大班健康教案汇总5篇

大班健康教案汇总5篇大班健康教案篇1

一、活动目标：

1、了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。

2、愿意与同伴沟通交伴侣的方式，体验与伴侣一起嬉戏的欢乐。

3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好伴侣。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

二、活动重难点：

重点：了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。

难点：能正确的选择发泄方式。

三、活动预备：

心情表情图片、幼儿操做材料。

四、活动过程：

1、引入激趣：以图引趣。

（1）师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。

引导语：小伴侣们，你们是不是有兴奋，难过，生气，难受的各种各样的心情呀？（鼓舞幼儿踊跃回答）

（2）引导幼儿仔细观看操作材料《你会怎么做？》

请幼儿说一说：图中小伴侣脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达兴奋，生气还有大方的心情呢？

（3）启发幼儿结合生活中的事情，相互沟通自己也曾遇到的兴奋，生气，难受，大方的事。

（4）引导幼儿结合生活中自身体验：兴奋、生气、难受、难过时，应当用什么方式来表达？

（5）请幼儿认真观看找出《你会怎么做？》中自己最喜爱的表达兴奋、生气、大方、难过的方式。

（6）快欢乐乐交伴侣（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交伴侣的画面，关心幼儿欢乐的回忆并叙述各种交伴侣的方法。老师用短小的儿歌关心幼儿总结，丰富他们的语言表达。）

1、前几天你们到大一班交伴侣去了，你交到新伴侣了吗？

（7）你交到了几个好伴侣？你是怎么交到伴侣的？

（8）幼儿共享沟通与中一班伴侣及幼儿园里其他人交伴侣的方法，老师适时出示照片。

照片1：两个小伴侣在交换玩具。

照片2：某某领着中一班的伴侣去嬉戏区搭积木。

（9）老师用儿歌《交伴侣》小结。

某某呀交伴侣，送给伴侣一粒糖，伴侣乐得咪咪笑，找到一个好伴侣；某某呀交伴侣，他给伴侣唱首歌，伴侣乐得笑咪咪，找到一个好伴侣；某某呀交伴侣，送给伴侣小名片，伴侣乐得笑咪咪，找到一个好伴侣；某某呀交伴侣，邀请伴侣一起玩，伴侣乐得笑咪咪，找到一个好伴侣；三、处处都有好伴侣（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好伴侣，鼓舞幼儿大胆的想想，说说。）

（1）播放录象片段，还有谁是我没的好伴侣？

（2）阅读大图书《处处都有好伴侣》（爸爸，妈妈是我们的好伴侣，老师是我的好伴侣，爱打瞌睡的小猫是我的好伴侣，天上的小鸟是我的好伴侣。还有谁是我的好伴侣，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好伴侣。）

（3）提问：还有谁是你的好伴侣？

（4）音乐嬉戏找伴侣在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和伴侣一起嬉戏的欢乐，老师鼓舞幼儿大胆地用各种肢体动作表达对伴侣的宠爱。

五、活动延长：

1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找伴侣》嬉戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的心情。

2、请家长在家留心观看、捕获幼儿的心情变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的心情，让自己欢乐。

教学反思：

我从这几方面来总结和反思本次活动

1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的训练理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2、训练对象的选择：活动的主题是“我会交伴侣”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

3、嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好伴侣的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新伴侣的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与伴侣一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交伴侣的情感。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、乐观主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做伴侣，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在训练教学工作中更上一个台阶。

大班健康教案篇2

活动背景：

小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”

的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，老师鼓舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，老师乐观参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参加幼儿的争论和沟通。对每位幼儿的换牙状况进行准时的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：

1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入：找和“牙”组合的词

老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了

1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

2.引导幼儿观看：看了小伴侣的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？

3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？

三、议一议：换牙我不怕

1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方）

2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？

老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样爱护牙齿

1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（关心我们咀嚼食物；关心我们说话；雪白整齐的牙齿让我们看起来精神）

2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？

小试验：将鸡蛋浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿。你知道有什么爱护牙齿的好方法吗？（幼儿自由争论）

4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法：

图片（或老师制作的幻灯图）展现小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、画一画：爱护牙齿的好方法

1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2.介绍小组的宣扬画

3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

教学反思：

1.本次活动是在幼儿讨论和争论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿阅历积累和材料的收集工作，老师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙状况，幼儿换牙的感受，爱护牙齿的好方法，鼓舞幼儿材料的收集和争论，为幼儿做小试验，为幼儿的活动做了乐观的预备，为幼儿以后的活动积累生活阅历。

2.活动的重点是引导幼儿乐观争论和沟通爱护牙齿的好方法，换牙的留意点，鼓舞幼儿相互合作沟通和合作制作爱护牙齿的宣扬画；在活动的环节支配上争论和角落——操作和合作——感受和胜利，幼儿参加的乐观性高。

