球探测工程，突破探测器地外天体自动采样返回技术，2020年将发射嫦娥五号，实现区域软着陆及采样返回，探月工程将实现“绕、落、回”三步走目标。月球探测和深空探测是人类走出地球家、探索外层空间的必然选择。吴艳华介绍，实施探月工程以来，中国在深空探测领域逐步取得了一定成绩。2013年12月，嫦娥三号首次实现中国航天器在地外天体软着陆，完成月球表面巡视探测：2014年11月，月球探测工程三期再入返回飞行试验圆满成功；2019年1月，嫦四号成功着陆在月球背的·卡门撞击统，实现人类探测器在月球背而首次软着陆，开展原位和视探测以及地月L2点中继通信。吴艳华表示，随着探月四期工程拉开帷幕后续还将发射嫦六号等月球探测器，按计划执行月球极区探测和月球机采样返回等嫦七号计划执行月球南极综合探测，包括地形地貌、物质成分等。“嫦八号，我们计划进行更多关键技术的月面试验，包括要不要在月球建立科研基地或科研站、月面如何进行3D打印，能否利用月建造房屋等，为共同构建月球科研基地进行探索，”吴艳华说。此外。中国计划在2030年前实施火星深测、小行星、木星探测等四次深空探测任务，预计2020年首次发射火星探测器，实施火星环绕着陆巡视探测，后续还计划开展大星返回、小行星探测、木星系及行星穿越探测等三次任务。【乙】刚刚，嫦娥五号被月球“抓”住了!北京时间2020年11月28日20时58分，嫦五号探测器经过约112小时奔月飞行，在距月面约400公里处成功实施3000牛发动机点火，约17分钟后，发动机正常关机。根据实时遥测数据监视判断，嫦娥五号探测器近月制动正常，顺利进入环月轨道。近月制动是月球探测器飞行过程中关键的轨道控制之一，高速飞行的探测器在靠近月球时，实施“刹车”制动，目的是使其相对速度低于月球逃速速度，从而被月球引力获诚五号探测器在地月转移过中经历了2次道修正，达到预期日后续，嫦五号探测器将调整环月轨道高度和倾角，着器和上器组合体将择机与轨道器和返回器组合体分离，实施月正面软着陆，按计划开展月面自动采样等工作。【资料链接】嫦娥五号为何要去月球“挖土”？月球不是普通的土。郑永春介绍，“月是从月球固体岩石圈到太阳系空间的过带，包含着相关区域的大量信息，月的研究不仪涉及月球本身，而且还包含太阳系空间的物质和能量的重要信息”。郑永春说，这些信息包括太阳系早期演化的历史记录：月岩和月的宇宙线暴露与辐照历史；月球中挥发分的脱气历史太阳风的成和太阳表层的成分特小天体和微石撞击月球的历史记录，进而推断地球受小天体撞击的历史：月亮岩石的组成和分布特征等，此，通过对月壤的研究，对于研究月球乃至地月系的演化历史具有重要意义。除科学意义外，月还含有丰富的资源，包括稀有气体（特别是可用于可控核聚变的燃-3）、铁矿、克里普等。“月壤处于月球的最表层，具有松散、非固结、细颗粒和易于开的特点，通过对月的精细研究，可提供月球资源开发利用前景的重要信息，并为月球基地的选址提供重要的科学依据。”郑永春强调，受限于现有技术能力，月球源对地球上的人类有潜在的开发价值，还不具各商业开发的价值。但是，利用月壤在月球上就地生产一些建筑材料、铺设路面、生气和水等，对于人类在月球上的长期居留是十分必要的由于地球和月球之间运输费用十分昂贵，月资源的就地开发利用，可以大大降低经费投入。月球上没有氧气没有液态水、没有微生物，所以采集回地球的月球样品必须存放在充满气的蜜封箱内。“避免月球样品被地球环境污染，隔绝氧气、水、生物，是月球样品保最重要的课题之一。”9．【消息·标题】小江：我听说消息的标题是对内容最鲜明最精炼的概括。消息标题的作用是多方面的。一是揭示消息的内容，传递消息的主要信息；二是评点新闻事实，揭示其实质，引导读者、听众理解消息的主题；三是吸引读者或听众产生阅读或收听消息的兴趣。小岩：是啊，甲、乙两则消息的标题各有特点，请小路同学点评一下吧。小路：好的，我认为。10．【消息·受众】小江：消息正文通常按照“倒金字塔”结构安排。（如下图）小岩：那这种结构在上述消息中应该都有体现吧？小江：有，我就以其中一则消息为例来说说吧。11．【消息·受众】小路：看了新闻报道之后，我家隔离的赵大叔问我：“仅仅为了挖土，嫦娥五号为什么要千里迢迢去月球？”我该怎样向他解释呢？小江：我觉得应该讲清楚以下几点：。阅读下面古诗文，完成问题。【甲】伯夷、叔齐，孤竹君①之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌②善养老，“盍③往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主④，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬爰⑤及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周⑥，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇⑦而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂⑧兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。（节选自《史记·伯夷列传》）【注释】①孤竹君：商朝附属国国君。孤竹，国名。②西伯昌：周文王姬昌，时为西伯。③盍：何不。④木主：人形木偶，象征死者，用以祭拜。⑤爰：于是，就。⑥天下宗周：指武王伐纣灭商，建立商朝。⑦薇：一种野菜。