2021届温州楠溪江职业中学高三语文一模试卷及答案

2021届温州楠溪江职业中学高三语文一模试卷及答案

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:

“国际空间站”是有史以来规模最大的国际载人航天合作计划，集中了世界主要航天大国各种先进设备和

技术力量,其复杂性和技术先进性是以往任何载人航天器无法比拟的。根据美国航空航天局(NASA)和俄罗斯

航天局(RSA)的最初备忘录，“国际空间站”的用途相当于实验室、观测台和加工厂。在布什政府公布重返月

球计划后，“国际空间站”增加了为未来的月球、火星等深空探测任务提供运输、维护及补给站的新用途。

(摘编自晓帆《“国际空间站”的总体设计》)

材料二:

2020年5月5日，在中国文昌航天发射场，首次发射的长征五号B运载火箭，成功将新一代载人飞船

试验船和柔性充气式货物返回舱试验舱送入太空轨道。5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功着陆返

回，试验取得圆满成功。这也是中国空间站在轨建造阶段的第一次飞行任务，期盼已久的中国空间站建造

大幕终于拉开。

“中国空间站”在轨运行期间，将面向前沿科学挥索、人类生存和太空活动，支持开展大规模的空间科学

实验、技术试验和空间应用等活动。载人航天工程空间应用系统专家说,中国的空间站既是为中国科学家，

也是为全球科学家提供的科学探索平台。

(摘编自余建斌、刘诗瑶《揭秘中国空间站》)

材料三:

“没有比团队更强的‘队’,每一次面对困难和挑战，都是依靠团队的力量渡过难关。”长征五号系列第一总

指挥、中国航天科技集团一院党委书记李明华在任务成功后说。帅小伙儿吴俊峰，是长征五号B火箭管路

系统设计师。长五B火箭管路规模是现役其他火箭的两倍多，吴俊峰面对的是一个没有前人经验的复杂工

程。他暗下决心，蓄须明志:不完成管路装配，不剃须。张舒是火箭控制系统最年轻的副主任设计师,今年大

年初六，他进驻了发射场。突如其来的新冠疫情，让这次出差变得“非同寻常”。他对家人说，请放心。此行

必定照顾好自己。“逆行”在他看来，更像一场“修行”。

(摘编自邱晨辉《驯火牧天记》)

材料四:

中国有着几千年的“问天”梦。1970年“东方红一号”卫星成功发射拉开了中国探索宇宙奥秘的序幕，从

神舟飞船载人邀游太空到“嫦娥”奔月探索未知，从北斗卫星组网导航到“天宫中二号”搭建中国“太空之家”，

中国航天取得了一项项举世瞩目的成就，完成了众多人类探索创举。众多国家申请参与中国空间站合作，

充分印证了中国航天的实力，表明中国航天技术和经验正在受到越来越多国家的认可。外太空是属于全人

类共同的财富,而不是个别国家或个人的私产。然而个别大国却对他国航天事业一味持敌视态度，大搞技术

垄断，孤立乃至阻断他国航天事业发展，甚至不惜将外太空军事化,封锁人类进一步探索外太空的梦想。世

界各国通过中国空间站增进互信合作，将积累更多航天技术和经验，推动人类航天事业达到新的高峰。与

此同时，中国空间站合作也充分关注发展中国家的需求，提供了众多利用中国空间站开展应用实验的机会，

将有效帮助发展中国家跨越航天技术发展鸿沟，共同参与太空治理，实现太空和平开发利用。

(摘编自孟庆川《中国空间站向世界开放，彰显中国航天担当》)

1.下列对“中国空间站”相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.随着长征五号B运载火箭的成功发射，“中国空间站”将进入具体建设周期。

B.“中国空间站”像国际空间站一样，都为全球科学家共同开展实验提供平台。

C.“中国空间站”由多个舱室组成，可以对接载人飞船和货运飞船，功能较强。

D.“中国空间站”将为发展中国家提供开展实验的机会，展示中国责任与担当。

2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是()

A.“国际空间站”的复杂性和技术先进性超越以往载人航天器，汇集了世界主要航天大国各种先进设备和技术

力量,是人类智慧的结晶。

B.“空间站”是人类进行太空探索的重要平台，可为人类探索月球、火星、开展空间科学实验技术试验和空间

应用等活动提供便利条件。

C.长五B火箭管路规模大，工程复杂，设计难度大，无经验可循，发射时期又碰到新冠疫情，但航天工作

者最终战胜了这些严峻挑战。

D.经过半个世纪的不断发展，中国航天事业取得了一项项举世瞩目的成就，与全球众多国家展开了互信合

作，受到世界各国一致好评。

3.在已经有“国际空间站”的情况下，建设“中国空间站”的意义是什么？请根据材料简要概括。

(二)现代文阅读II(12分)

