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文档简介
思想品德七年级上册第一单元试卷讲评第周第课时主备人:课题珍爱生命热爱生活课型试卷讲评课教学目标【情感、态度、价值观
】
1、体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。
2、树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
3、认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
4、认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。
【能
力
】
1、发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2、逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。
3、观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。
【知
识】
知道人类是自然界的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物。
认识人类生命具有独特性,每个人的生命都具有独特性。
3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4、知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5、知道青春是美好的,懂得如何珍惜美好的青春年华。重点难点【教学重点】1、世界因生命而精彩2、人最宝贵的是生命【教学难点】世界因生命而精彩2、人的生命的独特性教学方法自主、合作、探究教学过程一、学习目标1.培养认真审题,回归课本、考点,规范答题的习惯;2.提高分析问题、解决问题的能力;3.讲评试卷,总结得失。教师:这节课我们来讲解一下第一单元的测试卷,首先,请一位同学读一下这节课的学习目标。二、考试基本情况参考人数特优优秀良好及格后平均最高分60人14人23人35人40人48.03分100教师介绍考试情况并作出鼓励:我们七(7)班,这次思品第一单元考试成绩真“牛”,特此表扬,望再接再厉,争取更大进步!三、学习榜样教师介绍表现较好同学,强调这些同学的卷面整洁、答题规范、准确率高同时展示名单,提出鼓励表扬。(鼓掌)彭贞董源尹梦迪王文祥赵斐然徐明泽鲁新宇丁相冰张悦王旭黄聪陈翠萍张心阳展示优秀试卷以资鼓励,并提出让大家向他们学习。四、学生答题情况分析1.少数同学基础知识掌握不牢2.少数同学考点不熟,答不完整或张冠李戴;3.部分同学审题不够仔细;4.部分同学答题不够规范;教师:但这次考试中同学们也出现了一些问题,例如……教师分析学生答题情况,引起学生重视,强调注意。并分析错题分布1.单项选择:1、4、7、15、20等2.非选择题:1、3(2)五、学生自改,小组探究反思纠错题呈现选择题答案,要求学生先在小组内合作探究出错的题目单项选择1-5CBCBC6-10DABDD11-15ABADB16-20CCDAC21-25CBBCC26-30DACDB要求:1.用红色的笔修改2.在小组里互相校对一下答案,并共同探究自己解决不了的问题。教师讲解难题。六、典型错例分析师生共同探究(见试卷)边讲边展示做题方法(一)单项选择题答题方法
第一步:审题干。找准关键词,把握中心,联系教材、考点。
第二步:审题肢。常采用“排除法”。1.知识性错误不选;2.与题干无关不选;3.表述太绝对不选;4.有的组合型选择题,可以首先排除确定错误的题肢,再选出确定正确的题肢,然后把不确定的题肢进行比较,从而选出正确的组合。教师适时指导和点拨,并强调做题方法。(二)非选择题非选择题的答题方法1、仔细审题,明确题意。
第一步、审设问。抓设问的关键词,答题范围(用哪部分知识来分析回答问题)、分值要求等。第二步、审材料。找准关键词句,把握中心2、回归教材、考点。3、理清思路,总结答案。要求:条理清晰,详略得当;层次分明,分点、分段排号;学会用政治术语。
教师展示非选择题的做题方法,让学生理解,下面以试卷试题为主讲解。1.新华社记者报道:贵州晴隆县新桥煤矿6月17日发生透水事故,在16名井下被困矿工中,有3人被困25天、约604小时后奇迹生还,于12日中午安全升井。据悉,被困矿工25天以来,仅靠吃树皮(由于吃了之后胃疼,只吃了两天)、喝渗透水来维持生命,创造了生命奇迹。据材料回答:(1)请给本材料加一个恰当的标题。(2分)(2)材料给我们最大的启示就是:“人最宝贵的是生命”,请你谈谈对这句话的理解。(6分)(3)你认为作为青少年我们应该如何去珍惜爱护自己的生命?(8分)先让学生回答,然后教师点拨并教给学生回答技巧教师:第(1)问确定标题、主题、宣传标语等要求:要言简意赅,紧扣主题。要具有宣传性、号召性、实用性。