⑧徂：通“殂”，死亡。【乙】野望（唐）王绩东皋①薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇②。【丙】南安军③（宋）文天祥④梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。【注释】①东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。②采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，_________________。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。③1278年，文天祥被俘北行，出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庚）时写此时。④文天祥：南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，在江西、广东举兵抗元，被俘后宁死不屈。12．用“/”给【甲】文画线的句子短句。（限断4处）父死不葬爰及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎？13．以下是小江的学习笔记，整理有误的一项是（）A．联系：【甲】文“及饿且死”的“且”与《愚公移山》中“年且九十”的“且”意义和用法相同。B．分类：兵（“左右歌兵之”）、义（“义不食周粟”）、东（“东伐纣”）用法相同，归为一类。C．梳理：【甲】文可以用“辞让一一直谏一一隐居”这三个关健词梳理文章脉络。14．小江对【甲】文“伯夷、叔齐叩马而谏”一句中的“叩”字不理解，因此查找了一些资料，发现有两种理解：A．“叩”：叩头，磕头；“叩马”：在马前跪拜磕头。B叩：通“扣”，拉住，牵住。你赞同哪一种解释？请说明理由。15．请根据【甲】文内容，将【乙】这首古诗的注释②补充完整。要求：用现代汉语表达，语言简明、连贯、得体。16．【乙】【丙】这两首诗都引用了“采薇”的故，诗人所要表达的情感有何不同？三、写作（45分）17．根据下面两则材料，参照示例，完成词典中“萤火虫”词条的编写，不超过150字。【材料一】萤火虫，飞到西来飞到东，想必肚中有蜡烛，夜夜点灯笼。（童谣）【材料二】其实，萤火虫无论如何也不是蠕虫。哪怕就从外表上也能看出，它也不能算作蠕虫。它有三对运用自如的短腿，用于碎步爬行。到了成虫阶段，雄虫就会像真正的鞘翅科昆虫一样，披上合体的鞘翅。雄虫似乎没有得上天的宠爱，无法享受飞翔的乐趣，它一生都保留着幼虫阶段的形态，雄虫在成熟和交配之前也是这样的，都是发育不全的。但即使是在这个初始阶段，蠕虫这个名称也是不科学的。法语中有俗语：“像蠕虫一样一丝不挂”，用来形容身上没有任何起保护作用的遮蔽物。而萤火虫却是穿着衣服的，外皮就是它的衣服，它用自己的外皮来保护。此外，它的色彩也比较丰富，身体是棕栗色，但是胸部，尤其是内侧是柔和的粉红色。每一节后部的边缘还分别点缀着鲜艳的棕红色小班点。像这种色彩丰富的衣服，蠕虫才不会穿呢。（节选自《昆虫记》）示例：《现代汉语词典》词条螳螂：【名】昆虫，全身绿色或土黄色，头呈三角形，触角呈丝状，胸部细长，有翅两对，前脚呈镰刀状，捕食昆虫，对农业有益。萤火虫：18．阅读下面文字，按要求写作。听说寒期间不许远游，于是，小江、小岩、小路人有了以下的对话。小江：都说生活需要“诗和远方”，没有了远方，哪有诗啊？小岩：读诗，就是读远方；读文，就可以神游天下。小路：静心阅读，可以心连广宇，思接千载。上述对话引发了你怎样的联想和感悟？请写一篇不少于600字的文章。要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】瞭；“瞭望”是登高远望的意思，跟眼睛有关，所以是目字旁的“瞭”；芳草萋萋鹦鹉洲；“萋萋”意思是草木茂盛的样子，跟草有关，所以是草字头的“萋”【知识点】形声字字形辨析；词义理解【解析】【分析】“望”是看的意思，“瞭望”是登高望远的意思，“望”和眼睛有关系，因此应该用目字旁。“芳草凄凄鹦鹉洲”意思是更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲，萋萋，这里形容草木茂盛，根草有关系，所以应该是草字头的“萋”。故答案为：瞭；“瞭望”是登高远望的意思，跟眼睛有关，所以是目字旁的“瞭”；芳草萋萋鹦鹉洲；“萋萋”意思是草木茂盛的样子，跟草有关，所以是草字头的“萋”【点评】本题考查理解字形和字意的能力。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。2．【答案】化静为动；山随平野尽；负势竞上；互相轩邈；角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；荷风送香气；竹露滴清响；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔；九万里风鹏正举；借《庄子·逍遥游》的典故表达了词人渴望实现理想的美好愿望。（答到“对现实不满或知音难觅的苦闷”亦可。）【知识点】一般性默写；理解性默写；形象、语言及表达技巧赏析【解析】【分析】1.“负势竞上”意思是这些大树都凭借高峻的山势争着向高处和原处伸展。这里把静止的山写活了。运用了化静为动的写作手法。

