《小白兔乖乖》小班游戏教案优秀2篇

《小白兔乖乖》小班游戏教案优秀2篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是作者为大家细心整编的《小白兔乖乖》小班嬉戏教案优秀2篇，盼望能够给您的写作带来肯定的关心。

《小白兔乖乖》小班嬉戏教案篇一

教学目标

1、让同学能从音乐中感受动物可爱的形象，培育同学喜爱大自然，懂得动物是人类的好伴侣。

2、能听辩出小提琴/大提琴/和圆号的音色，并提示同学用动作表达三种乐器所表现的动物形象。

3、让同学自信的表演三种动物形象，培育同学对真善美，假恶丑的识辨力量。

教具预备

动物头饰（大灰狼小白兔兔妈妈）乐器图片（小提琴大提琴圆号）磁带教学光牒道具（门大树篮筐头巾）

教材分析

《小白兔乖乖》是一首民间儿歌。它的内涵寓意是培育同学对真善美，假恶丑的识辨力。这一歌曲的内容同学在幼儿园可能已经接触过，因此，在这课的支配上有新的要求。依据这具有故事表演情节的歌曲，编者选择了小提琴，大提琴，圆号来分别演奏《小白兔乖乖》中的三个动物形象，重点在与培育同学对三件乐器音色的听辩力量。并要在歌曲的表演中，让同学能很自信的表演，培育同学对真善美，假恶丑的识辨力量。

难点重点

培育同学对三种乐器音色的听辩力量。自信的表演三种动物形象，培育同学对真善美，假恶丑的识辨力量。

一创设情景

嬉戏小动物找家（小猴子小猫小狗小兔子）（背景音乐小白兔乖乖）

四所小房子的道具门上贴出小动物喜爱吃的食物

导入：

今日老师带大家到森林里面去玩，森林里面有很多的小动物，他们每天欢乐的生活在一起。这一天啊，有四只小动物在森林里面高兴奋兴的玩着，突然，来了一只大灰狼，观察这四只小动物，特别想吃他们，于是，张开大嘴就扑了过去，这四只小动物呢，看到大灰狼来了，以飞速的速度跑回了自己的家里，我们一起来玩个嬉戏好吗？

（分组进行嬉戏，在嬉戏中提示同学不要进错家门。）

导入新课

有一天，小兔的三个好伴侣，小猫，小狗，小猴子，都和自己的爸爸妈妈出去了，只剩下小白兔一个人在家，现在我们来听，发生了一件什么事情啊？

二、新授课

教学步骤

一、表演唱歌曲《小白兔乖乖》

1、初听歌曲，感受音乐中的气氛。

提问：谁能举手告知老师，发生了什么事情？

2、复听，提示同学听清晰歌曲中动物形象的音色变化。《拍手打节奏来观赏歌曲》

提示同学：留意声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？

3、拍手读歌词

《用粗细不同的声音，带领同学拍手读歌词。》

伴随音乐分角色朗读歌词

还可以分组进行

3、随音乐演唱歌曲《拍手打节奏演唱》

4、分角色表演唱

5、拍手嬉戏

先请出一个同学扮演小白兔，另外两个同学扮演兔妈妈，大灰狼，当小白兔和大灰狼说话的时候，他就跟大灰狼拍手，当他和兔妈妈说话的时候，就和兔妈妈拍手

6、同学做房门的嬉戏

请四个同学扮演房子的门，手挽手，扮演一道结实的房门，然后在请三个同学扮演小动物……

7、由老师扮演房子的大门的嬉戏

老师和同学一起嬉戏。

（通过不同的嬉戏引导同学很自信的演唱）

二、观赏乐器演奏《小白兔乖乖》

导入：老师今日带来了三位乐器伴侣，他们呢，也来仿照这三种小动物的声音，演唱了一下这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？

1、初听乐器演奏《小白兔乖乖》

提示同学留意音色的变化

2、分段播放

（分段观赏1大灰狼2兔妈妈3小白兔）

不同的乐器能发出不同的声音，乐器真是了不起，我们再来了解一下，这三种乐器究竟是什么啊？

3、分段播放，并介绍乐器名称及其演奏方法

4、完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请同学仿照乐器演奏。

三课堂小结

总结：

小白兔的三个好伴侣，小猫，小狗，小猴子都和爸爸妈妈回来了，他们听说小白兔家里发生了这样一件事情，特别可怕，都很担忧自己也会遇到大灰狼，谁能给他们出一个办法，告知他们，假如遇到了这样的事情应当怎么办？（提示同学要提高自我爱护意识）

离开教室：

小动物们听说大家给他们出了这么多的好办法，特别兴奋，托老师送小礼物给大家，老师现在就把礼物发给大家，……收好小动物们的小礼物。

（发礼物给大家，引导同学收到礼物后到小动物家去做客，离开教室）

《小白兔乖乖》小班嬉戏教案篇二

活动设计背景

本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达力量和分析推断力量，同时增加幼儿的“自我爱护”意识。

活动目标

1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培育幼儿的语言表达力量。

2、增加“自我爱护”的力量，引导幼儿在集风光前大胆的说话的力量。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集风光前大胆说话的力量。

活动预备

《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

活动过程

1、叙述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖，

把门儿开开，

快点开开，

妈妈要进来。

不开，不开，我不开，

妈妈没回来，

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。

5、和幼儿一起嬉戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

6、依据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的才智分析事情，增加幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现，再在集风光前大胆说说。

教学反思

在本次活动中，我依据幼儿的特殊喜爱小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小伴侣，在本活动中，幼儿的学习爱好较