阅读下面的作品，完成各题。

谁能让我害羞

铁凝

女人拐进厨房，发现饮水机上那只淡蓝色的水桶空了。她开始拨水站的号码，却怎么也打不通。她想

起上次听从那个送水的小男孩的建议，买了10张共100块钱的水票。女人决定按水票上的地址去找这家水

站。女人有理由认为自己已被戏弄。这感觉她并不陌生，火爆而没有信誉的商业，富裕却并不安稳的生活，

经常被她交叉体味。

女人怀着一腔的不快把自己穿戴整齐，开车去寻找那个可能已经失踪的水站。原来这是一条拥挤、嘈

杂的肮脏小街。水站的他不超过17岁吧，有点鼠相，有点孱弱，面目和表情介乎于城乡之间，皮色发暗，

一个营养不良的少年而已。

他又鸣里鸣哝向女人道了些个“真不好意思”之类。女人不耐烦听他的道歉，只说：“你不是给家送过水

吗，下午3点以后请你给我送一桶水。”少年殷勤地答应说他知道女人的住址。

少年目送女人开车远去，特别注意着她的白色汽车。她穿得真高级。少年只是低头看了看自己，原来

自己是如此破旧，脚上那双县级制鞋厂出产的绒面运动鞋已经出现了几个小洞。他觉得他必须要换一身衣

裳了。

女人在下午3点听见门铃响，她开了门。此时此刻的少年换了装，穿一身于他来说显然过大的西服，

簇新的，面料低劣的，支支棱棱的，把他的脑袋比照得更小。她让他进来，房间里顿时响起一阵巨大的“咯

噔”声，那脚上是一双偏大的硬底皮鞋——他的崭新行头的另一部分。

少年安好水桶。她撕给他一张水票，少年却还站着不走。因为有点懊丧。这身“行头”是他中午专门回姑

姑家偷出的表哥的礼服，他以为这礼服应该能配得上他下午的送水，出入女人那样的人家，应该有他身上

现在这样的衣服。少年解释说如果再要水可以呼他，他有呼机。

“那我为什么要呼你呢？”女人说。

五天之后，少年又来了，仍然穿着西服和皮鞋，脖子上又添了一条花格围巾，使他看上去格外臃肿。

女人为他开了门，接着，一切如同上次。仅在付水票的时候，女人多问了他几句话。她问他送一桶水挣多

少钱，他说8毛；她问他一天能送多少桶，他昂起头说，最多的时候，他一天送过60桶水。

“哦，60桶！”

女人的顺嘴搭腔仿佛伤害了少年，他的谎话就连引她嗤之以鼻都不可能。他觉得口渴，他对女人说他

想喝点水。女人用下巴朝洗碗池那儿轻轻一点，少年有点恍惚地歪过自己那满是尘土和头皮屑的小脑袋，

把嘴伸向那个冷冰冰的龙头。

又是五天过去了。

少年骑车驮着一桶新水去给女人送水，但电梯停开了。他得扛着50斤重的水桶爬8层楼梯。少年觉得

自己是没有退路的，他这一身狂热加冒险的来之不易的装束，他这一副虽已摔坏却显示着时尚的耳机，他

这一路的颠簸和磕绊，都鼓舞着他不能回头。

他进了门，有点气喘，直到往饮水机上安好水桶，他一直猫着腰，并且一手捂住肚子。他就是想用这

种姿势引起女人的注意女人的好奇甚至女人的怜悯。

女人彻底地嫌恶他了。他有什么权利在顾客家有病？她递给他水票，告诉他可以走了。

他说他渴了，他要喝点水。女人像上次一样，指给他洗碗池。

少年没往洗碗池那儿走，相反他朝贴墙而立的饮水机跨近了一步。我要喝点儿矿泉水。他说。她直盯

着少年细小的、目光游移的眼睛说，你不能。

一阵踢踢踏踏的脚步声，是女人的孩子。少年曾经见过的那个5岁的宝宝，他曾经拿着手机当玩具玩

儿，当女人要他放下手机时，他就很悲哀地对女人说：“为什么我总是不能痛痛快快地玩呢？我要打‘110’了”。

“痛痛快快”和“110”给少年留下了印象。

在这时他捧着小小的口杯到厨房来了。“妈妈我要喝水。”他说，“你躲开！”他又对少年说。

女人神情严肃地要求她的宝宝回到自己房间去。

宝宝就捧着空杯子走了，他不哭也不闹，他一定也觉出了这里气氛的不同寻常。

女人更加严肃地对少年说：“请你出去！”

少年彻底绝望了，他的手碰到了腰间那串穿着折刀、剪子和假手机的钥匙串。他一把将刀子攥在手中

并打开了它。

女人望着逼近的少年，她判断她遇见了一个入室抢劫者。她把右手背到身后，够过灶台上的手枪，双

手握住，然后出其不意对准少年。那是一枝手枪式的点火器。

她压低着嗓音拿枪指着少年说：“出去！不出去我就开枪！”

他望着乌洞洞的枪口，开了眼似的半张着嘴，那枝手枪仿佛才是他自卑的真正根源，它使他无地自容。

有一刹那他几乎想把自己手中那低档的委琐的小刀抛到身后，它因为低档而更显委琐，因为委琐而格外低

档。

一辆“110”警车在这时已经停在楼下，警察很快就破门而入了。是女人的宝宝藏在自己的房间里用女人

的手机报了警。

警察问少年：“知道什么叫羞耻吗？”少年不说话。警察说：“唉，还有什么能让你害羞呢。”少年想了想

说：“枪。”

女人有时候会怀着凛然的高傲回想起那个少年，她也会想起那天“110”的警察还告诉她，当时如果不是

电梯坏了，他们会到达得更加迅速。那么，那天的少年是扛着水桶爬上8楼的了。女人猜着，少年猫腰捂

肚子的形状就会在眼前闪一闪。

那又如何？女人紧接着便强硬地自问。我要为他的劳累感到羞愧吗？不。女人反复在心里说。不！女

人在心里大声说。

（有删减）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说的故事情节并不复杂，从农村来的少年多次送水到女人家，却被女人一再漠视乃至厌恶，最终引发