2—11题答好本题要熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“竞、轩、邈、凝、郎、鹏”等字容易写错。12.九万里：《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。《渔家傲·天接云涛连晓雾》写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。据此分析答题即可。故答案为：山随平野尽；负势竞上；互相轩邈；角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；荷风送香气；竹露滴清响；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔；九万里风鹏正举

【甲】化静为动【乙】借《庄子·逍遥游》的典故表达了词人渴望实现理想的美好愿望。（答到“对现实不满或知音难觅的苦闷”亦可。）【点评】①本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

②本题考查赏析诗句的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。3．【答案】彭德怀兼具仁者、智者、勇者的品性。当国民党用五万到十万元缉拿彭德怀的时候，他的司令部门外只有一个哨兵站岗，在街上走时也不带警卫，可见其作为仁者对自己的危险处境毫不担忧；彭德怀曾经被叛徒出卖遭到逮捕，但他从不屈服，作为一个智者，他理想坚定，从不疑惑；彭德怀年轻时就带领农民攻打在饥荒之年不卖平价大米给农民的大财主，让穷人得到地主的存粮得以生存下来，可见勇者是不惧的。【知识点】作品的人物形象【解析】【分析】《红星照耀中国》中这样的领袖很多，比如朱德、彭德怀、周恩来等，从中选择其中一个，结合其相关情节分析概括即可。比如：彭德怀兼具仁者、智者、勇者的品性。当国民党用五万到十万元缉拿彭德怀的时候，他的司令部门外只有一个哨兵站岗，在街上走时也不带警卫，可见其作为仁者对自己的危险处境毫不担忧；彭德怀曾经被叛徒出卖遭到逮捕，但他从不屈服，作为一个智者，他理想坚定，从不疑惑；彭德怀年轻时就带领农民攻打在饥荒之年不卖平价大米给农民的大财主，让穷人得到地主的存粮得以生存下来，可见勇者是不惧的。故答案为：彭德怀兼具仁者、智者、勇者的品性。当国民党用五万到十万元缉拿彭德怀的时候，他的司令部门外只有一个哨兵站岗，在街上走时也不带警卫，可见其作为仁者对自己的危险处境毫不担忧；彭德怀曾经被叛徒出卖遭到逮捕，但他从不屈服，作为一个智者，他理想坚定，从不疑惑；彭德怀年轻时就带领农民攻打在饥荒之年不卖平价大米给农民的大财主，让穷人得到地主的存粮得以生存下来，可见勇者是不惧的。【点评】本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。4．【答案】【示例1】A.《昆虫记》作为一部科普作品，处处体现出科学精神。作品中，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，坚持实地观察，反复实验，比如他为了研究蚂蚁究竟是靠什么来记忆回家的路，他做了扫地、用水冲洗、铺黄沙、用薄荷掩盖气味等种种实验，体现出了积极探索、严谨务实的科学精神。【示例2】B.《呼兰河传》写了很多人的苦难生活，揭示了他们真实的人性。例如冯歪嘴子，生活贫穷，人们奚落他，但他在苦难中勇敢地追求爱情，追求做人的权利，表现出了他人性中美好的一面。小团圆媳妇的婆婆生活苦难，把同样生活在苦难中的媳妇虐待致死，她身上体现出来的落后、迷信、愚昧，使我们看到了人性中“恶”的一面。【知识点】对作品的体验感受【解析】【分析】法布尔将昆虫生活中的每一处细节都捕捉得无微不至。例如，法布尔在研究蜣螂等十分充实。不顾粪便的污垢，将粪便运到玻璃瓶里。还有某次观察昆虫产卵，法布尔调集全家，一共观察了12个小时，最终成功记录下了全过程。再比如说最普遍的做实验，对于科学家们来说，也是要谨慎的，尽量少出差错。他们一生都在为人类做贡献，是很令我们敬佩的。再比如说，昆虫学家在对身边的一些小生命有了全面了解的同时，引发了他们自己更深入的一些思考。