【聪明的笨办法】:但你想不出来时,你可以利用材料中字眼或者课本上这段内容使用过的标题都可以,但不能使用课本中总结的问题,例如,带有“为什么”、“如何”等的字眼。第(2)(3)问比较简单,第(2)问是问大家对“人的生命为什么宝贵?”,在课本P8-10,第(3)问问的明确,在课本P10-122.世界是你们的,也是我们的,但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。------毛泽东青年一代的成长,正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。------邓小平(1)从两代领导人的话中,你读懂了什么?(6分)(2)我们怎样才能不辜负他们的殷切期望?(8分)教师引导点拨,总结归纳青春时节的重要性(P18)珍惜我们的青春年华,让青春更美丽(P20-21)此题比较简单,少讲3.“我太能体会一只曾经被遗弃的小狗重新找到家的温暖,是怎样的幸福。所以当我收养狗狗的那一天起,我已经决定,要照顾它一辈子,无论发生什么,我都要对它不离不弃。”带着这样的信念,著名影星孙俪几年来一直在收养小动物,前后已经收养了七只流浪狗。每只小动物被捡回来的时候都是又脏又病的,孙俪和妈妈就带它们去洗澡、打针、治皮肤病。每只狗狗的脾气秉性,它们喜欢吃什么,会因为什么而生气,孙俪了如指掌。“我对它们就像对自己的兄弟姐妹一样,无论多久没见都不会有陌生的感觉。”⑴从孙俪的故事中你能看出她具有怎样的优秀品质?(2分)⑵在今后的生活中,你会跟孙俪一样收养小动物吗?为什么?(8分)教师引导学生抓关键句,关键句:照顾它一辈子,无论发生什么,我都要对它不离不弃带它们去洗澡、打针、治皮肤病对它们就像对自己的兄弟姐妹总结归纳有爱心,尊重生命,爱护小动物(2)无论你收不收养小动物,你都要做到的是“尊重生命,与自然和谐相处”(P4)七、做题方法归纳(一)单项选择题答题方法
第一步:审题干。找准关键词,把握中心,联系教材、考点。
第二步:审题肢。常采用“排除法”。1.知识性错误不选;2.与题干无关不选;3.表述太绝对不选;4.有的组合型选择题,可以首先排除确定错误的题肢,再选出确定正确的题肢,然后把不确定的题肢进行比较,从而选出正确的组合。教师适时指导和点拨,并强调做题方法。(二)非选择题的答题方法1、仔细审题,明确题意。
第一步、审设问。抓设问的关键词,答题范围(用哪部分知识来分析回答问题)、分值要求等。第二步、审材料。找准关键词句,把握中心2、回归教材、考点。3、理清思路,总结答案。要求:条理清晰,详略得当;层次分明,分点、分段排号;学会用政治术语。小试身手见补充训练教师及时讲解收获平台你学到了什么?教师总结归纳并布置作业作业:1.将试卷修改成满分卷2.课下同学之间交流一下:你还有那些好的有效的做题方法,并介绍给大家。学生活动学生阅读学生鼓掌学生反馈仍存在疑问的问题。学生反馈学生回答学生自主阅读材料,抓住关键词思考问题学生自主阅读材料,抓住关键词并小组讨论思考并回答问题学生自我检测,反馈难题。学生谈收获达标检测一、
单项选择题(2013德州)1.“中国式过马路”是网友对部分国人集体闯红灯现象的调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。这种行为是①对自己生命不负责任②缺乏规则意识、不文明的表现③法不责众心理作祟的结果④不道德的,但不违法①②③B.①②④C.①③④D.②③④(2013聊城)2.聊城市初中学生闫森.因急性脑干出血抢救无效,生命永远定格在l5岁。其父母强忍巨大悲痛,随后将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去,他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母拿着儿子的照片,含泪说:“儿子虽然走了,但他救了5个病人,也等于他还活着,这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法.引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是①生命是可贵的.必须珍惜生命②生命太脆弱了,它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在长短,而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④(2010泰安)3.2009年8月14日,党中央、国务院在北京举行“双百”人物座谈会。这些模范人物来自科技、教育、体育、农林牧渔、医药卫生、政法、文化艺术等各行各业,他们勇于拼搏进取,都在各自的工作岗位上作出了不平凡的贡献。