尖锐的对峙。

B.小说细腻地描写少年走近女人家、跨向饮水机、想喝矿泉水等行为和心理，从本质上讲，这些都是他对

地位平等的诉求。

C.少年被审讯时说让他感到羞愧的是枪，枪让少年意识到法律的威慑力，发觉自己的罪恶，体现了少年的

反省和良知。

D.小说折射了当代社会中人们的生存、人际交往境况，引发了读者对不同阶层的生存困厄、个人突围和普

遍人性的思考。

5.女人的形象是一个矛盾的综合体，试简要分析。

6.少年最终彻底绝望，拿出刀子与女人对峙，这一情节是否合理？请结合全文加以探究。

(三)现代文阅读III(15分)

阅读下面的文字，完成各题。

尊严

刘向阳

随着拥挤的人流，木头和枣花各拉个大拉杆箱，走出站台。木头老远就看到检票口外齐刷刷高举的牌

子上清一色写着“招工”，牌子上还写着多少不等的工资数额。木头立刻兴奋地拉着枣花的手说：“快看！那

么多招工的，这下咱可就不愁没人雇咧！”

枣花不屑地说：“瞧你那德性，一点儿都沉不住气。”木头不服了：“忘了六年前咱俩举个牌牌在马路上

站三天都没人理的事儿吗？一想到在桥洞里过夜的滋味，俺浑身就哆嗦。”“那都是过时的‘月历牌’。现如今

咱这‘马粪蛋子’也变成“香饽饽”咧。”枣花说这话时透着自豪。

木头刚走出检票口，就被一群举牌子的人包围了。“是乡下来打工的吧？”“我们的工资高！”“我们还包

吃包住！”……木头头一回遇到这场面，不知道怎么应付。枣花说话了：“俺们是来旅游的，俺要吃西餐住酒

店，你们那有吗？”趁着那些人愣怔的时候，枣花拉着木头突出了重围。

枣花洋洋得意，木头却不高兴了：“眼瞅着赶上的好事，你倒‘破大盆——端起来咧’。这村过了店过了，

咱哪吃哪住去？”“真没白瞎给你起的那名字，木头脑袋咋就不会开个窍呢？咱腰里有钱怕甚！走，先去麦当

劳填饱肚子，再去便捷酒店开个房间，睡一宿好觉，工作的事儿明儿再说。”

自打结婚到现在，木头就听枣花的，这回木头就是一百个不愿意，也只能跟着枣花屁股后头走了。在

木头的记忆中，劳务市场比火车站的候车室、农贸市场还热闹，人挤人乱哄哄的。可今天他跟着枣花走进

劳务市场的门，感觉求职打工的人明显没有往年多了。而且，面对各招工单位的台位后面那一张张热情洋

溢的笑脸并不十分理睬，而是仨一堆俩一伙地凑在一起议论着观望着。就在木头一脸茫然东张西望的时候，

同时有几个人围拢过来，将各自手里印着鲜亮图片的招工广告，争先恐后地塞到了他手里。一个比一个热

情地高声介绍着：“我们是全市最大的建筑单位，对具有建筑熟练技术的农民工，我们给予最高的工资！”“农

民工兄弟，我们是省内知名企业，工作条件一流，负责给每位农民工上劳动保险和医疗保险！”“我们是全国

著名连锁店，诚招农民工来我店工作，别人做到的我们保证都能做到！”

木头感动了，用颤抖的手翻看五彩缤纷的招工广告，一时拿不定主意。就在这时，枣花说话了：“招工

就业需要双向选择，容我们考察后再做决定好吗？”

那些人怏怏地离开后，木头忍不住抱怨起来：“枣花呀枣花，哪个单位不比咱头些年打工的单位开的条

件高？你咋就这样轻易地把人家给开咧！”枣花却不紧不慢地说：“傻木头，多少人都在等着挑着，咱急

甚？”“好工作要是让人家给抢去了，到那时咱哭都找不着调咧！”木头提醒枣花。“别忘了你兜里揣着全市建

筑大比武冠军的奖状，还有俺兜里的餐饮服务女状元证书，这可是咱用本事换来的。”“凭这，你就不知天高

地厚。”木头吭哧半天又补充一句：“俺咋觉得你有点儿忘本。”“屁！你以为俺是忘恩负义的人吗？你以为俺

是翘尾巴的人吗？俺真要是像你说的那样，三姨捎信让咱去北京，俺早就动心咧！”枣花眼睛有了泪花。木

头赶紧给枣花揩眼泪，既心疼又不解地说：“好枣花，莫怪俺！可俺这木头脑袋就是寻思不明白，这两天你

推三阻四的究竟是为了甚？”

“既然你问，俺就把憋在肚里的话全抖给你。木头，你想过没，咱来这个城市六年了。六年该不算短吧？

咱看着哪都觉得亲，看着这城市的楼和街就像看咱村子的山和水哩。可这城里的人把咱当自家人了吗？不

还是口口声声叫咱农民工？”“叫就叫呗，咱本来就是农民嘛。”木头不以为然。“俺到啥时候都承认自己是农

民，可就是不愿意听城里人喊咱农民工！乡下人考上大学叫大学生，当了兵叫军人，当了干部叫公务员，

当了大款叫老板，咱当了这么长时间工人，咋就不能叫咱一声工人呢？”“不叫就不叫呗。”木头虽然嘴上这

么说，心里也起了波澜。

“不中！俺就要较这个真儿。俺不图工资有多高也不图待遇多优厚。”枣花倔强地说。“那你图个甚？”