《呼兰河传》中写冯歪嘴子，后花园里的磨房里面的磨官，本是寂寞，艰难，最孤独之人。长年累月一个人在那磨房里不见天日的生活着。他的人生是所有人都不会注意到的，也无人在意。他死了活了，谁也不在乎。可是，有一天，他突然要成家了。而且娶的姑娘既然是老王家那位，人人赞美，又能干，又美丽的女儿。别人都说，谁要是能娶到她，那可是一生修来的福气。可是她却要嫁给那个人人都看不上的拉磨的男人。这可不得了，大家愤怒了，接受不了，也不想通。甚至无法原谅有这样的事情发生。而且她还和他有孩子了。所有人都开始骂那个曾经让她们称赞的姑娘。这时候所有坏话都用在她的身上了。她被赶出家门，名声扫地。好像她的幸福不是由她决定的，而是由这些人的眼光决定的。但是她依然嫁给了他，还和他生了孩子。他们很穷。她带着孩子睡在草丛里。可是，这又如何，他们依然生活在一起，而且还生了两个孩子。最重要的是，她们生活很幸福，很温暖。虽然她们很穷。你暖着我，我暖着你。你护着我，我也护着你。这是对自由爱情的向往，也是追逐爱情带来的幸福。他们生活幸福，让作者也感叹，这是个温暖幸福的家。处处流淌着挡也挡不住的温情。无论别人怎么说，怎么嫌弃，怎么践踏。他们依然按照自己的生活方式，幸福的生活着。这是苦难中开出的最美丽的花朵，灿烂无比。写小团圆媳妇：这时候，为了给小媳妇治病，她又开始跳大神。不断的跳大神，不断折磨小媳妇。把她用开水洗澡，用黄连灌，用各种手段折磨着。当然她不认为，她觉得这是在治病。跳大神的活动，越来越频繁。她们家也总是那么热闹。一跳大神，附近的人就像看戏一样来到她家里。帮她出主意怎么给小媳妇治病，其实是帮着摧毁生命。又评论着羡慕着她家那一场大神跳的好。她越发得意了，虚荣心得到了满足。好像所有人都在羡慕着她家可以跳大神。她越来越节俭，把所有钱都花在了跳大神的活动上。一次次一次跳的隆重。小媳妇必须病着，好了也必须继续生病。否则，她就不能办跳大神的活动了。那也就没人来她家看了，也没有人恭维和羡慕她了。终于，把小女孩折磨死了。她不能再跳大神了。她的心空虚了。然后她开启心疼她花在跳大神活动上的钱了。她也花光所有积蓄。如今却是人财两空。换得别人看热闹后的嘲笑与凄凉。然后日夜想不通，苦苦哀悼自己。然后把自己折磨疯了。她的婆婆死了，兄弟媳妇也怕她这个疯子，和其他男人跑掉了。她们这个人就彻底的毁在了她身上。毁在了跳大神的封建娱乐活动上。故答案为：【示例1】A.《昆虫记》作为一部科普作品，处处体现出科学精神。作品中，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，坚持实地观察，反复实验，比如他为了研究蚂蚁究竟是靠什么来记忆回家的路，他做了扫地、用水冲洗、铺黄沙、用薄荷掩盖气味等种种实验，体现出了积极探索、严谨务实的科学精神。【示例2】B.《呼兰河传》写了很多人的苦难生活，揭示了他们真实的人性。例如冯歪嘴子，生活贫穷，人们奚落他，但他在苦难中勇敢地追求爱情，追求做人的权利，表现出了他人性中美好的一面。小团圆媳妇的婆婆生活苦难，把同样生活在苦难中的媳妇虐待致死，她身上体现出来的落后、迷信、愚昧，使我们看到了人性中“恶”的一面。【点评】此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。【答案】5．凌晨拾荒捡到弃婴；弃婴病重倾囊救治；捐建校舍拾荒依旧6．①通过“拖”“直”“捶打”等一系列动作描写，写出了王婆婆拾荒的不易，生活的艰难，与下文王婆婆倾其所有救治弃婴的行为形成对比，有力地突出了王婆婆精神的可贵。