这启示我们()(1)人生的意义,不在于索取,而在于奉献(2)成才的关键是靠国家的好政策和社会的大力支持(3)每个人不论能力大小,都可以在本职工作中为国家和人民做出贡献(4)在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值A(1)(3)(4)B(1)(4)C(2)(3)D(1)(2)(3)(4)非选择题2012年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”49周年,也是宁夏启动志愿者行动18周年。目前宁夏注册志愿者总数达28万人,15年来,累计参与志愿服务的志愿者220万元次,服务时间4000多万小时,受益群众近500万人次,志愿精神广泛传播,志愿服务蔚然成风,奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,正随着志愿者的脚步逐渐融进人们的心灵。上述志愿者的什么精神最令你感动?(2)向上述志愿者学习,你打算怎样让自己的青春更美丽?五、作业1.将试卷修改成满分卷2.课下同学之间交流一下:你还有那些好的有效的做题方法,并介绍给大家。六、板书设计第一单元单选非选审抓联答教学反思学生方面通过这次试卷讲评课的进行,使学生充分认识到自己在这部分学习上的差距和不足,使学生学习到了很多的做题方法和答题思路,帮助学生养成认真审题,回归课本、考点,规范答题的习惯,提高了学生分析问题和解决问题的能力。;二、教师方面通过这次讲评课的进行,我才真正明白了讲评课的模式和它的真正意义。课前我认真分析所要讲评的试卷,用以下方法来讲评试卷,从而提高学生的课堂思维效率:①有的放矢,因疑而讲,抓住学生的疑惑,进行思维的拓伸;②重视培养和指导学生的答题策略,让学生形成良好的分析,推理,总结等优秀的思维品质;③新颖题型的讲解,挑战学生的猜测,创新思维能力等。同时也要注意下面几个问题:①帮助学生分析错误的原因,避免重复出错;②重视调动学生的非智力因素,引起学生积极思考;③遵循鼓励性原则,增强学生的自信和学习兴趣。④时间分配要合理;⑤提高学生的学习兴趣和积极性。总之,我还有许多不足之处,在以后的教学中我将不断学习,积极请教,扬长避短,争取有更大的进步!学情分析:
随着社会的进步与发展,一些发人深省的数字让我们看到,导致未成年人受伤害的事件时有发生,这里有社会、家庭、学校等方面的原因,更主要原因的是青少年生命意识淡薄和自我保护能力极差。因此,加强对青少年的生命教育,让他们珍爱生命,热爱生命,提高自我保护能力,十分紧迫,十分必要。
初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命,人生的意义何在,都是极为重要的人生问题。青春期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期,他们对这些问题都有了一定的思考,然而他们往往不能正确的认识,说呢只会产生偏激或错误的认识,这是更需要正确的引导和帮助。他们的独立意识和逆反心理同步增强,往往对“自尊”很看重,对生命却异常的漠视,不懂的尊重、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命,形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
效果分析通过试卷的讲评,不仅引导学生认识自己在知识掌握上的不足,也让学生确实明白在哪些方面存在着差距和不足,认识导致出现差距和不足的根本原因是什么,知道应通过怎样的途径和方法才能消除所存在的问题。同时对已达到目标和已付出努力但暂未达到目标的学生均要给予不同层次的表扬和鼓励,对已达标学生提出新的努力方向,对未达标学生制定新的矫正补偿措施,这样做取得了良好效果。
总之,这次试卷讲评课不仅巩固、深化学生所学知识,发现、解决教学疑难,改进教学,而且可以促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训,开阔思路,启发思维,积累做题方法,激发兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力。当然,这次试卷仍有很多不足的地方,我将继续改进。教材分析本主题单元主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识生命的美好,感悟生命的意义,珍爱生命,热爱生活,以满腔的热情投入生活,追求生命的价值。本单元主题设计分两个专题:专题一:生命最宝贵;专题二:让我们的生命更有价值
。专题一:生命最宝贵。
此专题旨在进行生命教育,主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。认识世界因生命而精彩,人类是生命世界的一部分保护环境,爱护动植物,维护生命多样性;认识自己生命的独特性,体会生命的可贵,珍爱自己的生命;引领学生认识、体会生命的美好,知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害,增强自我保护意识,提高自我保护能力。
专题二:让我们的生命更有价值。