木头木木地问。

“图的是做人的尊严！尊严！”枣花的呐喊在大厅中回荡……

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“拉杆箱”“麦当劳”“医疗保险”等生活化细节既充实了小说内容，也显示了近些年进城务工人员生活和劳动

条件不断改善的情况。

B.木头夫妻的对话中有很多带有地方色彩的词汇，使用这些符合人物身份的语言，使人物形象生动丰满，

也使小说充满了生活气息。

C.枣花之所以能沉住气不急于工作，最主要原因是木头是全市建筑大比武冠军、她是餐饮服务比赛女状元，

有本事的人不愁找工作。

D.小说中枣花眼里的泪花和呐喊提示我们：社会上还存在一些对进城务工人员不够尊重的现象，需要全社

会共同努力加以改变。

8.小说中枣花和木头是一组对比鲜明的人物，请结合作品具体分析两个人物的不同之处。

9.为什么直到最后一句作者才点明了小说的主题“尊严”？请结合全文进行分析。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成下列小题。

鲁宗道，字贯之，亳州谯人。少孤，鞠于外家。诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书。袖所著

文谒戚纶，纶器重之。举进士，为濠州定远尉，再调海盐令。县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞，

宗道发乡丁疏治之，人号“鲁公浦”。天禧元年，始诏两省置谏官六员，考所言为殿最，首擢宗道与刘烨为右

正言。谏章由阀门始得进而不赐对，宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事。宗道风闻，多所论列，帝意

颇厌其数。后因对，自讼曰：“陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪？臣窃耻尸禄，请得罢去。”帝抚谕良久，

他日书殿壁曰“鲁直”，盖思念之也。仁宗即位，迁户部郎中、龙图阁直学士兼侍讲、判吏部流内铨。宗道在

选调久患铨格烦密及知吏所以为奸状多厘正之悉揭科条庑下人便之章献太后临朝，问宗道曰：“唐武后何如

主？”对曰：“唐之罪人也，几危社稷。”后默然。帝、太后将同幸慈孝寺，欲以大安辇先帝行，宗道曰：“夫

死从子，妇人之道也。”太后遽命辇后乘舆。时执政多任子于馆阁读书，宗道曰：“馆阁育天下英才，岂纨绔

子弟得以恩泽处邪？”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之。自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，

因其姓，且言骨鲠如鱼头也。再迁尚书礼部侍郎、祥源观使。疾剧，帝临问，赐白金三千两。既卒，皇太

后临奠之，赠兵部尚书。宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行

就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”

宗道曰：“第以实言之。”使者日：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果

问，使者具以宗道所言对。帝诘之，宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠

实可大用，尝以语太后，太后临朝，遂大用之。初，太常议谥曰刚简，复改为肃简。议者以为“肃”不若“刚”

为得其实云。

（节选自《宋史·列传第四十五》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.宗道在选调／久患铨格烦密／及知吏所以为奸状／多厘正之／悉揭科条庑／下人便之／

B.宗道在选调久／患铨格烦密／及知吏所以为奸状／多厘正之／悉揭科条庑下／人便之／

C.宗道在选调久／患铨格烦密／及知吏所以为奸状／多厘正之／悉揭科条庑／下人便之／

D.宗道在选调／久患铨格烦密／及知吏所以为奸状／多厘正之／悉揭科条庑下／人便之／

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.谏官是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏，中国谏官制度源远流长。

B.郎中，本为帝王的侍从，后各部皆设郎中，成为分掌各部要职的高级官员。

C.临朝，既指国君临御朝廷处理政事，又特指太后摄政称制，文中指后者。

D.赠，即追赠，赐死者以官爵或荣誉称号，和“歌以赠之”中的意义相同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.鲁宗道勤政务实，深受百姓爱戴。他任濠州定远县尉时，派遣乡丁疏通治理了年久堵塞的河道，人们从

此称这条河道为“鲁公浦”。

B.鲁宗道敢于直谏，坚持礼法制度。他直言武则天为罪人，借以警醒太后；他要求太后不能无视礼法乘辇

先帝而行，使太后纠正了错误行为。

C.鲁宗道为人刚正，痛恨奸佞权贵。他多次在皇上面前指责枢密使曹利用骄横跋扈，他对滥用权力为子谋

取私利的权贵们也提出严厉批评。

D.鲁宗道忠实坦诚，不肯欺瞒皇帝。面对使者的提醒，他仍将微服去酒肆饮酒的事情告诉了皇上，皇上不

但没有怪罪，反而认为他可大用。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪？臣窃耻尸禄，请得罢去。

(2)尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首唐诗，完成各题。

送李录事赴饶州①

皇甫冉

北人南去雪纷纷，雁叫沙汀不可闻。

积水长天随远客，荒城极浦足寒云。

山从建业千峰出，江至浔阳九派分②。

借问督邮③才弱冠，府中年少不如君。

【注】①录事：低级官吏，相当于今天的秘书，低于掌书记。饶州：在今江西，治所在今鄱阳。②建业、

浔阳，分别指金陵和江州，即今天的南京和九江。③督邮：汉代官名，职责是督察县乡、宣达教令、兼司

狱讼。归太守管辖。唐官制无此官名，这里代指地方官。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联紧扣题目，交代了送李录事赴任时的季节与天气，纷纷大雪渲染了凄冷的环境。