②【示例1】重读“命”，强调生命在王婆婆眼里的重要性，突出王婆婆不愿意放弃弱小孩子的生命，表现了她的怜悯之心。【示例2】重读“也”，强调了孩子尽管是又弱又小的弃婴，但他跟其他生命一样宝贵，突出了王婆婆的悲悯情怀。7．第②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分显示弃婴的可怜和王婆婆的善良，第⑬段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。8．示例：①珍视生命的仁心。王婆婆对捡拾来的患病弃婴从不嫌弃，精心护理，所体现出的仁爱之心、悲悯情怀，与社会上那些漠视生命的人形成鲜明的对比，使人警醒。②在困难中坚守的初心。王婆婆面对家人的反对，坚持独自抚养弃婴；弃婴患病，她倾其所有为其治病。她在困难面前不放弃，坚守自己的初心，与社会上那些漠视自身责任、抛弃责任的人构成鲜明的对比，给人以教育。③不为金钱诱惑的本心。王婆婆将爱心余款全部捐献给大山深处的乡村小学，自己依然拾荒，在她身上所体现出来的不为金钱所诱惑的品德，与社会上一些金钱至上、唯利是图的人形成鲜明的对比，给人以启迪。【知识点】重音；文章的表达方式和表达技巧；分析作品主要表现手法；梳理、概括故事情节；挖掘小说主题；理解文章关键语句意思；文章结构方式【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

（2）①本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。②本题考查设计朗读脚本的能力。解答此题时，要以文章的主题思想为指针，根据此句在文章中的地位和作用来确定。一般来说，表情达意的重点词语或短语要重读，起照应、强调作用的词语要重读。

（3）本题考查分析材料详略的能力。所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。

（4）此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。5．根据“深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋”可以概括出“凌晨拾荒”，根据“这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉”可以概括出“捡拾弃婴”。根据“好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心”可以概括出：弃婴病重倾囊救治；根据“一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西”可以概括出：捐建校舍拾荒依旧。故答案为：凌晨拾荒捡到弃婴弃婴病重倾囊救治捐建校舍拾荒依旧6．“拖着”“直起”“握成”“捶打”是对王婆婆的动作描写，“直起佝偻的身躯”说明王婆婆年纪大了，“用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰”说明年纪非常大的王婆婆拾荒经常累的腰酸背痛，这些都说明王婆婆拾荒的不易，生活的艰难。当这样一个生活艰难的王婆婆却捡拾弃婴并倾其所有救助弃婴，由此可以看出王婆婆善良的心。②当儿媳说这个弃婴说不定有什么绝症时，王婆婆想，即使这个孩子有病，也不能丢弃，因为他也和别人一样，也是一条生命，结合下文王婆婆倾其所有救治孩子的情节可以看出，这句话突出了王婆婆的悲悯情怀。据此可知，这里的“命”“也”都应重读。

