《时钟》中班教案

《时钟》中班教案《时钟》中班教案1

活动目标：

1、引导幼儿熟悉时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律；学习熟悉整点。

2、在活动中，激发幼儿观看四周事物和探究问题的爱好。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

（1）课件《蓝猫教你熟悉时钟》。

（2）老狼胸饰一个。

（3）时钟1个。

活动过程：

一、演示课件，引出时钟。

1、师：今日老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁？（蓝猫）

蓝猫想请小伴侣听一听，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。

2、师：你见过的时钟是什么样的？

幼：……

师：原来你们见过这么多不同外形的时钟啊，今日，老师还带来了许多时钟呢！我们一起来看看它们是什么样子的！

二、熟悉时钟。

1、师：小伴侣你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢？（钟面上的数字与指针）

师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

2、师：有哪些数字宝宝？数字宝宝们是怎样排队的？（围成一个圆形）排在最上面的是谁？和它相对应的是数字几？

3、师：还有几根针宝宝？两根粗的针宝宝的名字叫什么呢？（长的叫分针，短的叫时针）

4、师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？(分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。)

三、认整点、玩嬉戏。

1、师：你们知道现在是几点吗？你是怎么知道的？告知幼儿怎样认整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。（练习认整点）

2、待幼儿基本把握后，引入嬉戏。

师：老狼要和大家玩个嬉戏，你们敢不敢？我来做老狼，我拔一个时间，小伴侣来认，假如认错，就要被我吃掉。我们在玩嬉戏的时候可以念儿歌：老狼老狼几点了。

3、老师戴胸饰扮老狼进行嬉戏，直到幼儿基本熟悉整点。

四、延长活动：制作时钟。

师：“刚才我们一起熟悉了时钟，小伴侣都很聪慧一下子就能说出是几点整，现在我们一起来做一个美丽的时钟，你们说好不好？”（好）

师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴上，用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。

幼儿进行操作，老师指导。

教学反思

幼儿爱好特别高，并记住了时间，培育了他们喜爱时间的好习惯。

《时钟》中班教案2

活动目标：

1、学会看钟表的正点、半点。

2、增进时间观念，知道要珍惜时间。

3、养成按时作息的习惯。

活动预备：

1、预备大时钟一个。

2、预备硬纸板制作的时钟模型若干。

3、预备制作时钟钟面所需要的小卡片，笔等。

4、预备学习包《主题活动·时钟在说话》

活动过程：

1、以猜谜语引出活动主题。

2、引导幼儿以小组为单位，观看时钟，找出它们的共同特征，并主动与同伴沟通。

3、与幼儿共同小结：时钟都有钟面，沿钟面周边有数字1—12，钟面上有三要针，短而粗的叫时针，细而长的叫秒针，还有一根不粗不长的针叫分针；全部的针都朝一个方向走动。

4、老师利用简易的时钟模型示范讲解正点和半点。

5、嬉戏：我说你拨。

6、请幼儿画时钟。

活动延长：

1、每天请值日生看钟表摇小铃作为上课、户外活动、喝水等各种活动的信号，强化幼儿的时间观念。

2、鼓舞幼儿在美式区中，自选材料自制小时钟。

《时钟》中班教案3

活动目标：

1、通过艺术观赏使幼儿感受钟表的美观和有用，体验到时间的宝贵。

2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及形状的基础上，尝试着发挥制造力用各种绘画工具去设计新奇美丽的小钟表。