B.颔联动静结合，描写李录事旅程中所见之景，实为诗人想象，点染了旅途之苦寂寒冷。

C.颈联对仗工整，交代李录事此次去饶州要经过金陵、江州等地，暗指赴任路途之遥远。

D.本诗运用了借景抒情、虚实结合等表现手法，收到言简意赅、含蕴深厚的艺术效果。

15.本诗的尾联用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简析。

(三)名篇名句默写(6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中有两章都以桑树比兴，来喻指女子的容貌；其中“____________”比喻女子的憔悴和被弃，

“____________”比喻女子青春亮丽。

（2）刘禹锡《陋室铭》“______________，_______________”两句以古代著名的陋室映衬今日之陋室以古代

贤人形象来比喻作者自己。

（3）《赤壁赋》中写客听了苏轼的一番谈话后转悲为喜，开怀畅饮然后二人“__________，__________”。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(9分)

17.下面是2022年第19届杭州亚运会的会徽“潮涌”标志，请写出除文字外的构图要素及其寓意。要求语言

简明，句子通顺，不超过90个字。

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(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

18.阅读下面的文字，根据要求完成题目。

在现代汉语中，“差一点儿（怎么样）”和“差一点儿没（怎么样）”是两种比较常用的句式，两者表达的意思

有时相同，有时相反，颇有意思。试看：

①差一点儿摔倒了=差一点儿没摔倒=没摔倒

②差一点儿打破了=差一点儿没打破=没打破

③差一点儿淹死了=差一点儿没淹死=没淹死

④差一点儿及格了（没及格）≠差一点儿没及格（及格了）

⑤差一点儿中奖了（没中奖）≠差一点儿没中奖（中奖了）

⑥差一点儿当选了（没当选）≠差一点儿没当选（当选了）

（1）仿照上面样式，把“错过”一词纳入“差一点儿”和“差一点儿没”句式中，并写出这两个句子所表达的意

思。

（2）根据上举例句，归纳“差一点儿”和“差一点儿没”两种句式的表意规律。

四、写作(60分)

19.根据要求写作。

请以“花开在心的每一个角落”为题，写一篇不少于800字的记叙文。立意自定，角度自选。

参考答案

【1题详解】

本题考查对非连续性文本内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析

其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。

B项，“都为全球科学家共同开展实验提供平台”错误，文章只写了“载人航天工程空间应用系统专家说，中

国空间站既是为中国科学家，也是为全球科学家提供的科学探索平台”，并未说“国际空间”也为全球科学家

共同开展实验提供平台。

故选B。

【2题详解】

本题考查对非连续性文本内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关

键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。考生要全面、

准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。

D项，“受到世界各国一致好评”范围扩大，原文的表述是“表明中国航天技术和经验正在受到越来越多国家

的认可”