本专题主要是进行生命价值升华教育。引导学生要提升生命的价值就要不断地创造和奉献,生命的价值要靠行动实现;引导学生认识美好的青春时光,珍惜美好的青春年华,用自己的智慧和汗水去获取青春的硕果,提升人生的价值。
专题一和专题二分别从生命的特殊性、生命的可贵性、生命的价值及实现进行阐述。各方面内容层层递进,进而又相互渗透,共同完成对学生的生命教育,落实本单元主题。教材的编写分析:
1、以基于发展的理念构建教材体系
着眼于学生的未来发展、引导学生树立终身信守的价值取向,七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活,解决适应与学会调适的矛盾,设立了四个单元的内容。由“笑迎新生活”(适应新的环境)、“认识新自我”(适应成长中的我)到“过富有情趣的生活”(调适情绪、追求高雅品质的生活)、“过健康与安全的生活”(面对不同环境,学会保护自我)。表面上,教材的体系结构松散,而内在主线明朗。
2、用新的学习理念打造丰富多彩的学习过程
本册教材从学生的实际需求出发,为学生首先创设话题环境,然后引入丰富多彩的过程经历、活动体验,让学生在具体情境的引导之下,在多重相互作用(先前经验、课本、同学、教师、社会之间)的活动中,在高层次思维活动(解决问题、创造、反思)中,独立思考、独立判断、相互启发、亲身实践,从而自主建构道德认识,自我体验道德情感,自觉采取道德行动。
3、以基于开放、互动的主题结构和问题设计来建构教材
根据本套教材的整体构架,七年级确定的教育主题是珍惜初中生活,做生活的主人。在这个教育主题之下,本册教材设计了一系列开放的主题结构,如“认识新自我”单元中设立了“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”等主题,这些主题内容并不是固定的、封闭的,这些主题本身即具有生成性、互动性、开放性和个性化。同时,这些主题只是作为话题、例子,作为学生的“学材”,启发学生在先前经验的基础上,积极联系、思考自身的生活现实,最终通过自身的建构,在自己的头脑中生成个性化的“课本”。开放、个性化的主题结构给学生留下了广阔的建构和创造的空间。评测练习一、
单项选择题(2013德州)1.“中国式过马路”是网友对部分国人集体闯红灯现象的调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。这种行为是①对自己生命不负责任②缺乏规则意识、不文明的表现③法不责众心理作祟的结果④不道德的,但不违法①②③B.①②④C.①③④D.②③④(2013聊城)2.聊城市初中学生闫森.因急性脑干出血抢救无效,生命永远定格在l5岁。其父母强忍巨大悲痛,随后将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去,他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母拿着儿子的照片,含泪说:“儿子虽然走了,但他救了5个病人,也等于他还活着,这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法.引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是①生命是可贵的.必须珍惜生命②生命太脆弱了,它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在长短,而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④(2010泰安)3.2009年8月14日,党中央、国务院在北京举行“双百”人物座谈会。这些模范人物来自科技、教育、体育、农林牧渔、医药卫生、政法、文化艺术等各行各业,他们勇于拼搏进取,都在各自的工作岗位上作出了不平凡的贡献。这启示我们()(1)人生的意义,不在于索取,而在于奉献(2)成才的关键是靠国家的好政策和社会的大力支持(3)每个人不论能力大小,都可以在本职工作中为国家和人民做出贡献(4)在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值A(1)(3)(4)B(1)(4)C(2)(3)D(1)(2)(3)(4)非选择题2012年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”49周年,也是宁夏启动志愿者行动18周年。目前宁夏注册志愿者总数达28万人,15年来,累计参与志愿服务的志愿者220万元次,服务时间4000多万小时,受益群众近500万人次,志愿精神广泛传播,志愿服务蔚然成风,奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,正随着志愿者的脚步逐渐融进人们的心灵。上述志愿者的什么精神最令你感动?(2)向上述志愿者学习,你打算怎样让自己的青春更美丽?课后反思一、学生方面通过这次试卷
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