故答案为：①通过“拖”“直”“捶打”等一系列动作描写，写出了王婆婆拾荒的不易，生活的艰难，与下文王婆婆倾其所有救治弃婴的行为形成对比，有力地突出了王婆婆精神的可贵。②【示例1】重读“命”，强调生命在王婆婆眼里的重要性，突出王婆婆不愿意放弃弱小孩子的生命，表现了她的怜悯之心。【示例2】重读“也”，强调了孩子尽管是又弱又小的弃婴，但他跟其他生命一样宝贵，突出了王婆婆的悲悯情怀。7．这篇小说重点塑造了拾荒老人王婆婆这个人物形象，表现小说主旨，通过王婆婆救助弃婴及捐赠学校这两件事表现她善良的形象，而学校的修建过程对塑造王婆婆的形象作用不大，故应一笔带过。

故答案为：第②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分显示弃婴的可怜和王婆婆的善良，第⑬段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。8．这篇小说重点塑造了拾荒老人王婆婆这个人物形象，表现小说主旨。因此可以通过分析王婆婆这个人物形象并联系社会现实探究人物形象。小说中的王婆婆是一个拾荒老人，她虽然家庭贫困，靠拾荒贴补家用，但却捡拾弃婴并倾其所有给弃婴治病，由此我们可以看出具有仁爱、怜悯之心，联系社会现实分析，社会上有不写人没有仁爱、怜悯之心，比如抛弃婴儿的父母，比如王婆婆的儿子媳妇等，作者赞美王婆婆，也对这些人提出批评，希望社会上有更多像王婆婆这样的人。弃婴病逝之后，王婆婆把社会上爱心人士捐赠的剩余的巨款捐建了一所小学校，自己却依旧像原来一样拾荒，因此她身上所体现出来的不为金钱所诱惑的品德，联系社会现实分析，现在社会上有些人唯利是图，为了金钱丧失良心，这与与社会上一些金钱至上、唯利是图的人形成鲜明的对比，作者赞美王婆婆，也对这些人提出批评，希望社会上有更多像王婆婆这样的人。希望人们向王婆婆学习。能结合小说情节从不同的角度并联系社会现实分析，言之有理即可。

故答案为：示例：①珍视生命的仁心。王婆婆对捡拾来的患病弃婴从不嫌弃，精心护理，所体现出的仁爱之心、悲悯情怀，与社会上那些漠视生命的人形成鲜明的对比，使人警醒。②在困难中坚守的初心。王婆婆面对家人的反对，坚持独自抚养弃婴；弃婴患病，她倾其所有为其治病。她在困难面前不放弃，坚守自己的初心，与社会上那些漠视自身责任、抛弃责任的人构成鲜明的对比，给人以教育。③不为金钱诱惑的本心。王婆婆将爱心余款全部捐献给大山深处的乡村小学，自己依然拾荒，在她身上所体现出来的不为金钱所诱惑的品德，与社会上一些金钱至上、唯利是图的人形成鲜明的对比，给人以启迪。【答案】9．甲文的标题明白简洁，能够揭示消息的内容，传递消息的主要信息，让读者对消息的主要内容一目了然。乙文的标题运用了拟人手法，将月球人格化，同时还设置悬念，不仅能够揭示消息的内容，还能吸引读者或听众产生阅读兴趣。10．【示例1】甲文是按照重要性递减原则来安排事实的。这则消息首先介绍了嫦娥四号的任务及后续的升空计划，特别指出2020年将发射嫦娥五号，这是将最重要的事实放在前面先说。中间部分介绍了实施探月工程以来，中国在深空探测领域逐步取得的成绩，这是次要事实。最后介绍了中国深空探测的前景，这是再次要的事实。这就是消息正文的“倒金字塔”结构。【示例2】乙文是按照重要性递减原则来安排事实的。这则消息首先介绍了嫦娥五号近月制动正常，已经顺利地进入了环月轨道，这是将最重要的事实放在前面先说。中间部分介绍了近月制动是怎么回事，这是次要事实。最后介绍了进入环月轨道之后嫦娥五号后续的工作安排，这是再次要的事实。这就是消息正文的“倒金字塔”结构。11．①嫦娥五号去月球上挖的土不是普通的土，是月壤。②月壤中包含了月球乃至太阳系空间的物质和能量的重要信息，这对于研究月球乃至地月系的演化历史具有重要意义。③月壤含有丰富的资源，具有潜在的开发利用的重要价值。④对月壤的研究可以为月球基地的选址提供重要的科学依据。【知识点】新闻报道类；文章标题及其作用；筛选并整合文中信息；文章结构方式【解析】【点评】（1）本题考查分析新闻标题的能力。新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号大于正文，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。答题时要在了解新闻事实的基础上再结合具体内容分析概括。