故选D。

【3题详解】

本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什

么，我们要答什么。其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题。最后不要忽

了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。

依据“中国有着几千年的‘问天’梦。1970年‘东方红一号’卫星成功发射拉开了中国探索宇宙奥秘的序幕……”可

概括为：中国有着几千年的“问天”梦。

依据“外太空是属于全人类共同的财富，而不是个别国家或个人的私产。然而个别大国却对他国航天事业一

味持敌视态度，大搞技术垄断，孤立乃至阻断他国航天事业发展，甚至不惜将外太空军事化，封锁人类进

一步探索外太空的梦想。世界各国通过中国空间站增进互信合作，将积累更多航天技术和经验，推动人类

航天事业达到新的高峰”可概括为：打破航天事业的技术垄断，增进各国的互信合作，推动人类航天事业达

到新的高峰。

依据“与此同时，中国空间站合作也充分关注发展中国家的需求，提供了众多利用中国空间站开展应用实验

的机会，将有效帮助发展中国家跨越航天技术发展鸿沟，共同参与太空治理，实现太空和平开发利用”可概

括为：为发展中国家提供开展应用实验的机会，帮助发展中国家跨越航天技术发展鸿沟，实现太空和平开

发利用。

【点睛】非连续性文本阅读的可参考以下技巧：

关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是

非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、

选要点、巧归纳的步骤。

【4题详解】

此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内

容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做

出判断。

C项，“枪让少年意识到法律的威慑力，发觉自己的罪恶，体现了少年的反省和良知”错误，少年看到枪感到

羞愧，是因为觉得自己的刀在女人“强大的武器”面前不堪一击，非常委琐、自卑。

故选C。

【5题详解】

此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、

气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，

或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。“女人拐进厨房，发现饮水机上那只

淡蓝色的水桶空了。她开始拨水站的号码，却怎么也打不通。她想起上次听从那个送水的小男孩的建议，

买了10张共100块钱的水票。女人决定按水票上的地址去找这家水站。女人有理由认为自己已被戏弄”“水

站的他不超过17岁吧，有点鼠相，有点孱弱，面目和表情介乎于城乡之间，皮色发暗，一个营养不良的少

年而已”，可知女人认为水站欺骗了自己，又愿意相信男孩。“女人怀着一腔的不快把自己穿戴整齐，开车去

寻找那个可能已经失踪的水站”“少年目送女人开车远去，特别注意着她的白色汽车。她穿得真高级”“那我为

什么要呼你呢”，可知女人享有富裕生活，又感到不安。“女人彻底地嫌恶他了。他有什么权利在顾客家有病？

她递给他水票，告诉他可以走了”“女人有时候会怀着凛然的高傲回想起那个少年，她也会想起那天“110”的

警察还告诉她，当时如果不是电梯坏了，他们会到达得更加迅速。那么，那天的少年是扛着水桶爬上8楼

的了。女人猜着，少年猫腰捂肚子的形状就会在眼前闪一闪”，可知女人鄙薄少年，又因其爬高楼送水而心

生隐隐羞愧。

【6题详解】

本题考查探究小说的重要情节的作用的能力。①对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领

下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置

悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层

深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。尾句（段）：前后照应、卒章显志、总结全文、深化主

旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。

④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。先摆明观点，文章中有这一个情节，所以可以认

为合理。“少年没往洗碗池那儿走，相反他朝贴墙而立的饮水机跨近了一步。我要喝点儿矿泉水。他说。她

直盯着少年细小的、目光游移的眼睛说，你不能”，可知女人始终高高在上，对少年充满了鄙夷和不屑。“少

年安好水桶。她撕给他一张水票，少年却还站着不走。因为有点懊丧。这身‘行头’是他中午专门回姑姑家偷

出的表哥的礼服，他以为这礼服应该能配得上他下午的送水，出入女人那样的人家，应该有他身上现在这

样的衣服”“五天之后，少年又来了，仍然穿着西服和皮鞋，脖子上又添了一条花格围巾，使他看上去格外臃

肿。女人为他开了门，接着，一切如同上次”，可知少年试图通过各种努力减少与女人的差距，发现是徒劳

后心生自卑。“为什么我总是不能痛痛快快地玩呢？我要打‘110’了”，可知宝宝在少年脑海中留下了“痛痛快

快”的印象，触发少年不能痛快地做自己想要的思想。“少年彻底绝望了，他的手碰到了腰间那串穿着折刀、

剪子和假手机的钥匙串。他一把将刀子攥在手中并打开了它”，可知少年爬楼送水，想喝点矿泉水却遭受女

人和宝宝的拒绝，拿出刀子是身心的双重索求。

【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、

地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以

整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境

以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的

环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，

这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流

露出的态度，进而去推测小说的主题。

【7题详解】

本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内

容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可

将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

C项，“最主要的原因是木头是全市建筑大比武冠军、她是餐饮服务比赛女状元，有本事的人不愁找工作”错

误。枣花不急于找工作的客观原因是工作好找，主观原因是期待一份有尊严的工作。这些因素都比“有本事

的人不愁找不到工作”更重要。

故选C。

【8题详解】

本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说中枣花和木头

是一组对比鲜明的人物，请结合作品具体分析两个人物的不同之处”，需要结合文本内容分析。阅读全文，

逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等

描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“木头头一回遇到这场面，不知道怎么应付”“俺们是来旅游的，