活动预备：

钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具，剪刀。

活动过程：

1、小伴侣该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢？

2、出示闹钟实物，引导幼儿看看实物小钟表，并说说喜爱小钟表的理由。

3、观赏钟表，观看造型：一边倾听钟表的声音一边观赏有用、美观的钟表。

4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表，共同的地方是什么？

5、引导幼儿熟悉钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。

6、请幼儿正确熟悉要画12个数字刻度应当确定哪四个最主要的数字，其它数字按挨次相邻而放。

7、老师帮幼儿分析：让幼儿熟悉支配时针、分针、秒针时，应找到钟面中心点。

8、请幼儿找出装饰钟面的方法：

1）钟面外部装饰；

2）钟面内部装饰；

3）数字刻度可以简化和装饰；

4）钟面的形状。

9、制作、观赏作品：请制作自己喜爱的钟表，老师适当指导。（要求：先用深色水彩笔画好钟表，再涂上漂亮的颜色，最终用剪刀延大体的外轮廓剪下。）

10、展现评价，体验胜利。

《时钟》中班教案4

［教学目标］

１、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。

２、引导幼儿熟悉时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

［教学预备］

１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），

课件

２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１DD１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

［教学方法］观看法、探究法、操作法

［教学时间］1课时

［教学过程］

１、通过谈话的形式引出课题。

师：小伴侣关心老师修好了钟表，老师可真兴奋，感谢你们，现在我再也不会由于不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小伴侣你们熟悉时间吗？

评析：通过谈话，激发了幼儿熟悉钟表的愿望

２、了解钟表的.外部构造。

师：小伴侣，你们知道时钟有哪些小隐秘吗？小伴侣认真观看一下，钟表上有哪些数字？（１、２DD１２）

师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（老师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小伴侣用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

师：小伴侣发觉了时钟这么多的小隐秘，你们可真了不起，看，连小叮当也在赞扬小伴侣呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小伴侣带小叮当一起动身，看看小伴侣在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？

３、学习看整点。

（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小伴侣们背着小书包高兴奋兴的来上幼儿园，小伴侣，告知小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）

师：小伴侣看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？

老师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小伴侣现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

（２）（课件演示）上课时间到了，小伴侣正在上课，小伴侣听得可真仔细，看，连小钟表都在夸大家呢。

小伴侣看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。

评析：活动中通过让幼儿做小仆人，让幼儿有一种骄傲感和自信念，激发了幼儿展现自我的愿望，让幼儿以最大的热忱投入到学习中来

４、通过嬉戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的熟悉。

师：小伴侣，嬉戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个嬉戏好吗？我们这个嬉戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小伴侣分别代表钟面上的１２个数字，根据钟表上数字的排列挨次围成一个大圆圈，请两位小伴侣分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，嬉戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小伴侣有没有取胜的信念？这里有１D１２的数字头饰，和时针、分针请小伴侣选择自己喜爱的头饰带好，我们的嬉戏立刻就要开头了。（老师指导幼儿嬉戏，时针、分针请小伴侣轮换代替，通过嬉戏，让幼儿巩固有关整点的学问）

评析：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在嬉戏中，复习巩固所学学问，能充分调动幼儿学习的乐观性；而以竞赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识

５、创作《我的一天》

师：小伴侣，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天登记来好吗？

依据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。

师：下面让我们一边观赏着钟表店里的奇妙音乐，一边设计小钟表吧。

幼儿开头制作。

评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿共性的进展和协作精神的培育。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

６、活动结束

幼儿相互观赏同伴的作品

《时钟》中班教案5

教学目标：

1、认真观看图片，学习清晰地描述鲜花时钟能报时的缘由。

2、激发喜爱长辈的感情。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1、熟悉几种时钟和花卉，知道一些花开花的时间。

2、训练挂图、学习包。

活动过程：

1、展现挂图1、2、3幅，请幼儿认真观看图片，讲一讲：小伴侣是怎样关心老奶奶，让奶奶知道时间的？哪种方法最好？

2、组织幼儿议一议：你想用什么方法关心奶奶，让奶奶知道时间？

3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的方法，然后大家相互沟通，一起评一评：哪种方法最好？

4、出示第4幅挂图，引导幼儿讲一讲，图片上的小伴侣用什么方法关心奶奶？鲜花时钟为什么能报时