3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培育目标而进行的。

4.活动的开展，引导幼儿乐观主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以乐观的情感投入换牙活动中。幼儿参加活动是乐观有效的。

5.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能留意，但是还有欠缺，留意在以后活动中的把握和提升。在老师的语言小结上留意精练和概括。

大班健康教案篇3

一、活动目标：

1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必需预防感冒。

2.初步把握预防感冒的方法，有自我爱护意识和力量。

3.学习擦鼻涕的正确方法。

二、活动预备：

1.课件幻灯片；

2.幼儿已有阅历（有过感冒的经受）。

三、活动过程：

１.幼儿观赏童话故事《感冒的欢乐小兔》。

《感冒的欢乐小兔》

秋天到了，刮起了秋风，下起了秋雨，其他小伴侣们都回家避雨了，只有小兔自己还在外边玩耍。天晴了，太阳出来了，小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好伴侣小兔玩。

可是，小白兔把门反锁了，他们进不去。原来，小白兔在下雨的时候出去玩，让自己感冒了。他怕把感冒传染给小猫和小猪。小猫和小猪很感动，打算每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦，这让小兔子很快乐。

小猪说：“小兔，我在梦里和你在森林里捉迷藏，我跑着拍着就没影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原来我掉进一个很深的树坑里，跳不上来了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了声音，但是声音哑哑的。小猫接着说：“小兔，我梦到和你一起荡秋千，我荡的特殊高，一下子就飞到对面的树上了。”“哈哈哈......小兔又笑出来了声音，紧接着打了几个喷嚏。”小兔来到了窗前，看到了小猫和小猪，小兔向他们挥挥手。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手。

过了几天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了。

（１）小伴侣，故事已经听完了。你们还记得这本故事叫什么名字吗？小兔子生什么病了？同时，它消失了什么症状？

（２）小猫。小猪去看它的时候，小白兔为什么不见它们？

（３）小兔子的伴侣们是用什么样的方法关怀小白兔的呢？

２.通过谈话，归纳感冒的主要症状。

（１）你感冒过吗？你感冒消失了哪些？有什么样的'感觉？

（２）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛，头痛等，你整个身体都会感觉不舒适。

（3）看图分析，图中的小伴侣感冒有什么症状。

３.师生共同争论感冒的缘由。

（１）人为什么会感冒？

（２）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。）

（３）有鼻涕怎么办？（老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法：用洁净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）

（４）感冒了怎么预防?（当我们受凉或者是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等；感冒时我们要准时就医，按时吃药，多喝白开水，留意休息，开窗通风，勤洗手等。）

4.老师小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或者变热的时候准时增减衣服；不要和生病的人接触；还可以吃大蒜；喝伴郎冲剂以此增加反抗力，预防感冒。

大班健康教案篇4

活动目标:

1、在活动中体验、感知,了解和把握基本卫生、游泳平安学问,形成自我爱护和保健的基本力量。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动预备:

创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程:

一、创设情境,谈话导入

1.谈话:酷热的夏天静静来到了,你最喜爱参与夏天的什么活动?

2.创设情境,激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参与的热忱,创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生

1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伴侣选择。

3.明确饮食卫生。组织幼儿争论,沟通对夏天吃水果的熟悉,形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境,学习游泳平安学问

1.到达目的地,创设游泳氛围。老师扮演游泳教练,叙述发生的溺水事故,引起幼儿重视。

2.老师播放游泳片,让幼儿明白预备活动的要领和平安学问,以及留意事项。

A:游泳时的平安很重要,不能单独一人去游泳。

B:防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很娇嫩的,游泳池假如受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;假如眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C:防止身体紧急抽筋

假如是刚开头学游泳,心里肯定紧急可怕,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧急抽筋,下水前的预备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,由于在饥饿时简单消失低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激,就简单发生抽筋。假如抽筋了,马上停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,那就立刻将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好马上上岸,假如无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将渐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最相宜游泳。

D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。

E:防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后快速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.老师小结:在酷热的夏天,不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安,现在暑假快要到了,每一位同学小伴侣都要留意这些问题,过一个健康、平安的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附:儿歌

夏天到,火辣辣,小伴侣们乐陶陶。

多喝水,慎饮食,出外活动要当心。

健康平安要牢记,养成生活好习惯。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、通过嬉戏进展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量。

2、鼓舞幼儿主动、开心地参加嬉戏，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐；

活动预备：

1、了解我们传统的民间器械-竹竿

2、竹竿若干根

活动过程：

一、激情引趣、谈话导入。

师：小伴侣们前几天老师给你们看了我们传统民间嬉戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）

师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个嬉戏可以三个或四个小伴侣一起玩，其中两个小伴侣手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小伴侣在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

1.老师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方