俺要吃西餐住酒店，你们那有吗”“眼瞅着赶上的好事，你倒‘破大盆——端起来咧’。这村过了店过了，咱哪

吃哪住去？”“真没白瞎给你起的那名字，木头脑袋咋就不会开个窍呢？咱腰里有钱怕甚！走，先去麦当劳填

饱肚子，再去便捷酒店开个房间，睡一宿好觉，工作的事儿明儿再说”“木头感动了，用颤抖的手翻看五彩缤

纷的招工广告，一时拿不定主意”“就在这时，枣花说话了：‘招工就业需要双向选择，容我们考察后再做决

定好吗？’”等分析，木头胆小保守、循规蹈矩；枣花心思灵活、善于思考。结合“就在木头一脸茫然东张西

望的时候”“木头感动了，用颤抖的手翻看五彩缤纷的招工广告，一时拿不定主意”“枣花说话了：‘俺们是来旅

游的，俺要吃西餐住酒店，你们那有吗？’趁着那些人愣怔的时候，枣花拉着木头突出了重围”等分析，木头

拙于言辞；枣花能说会道。结合“好工作要是让人家给抢去了，到那时咱哭都找不着调咧”“凭这，你就不知

天高地厚”“叫就叫呗，咱本来就是农民嘛”“既然你问，俺就把憋在肚里的话全抖给你。木头，你想过没，咱

来这个城市六年了。六年该不算短吧？咱看着哪都觉得亲，看着这城市的楼和街就像看咱村子的山和水哩。

可这城里的人把咱当自家人了吗？不还是口口声声叫咱农民工？”“不中！俺就要较这个真儿。俺不图工资有

多高也不图待遇多优厚”“图的是做人的尊严！尊严！”等分析，木头满足于物质层面；枣花有更高地精神追

求。

【9题详解】

本题主要考查探讨作者的创作意图及从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解

答此类试题，需要审清题干要求，如本题“为什么直到最后一句作者才点明了小说的主题‘尊严’？请结合全文

进行分析”，需要结合文本的人物形象、情节发展、主旨表达等方面分析。结合文本中枣花和木头的对话内

容分析，从木头的“快看！那么多招工的，这下咱可就不愁没人雇咧”，枣花的不屑。枣花洋洋得意，木头却

不高兴了；枣花的“真没白瞎给你起的那名字，木头脑袋咋就不会开个窍呢？咱腰里有钱怕甚！走，先去麦

当劳填饱肚子，再去便捷酒店开个房间，睡一宿好觉，工作的事儿明儿再说”；木头感动了，枣花说话了，“招

工就业需要双向选择，容我们考察后再做决定好吗”；木头的抱怨，枣花的解释。不断制造冲突矛盾，丰富

人物形象。结合“木头，你想过没，咱来这个城市六年了。六年该不算短吧？咱看着哪都觉得亲，看着这城

市的楼和街就像看咱村子的山和水哩。可这城里的人把咱当自家人了吗？不还是口口声声叫咱农民工？”“不

中！俺就要较这个真儿。俺不图工资有多高也不图待遇多优厚”“图的是做人的尊严！尊严”等分析，通过层

层蓄势，最后揭示悬念，始终保持对读者的吸引力，引发读者进一步思考。

【10题详解】

本题考查文言断句的能力。

“久”表示时间很久了，强调“在选调”时间长，“患”的主语应该也是“鲁宗道”，“久”前面不应该断开，排除A

项、D项。

“庑下”是“揭科条”的地点，此处省“于”，“人”应该作为后面“便之”的主语，“庑”“下”之间不需要断开，排除C

项。

句意：鲁宗道在选调之列很久，忧虑铨试规章制度繁杂苛密，等到了解了官吏扰乱作奸的情况后，多整治

纠正过来，并把一些规章制度全部公示在廊屋墙上，便于人们了解。

故选B。

【11题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

D项，“意义相同”错误。“歌以赠之”中“赠”的意思为“赠送”。作歌用来赠给她（琵琶女）。

故选D。

【12题详解】

本题考查概括和分析文章内容的能力。

A项，“他任濠州定远县尉时，派遣乡丁疏通治理了年久堵塞的河道”错误，结合“为濠州定远尉，再调海盐

令。县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞，宗道发乡丁疏治之，人号‘鲁公浦’”分析，鲁宗道疏通治理河

道是他在担任海盐县令期间的事情。

故选A。

【13题详解】

本题主要考查文言语句翻译的能力。

（1）“徒”，白白地；“窃”，私下里；“耻”，意动用法，以……为耻；“尸禄”，意思是空食俸禄而不尽其职，

无所事事；“罢”，罢免官职。（2）补充主语“鲁宗道”；“微行”，旧时谓帝王或有权势者隐匿身分，易服出行

或私访；“偶”，偶然，碰巧，恰巧；“亟召”，急切召见；“及门”，登门，在门口；“自”，介词，从。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要

