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文档简介

个经典培训理论模型一、艾宾浩斯遗忘曲线遗忘曲线告诉培训管理者知识遗忘的规律。学习的设计者必须在遗忘临界点前进行游戏的学习干预，否则学员将忘记大部分知识点，这大大地增加了学以致用的难度。

二、问题定义模型Q=S+(R1-R2)所存在的问题Q(Question所存在的问题Q(Question)S(SituationS(Situation)RI(Result)问题产生的情景：切入点、背景、问题产生的条件非期望结果或现状R2(Result)期望的结果R2(Result)期望的结果力因素三、力因素三、从学习体系设计及课程设计与甄选，均需要识别典型问题及典型任务，本模型可以帮助培训达人更准确地表述问题，同时与也可以是影响完成任务的能这个差距就是人才培养的重点内容，这个差距是课程设计的重要依据。法则法则在的领导力发展项目中得到了实际的验证。培训管理者在组织培训的时候，需要清晰地意识到，不管你请了何方神圣来讲课，对能力的贡献值只有，为了培训落地你必须做点别的。

四、财务预算模型四、财务预算模型有用，有用，如只做一个课程，让这一个课程最大限度的落地。五、成人学习的旅程成人的学习不是告知的过程，而是一个消化吸收的过程。学习如享受美味，首先需要选择上好的材料（内容提炼），其次是让厨师进行烹饪（课程设计与开发），然后在优美的环境中，用正确的方法就餐参与培训），最后还要在工作中加以实践，才能将新的技能训练为员工稳定的才干。

六、 教学设计模型分析Analysis设计DesignI开发Development实施Implementation评估Evaluation设计就好比是大楼的施工蓝图，开发就好比按照图纸用符合要求的材料将大楼盖起来。是目前最经典的教学设计模型，后期的所有设计模型几乎都是在这一模型的变形，包括迪克凯瑞的系统教学设计模型。解释了专业课程的实现流程。新刺激七、认知模型一学习的过程接受信息加工信息长期记忆调用信息新刺激七、认知模型一学习的过程接受信息加工信息长期记忆调用信息认知模型清晰地解读了人们在学习新知识到形成稳定能力的信息加工过程。八、柯氏四级评估柯氏四级评估是目前被应用最多的评估模型，虽然其有效性颇受质疑，对于入门级的企业还是一个不错的选择。建议最多做到第三级评估，第四级评估的意义不是很大。与其将精力放在如何测算投资回报率上，还不如放在需求分析及课程开发中，因为不管你评估有多好，培训的效果本身不会因为评估而改变。九、课程质量控制模型模型基本公式Q=c*f*eI L执行指数Execute1 形式指数Form -内容指数Content ＞课程质量Quality课程质量控制模型为量化培训管理奠定了基础，在三个综合指数中有多项子指标，通过培训前对课程、师资及环境的综合评估，可以

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