（2）本题考查分析新闻结构的能力。倒金字塔结构：把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。这是消息写作中最常用的结构方式。答题时要结合新闻内容具体分析。

（3）本题考查筛选并整合信息的能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。9．结合消息内容分析消息的作用及特点，【甲】第一段是消息的导语，导语的关键句是“2020年将发射嫦娥五号，实现区域软着陆及采样返回，探月工程将实现“绕、落、回”三步走目标"，消息的主体部分介绍实施探月工程以来，中国在深空探测领域逐步取得了的成绩及中国深空探测领域未来的前景。此可知这则消息的标题的作用是：揭示了消息的内容，传递消息的主要信息，从而让读者对消息的主要内容一目了然。而且标题只用简短的语言就概括了消息的内容，因此，标题非常明白、简洁。【乙】嫦娥五号被月球“抓”住了，是什么意思，要解开这个悬念，必须阅读消息，因此这个标题能激发读者的阅读兴趣，这个标题赋予月球以人的动作，运用了拟人的修辞手法。结合消息内容分析，这则消息报道的是嫦娥五号探测器顺利进入环月轨道这个事实，嫦娥五号被月球“抓”住了是一个形象化的说法，因此标题能揭示消息的主要内容。故答案为：甲文的标题明白简洁，能够揭示消息的内容，传递消息的主要信息，让读者对消息的主要内容一目了然。乙文的标题运用了拟人手法，将月球人格化，同时还设置悬念，不仅能够揭示消息的内容，还能吸引读者或听众产生阅读兴趣。10．结合消息的内容分析【甲】第一段是消息的导语，介绍的2020年我国将发射嫦娥五号，实现区域软着陆及采样返回，探月工程将实现“绕、落、回”三步走目标"，消息的主体部分介绍实施探月工程以来，中国在深空探测领域逐步取得了的成绩及中国深空探测领域未来的前景。因此这则消息是按照重要性递减原则来安排事实的。因此是按照“倒金字塔”结构安排的。【乙】第一段是消息的导语，报道的是嫦娥五号探测器顺利进入环月轨道这个事实，第二段首先介绍什么是近月制动及其目的，然后介绍进入环月轨道之后嫦娥五号后续的工作计划。因此，这则消息也是按照“倒金字塔”结构安排的。

故答案为：【示例1】甲文是按照重要性递减原则来安排事实的。这则消息首先介绍了嫦娥四号的任务及后续的升空计划，特别指出2020年将发射嫦娥五号，这是将最重要的事实放在前面先说。中间部分介绍了实施探月工程以来，中国在深空探测领域逐步取得的成绩，这是次要事实。最后介绍了中国深空探测的前景，这是再次要的事实。这就是消息正文的“倒金字塔”结构。【示例2】乙文是按照重要性递减原则来安排事实的。这则消息首先介绍了嫦娥五号近月制动正常，已经顺利地进入了环月轨道，这是将最重要的事实放在前面先说。中间部分介绍了近月制动是怎么回事，这是次要事实。最后介绍了进入环月轨道之后嫦娥五号后续的工作安排，这是再次要的事实。这就是消息正文的“倒金字塔”结构。11．结合资料链接内容进行答题，材料链接第一段介绍了月球土的概念及其蕴含的信息，并介绍了研究月壤对于研究月球乃至地月系的演化历史具有重要意义。第二段介绍月壤含有丰富的资源，具有潜在的开发利用的重要价值，还为月球基地的选址提供重要的科学依据。第三段介绍月资源的就地开发利用，可以大大降低经费投入；最后一段介绍采集回来的月球土如何保存的问题。因此揭示的时候，要把第一、二、三段介绍的内容分点介绍清楚。