注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字

这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，

不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，

辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含

义。

参考译文：

鲁宗道，字贯之，亳州谯县人。幼年丧父成了孤儿，寄养在外祖家。舅舅们都是行武之人，很轻视宗

道，鲁宗道越发勤勉读书。（鲁宗道）把自己写的文章放在袖子里前去拜见戚纶，戚纶很器重他。（鲁宗道）

中了进士，做了濠州定远尉，两次调动任海盐县令。县东南原来有河道，能引海水到城下，但是年久堵塞，

鲁宗道派遣乡丁疏通治理了这条河道，人们称这条水道为“鲁公浦”。天禧元年，朝廷开始诏令两省设置六名

谏官，考核他们的谏言作为等级的高低，首先提拔鲁宗道与刘烨担任右正言。（过去）谏官的奏章要经由阁

门才能送到皇帝手中，并且谏官无法与皇帝面陈意见，鲁宗道请求当面与皇帝论事，奏章通过通进司直达

皇帝，于是成了定例。鲁宗道有时听到传闻，便多次在朝廷上进谏，皇上心里很是讨厌他说得太多。后来

趁回答皇上问话之机，鲁宗道为自己辩解说：“皇上任用我，难道想白白地担当纳谏的虚名吗？我私下里为

自己不做事而白拿俸禄感到羞耻，请求罢免我的官职让我离去。”皇上安抚劝谕（鲁宗道）很久，后来在大

殿的墙壁上写上“鲁直”二字，大概是想念鲁宗道。仁宗即位，（鲁宗道）迁任户部郎中、龙图阁直学士兼侍

讲、判吏部流内铨。鲁宗道在选调之列很久，忧虑铨试规章制度繁杂苛密，等到了解了官吏扰乱作奸的情

况后，多整治纠正过来，并把一些规章制度全部公示在廊屋墙上，便于人们了解。章献太后执掌朝政，问

鲁宗道说：“唐代的武后是个怎样的君主呢？”回答说：“她是唐代的罪人，差点危害国家。”太后默不作声。

仁宗皇帝、太后将一同到慈孝寺去，（太后）要乘大安辇走在皇帝前边，鲁宗道说：“丈夫死了跟从儿子，是

妇人立身的道义。”太后就立即下令在皇上的辇后乘车前往。当时很多当权者都让自己的孩子在馆阁读书，

鲁宗道说：“馆阁是培育天下英才的地方，怎么是纨绔子弟们凭父辈的恩泽待的地方呢？”枢密使曹利用依仗

权势骄横跋扈，鲁宗道多次在皇上面前指责他。从贵戚到当权者都怕他，称他为“鱼头参政”，因他姓鲁，而

且说他的秉性像鱼头那样硬。两次升职做尚书礼部侍郎、祥源观使。病重的时候，皇上亲自来慰问，赐给

他白银三千两。他死了以后，太后亲自去祭奠他，追封他为兵部尚书。鲁宗道为人刚毅正直，痛恨邪恶，

不能容忍，遇到事情敢于说话，不注意细枝末节。（鲁宗道）担任负责教育太子的官员时，家离酒馆很近，

曾经穿便服前往酒馆喝酒，碰巧真宗急切召他进见，派去传旨的使者到他家中等了很久，鲁宗道才从酒店

回来。使者先入宫禀报，和鲁宗道约定说：“如果皇上责怪您来晚了，（我）拿什么话来回答？”鲁宗道说：“只

需如实回答。”使者说：“如果这样，那么您就获罪了。”鲁宗道说：“喝酒，是人之常情；欺蒙君王，就是做

人臣的大罪过了。”真宗果然问他（为何迟迟而来），使者就完全按照鲁宗道所说的话向皇上禀报。真宗责问

鲁宗道，鲁宗道谢罪说：“有老朋友从家乡来，我家贫，没有像样的杯盘，所以就到酒店去招待他。”真宗认

为鲁宗道忠实可以重用，曾把这个意见告诉了刘太后，刘太后临朝，鲁宗道就得到提升重用。（他死后，）

起先，太常商议给鲁宗道的谥号为刚简，又改为肃简。后人议论认为“肃”不如“刚”贴切实在。

【14题详解】

本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表

达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，

注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主

要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

B项，颔联没有运用动静结合手法。“积水长天随远客，荒城极浦足寒云”写的是静景。

故选B。

【15题详解】

本题考查分析诗歌的内容、手法和情感的能力。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表现手法；

第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表现手法的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表现手

法表达了什么情感，或者有什么表达效果。读懂全诗，根据具体诗句分析。

尾联“借问督邮才弱冠，府中年少不如君”的意思李录事刚及“弱冠”之年，就已步入仕途，大有前途，普通人

家的少年都不能赶得上他。诗人极言李录事之年轻，及其入仕之早，前途不可限量。“府中年少不如君”反衬

了李录事的年少有为，诗人对李录事的褒扬与赞美之情溢于言表。

【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般

答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；

可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知

人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从

景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，

含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，

有无暗示。

【16题详解】

【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，

二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助

字义来识别字形。本题是情景默写，作答时注意认真审题，选准所填语句，注意重点字的写法。比如“陨、

沃、若、葛、庐、蜀、藉、既”等字。

【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原

文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合

诗句的意思。

【17题详解】会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代

表体育竞技江潮、互联网符号契合杭州城市发展特色，太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的地方(或：太阳代

表亚奥理事会)。

本题的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组

成，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“Hangzhou2022”与届别“19thAsianGames”字样。答题时，要注

意语言组织的逻辑性，体现“说明性”语言特征，语言表达要简洁、准确，还要注意字数要求，比如本题要求

“不超过90个字”。

【18题详解】

（2）①“差一点儿”和“差一点儿没”两种句式所表达的意思，与人们的心理认知与情感倾向有关。

②凡是人们不希望发生的事情，“差一点儿”和“差一点儿没”表达的意思相同；凡是人们希望发生的事情，

两者表达的意思相反。

③“差一点儿”所表达的意思都是否定的；“差一点儿没”所表达的意思则要看人们的情感态度，不希望发生

时表否定，希望发生时表肯定。

【详解】本题考查学生理解句子含义、比较句子用法和仿写的能力。需要学生结合题干中所给示例和自己

对句子的理解进行分析；仿写句子一定要结合所给示例的格式进行，比如“差一点儿摔倒了=差一点儿没摔倒

=没摔倒”。

根据“差一点儿摔倒了=差一点儿没摔倒=没摔倒”可以仿写出“差一点儿错过了=差一点儿没错过=没错过”。

“差一点儿摔倒了”中，“摔倒了”表示动作完成，是“已经倒了”，而“差一点倒了”就是“没摔倒”，此时“差一点

儿摔倒了”=差一点儿没摔倒=没摔倒。“差一点儿及格了”中，“及格了”表示已经及格，加上“差一点”就是没及

格；“差一点儿没及格”中，“没及格”表示否定，再加上“差一点”，表示肯定，因此，“差一点儿及格了”≠差一

点儿没及格。总结这两种情况可以看出，人们不希望摔倒，这时，“差一点”和“差一点没”表达的意思相同；

根据“差一点儿中奖了（没中奖）≠差一点儿没中奖（中奖了）”可以总结出，凡是人们希望发生的事情，两

者表达的意思相反。

根据“①差一点儿摔倒了=差一点儿没摔倒=没摔倒；②差一点儿打破了=差一点儿没打破=没打破；③差一

点儿淹死了=差一点儿没淹死=没淹死”可以总结出，“差一点儿”所表达的意思都是否定的。

根据“差一点儿没摔倒=没摔倒”“差一点儿没及格（及格了）”可以总结出：“差一点儿没”所表达的意思则要

看人们的情感态度，不希望发生时表否定，希望发生时表肯定。

【19题详解】例文

花开在心的每一个角落

“滴”，我蹑手蹑脚的走到她的门前。轻轻的将门开了一个缝。看见她坐在灯光下，手拿着一根特殊的笔，

在写自己的秘密。灯光下的影子显得那么无助。

我多么想拿一张洁白的纸去为她擦干思念的眼泪。可我的直觉告诉我，不能去。因为这是我平生第一

次见她哭得那么伤心。我只能在一旁悄悄的看着她，让她痛痛快快的哭一场。我了解有泪不能流的感觉。

就在那个下雪的夜晚。她与她的丈夫和女儿坐在一起吃团圆饭，一家人其乐融融，闲谈家事。身旁一

个火炉发出温暖的光，像普照大地的太阳。她们吃的是各种各样的饭菜，喝的是葡萄酝酿的酒。一个幸福

的家庭就在眼前，好像缺了谁都不完整是的。个个脸上都是美好的“笑容”。