故答案为：①嫦娥五号去月球上挖的土不是普通的土，是月壤。②月壤中包含了月球乃至太阳系空间的物质和能量的重要信息，这对于研究月球乃至地月系的演化历史具有重要意义。③月壤含有丰富的资源，具有潜在的开发利用的重要价值。④对月壤的研究可以为月球基地的选址提供重要的科学依据。【答案】12．父死不葬/爰及干戈/可谓孝乎/以臣弑君/可谓仁乎？13．B14．【示例1】我赞同第一种解释，因为在马前跪拜磕头，合乎君臣礼仪，故解释成“叩头”比较好。【示例2】我赞同第二种解释，因为伯夷、叔齐经常做出超常举动，很有可能会不顾君臣之礼，强行拦马直谏。15．武王伐纣灭商，商末孤竹国国君的两个儿子伯夷和叔齐，耻于对周朝称臣，坚决不吃周朝的粮食，逃到首阳山隐居，以采食野菜为生，后来饿死。16．【乙】诗作者王绩借“采薇”这一典故，表达自己隐居不仕的决心，同时表达了自己处在失意迷茫中向先贤寻求慰藉的心绪；【丙】诗作者文天祥借伯夷、叔齐采薇而食，宁愿饿死而不食周粟的举动，来表达自己誓不投降的守义决心。【知识点】作者表达的思想感情；归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；古今异义；一词多义；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。

（2）①本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。②本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。

（3）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

（4）本题考查的是对课文内容的理解与概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（5）此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

参考译文：

伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想把王位传给叔齐，到了父亲去世以后，叔齐要让位给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命啊！”于是便逃走了。叔齐也不肯即位而逃走。国人只好立孤竹君的第二个儿子为王。这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能关心老人，抚养老人，便商量着说：我们何不去投奔他呢？等到达那里，西伯已去世了。武王用车载着西伯的神主，追谥为文王，率军东进去征伐商纣。伯夷、叔齐拉住武王的马而谏阻道：“父亲死了却不安葬，大动干戈去打仗，这难道是孝的行为吗？身为臣子，却要去杀害国君，这难道可以算做仁德吗？”周王左右的人准备杀掉他们，太公说：“他们是义人啊！”扶着他们离开了。武王摧毁了殷商的暴虐统治，天下都归附了周朝，而伯夷、叔齐却认为这是很可耻的事，为了表示对殷商的忠义，不肯再吃周朝的粮食，隐居在首阳山中，靠着采食薇菜充饥。到了由于饥饿而将死的时候，作了一首歌，歌辞说：“登上那西山啊，采些那薇菜呀！用暴力来取代暴力，不知道这是错误的。神农、虞舜和夏禹，授政仁人相禅让，圣人倏忽辞世去，我辈今日向何方？啊，别啦，永别啦！命运衰薄令人哀伤！”终于饿死在首阳山中。12．这句话的意思是：父亲死了却不安葬，大动干戈去打仗，这难道是孝的行为吗？身为臣子，却要去杀害国君，这难道可以算做仁德吗？据此可知这句话正确的断句应为：父死不葬/爰及干戈/可谓孝乎/以臣弑君/可谓仁乎？

故答案为：父死不葬/爰及干戈/可谓孝乎/以臣弑君/可谓仁乎？13．B左右将兵之：周王左右的人准备杀掉他们。兵：名词用作动词，杀掉。义不食周粟：不肯再吃周朝的粮食。义：遵守正义。名