童鞋设计要求分析

/童鞋设计要求分析一、童鞋设计分析

童鞋设计在鞋靴设计中占有特殊的位置，具有显明的特点。儿童处于生理、心理和认知成长发育时期，受外界影响很大，儿童对自己的用品有着特有的审美和好用功能要求，童鞋作为儿童日常生活中必需用品，充分体现出这些特点。童鞋设计要比成人鞋设计时考虑的更加细致入微。

儿童的心理、生理发展变更很快，并且受环境和生活条件影响很大；摹仿是儿童的天性；男童和女童又有着明显差异；儿童消费往往由他们的父母来确定。儿童成长发育和消费的这些特点，使得设计师不仅要细致探讨其生理、心理、审美、活动、消遣等各方面特点；而且还要细致考虑成长的环境和条件，包括消遣和学习内容、地域条件（气候和地理）、家庭条件等，以及不同地区儿童的父母消费习惯、审美趣好、对孩子成长抱有的心理期望等，综合以上多方面因素的分析和探讨，设计师才有可能在童鞋设计开发中获得成功。童鞋不仅是企业获得利润的一种产品，它还肩负着培育儿童审美意识、审美实力，促进心理、生理和智力健康发展等诸多方面的使命。

儿童是一个大的年龄概念，从儿童不同时期的生理特点、心理特点和对事物反应实力及其爱好爱好、主要活动内容区分来看，儿童可分为幼童、小童、大童和少年儿童4个类别。

童鞋设计是针对不同年龄段和具体条件下的儿童所进行的设计，设计师应努力体察不同年龄段的儿童对事物的爱好、审美特点、活动特点，探讨他们对鞋靴的功能和审美上的需求，同时，设计师还要了解童鞋市场状况、儿童父母购鞋心理和审美偏好等各种状况，使设计出的童鞋为儿童和他们的父母所宠爱。

儿童处于生长发育阶段，儿童脚部生长发育受鞋靴的影响要远大于服装，因此，设计师对童鞋的设计应首先留意满足好用功能须要，严格遵循不同年龄段儿童的脚型规律，留意童鞋对脚部和身体的平安爱惜，避开因设计不当对儿童脚部和身体平安造成损害。在造型风格上童鞋设计应始终把握活泼可爱的总体基调。

二、童鞋的设计

（一）幼童鞋设计

幼童脚部皮肤特殊娇嫩，尤其是婴幼儿体温调整实力尚没有形成，简洁出汗，对外界温度敏感。因此，婴幼儿鞋应当用特殊松软的具有吸湿、透气和保温性好的棉纤维材料来做。考虑到婴幼儿脚部有时有蹬踹动作，并且皮肤娇嫩，因此，婴幼儿鞋一般不接受缚带式结构，以防带子将孩子脚部勒伤或擦破。婴幼儿鞋接受浅口式结构式样比较志向，口门可以设计的略微靠上一些，以防孩子蹬踏时鞋子脱落。婴幼儿脚前部宽平，因此婴幼儿鞋前部空间确定设计得比较宽大。

婴幼儿鞋的颜色不要过分猛烈，以超群度粉色系列为主，如粉红色、粉黄色、粉橙色、奶油色、粉绿色等，在粉色或一些浅色中点缀一些高纯度色,效果也比较好，白色和粉色系列或少量的高纯度颜色搭配可以得到绚丽、明丽、干净的色调感觉。

婴幼儿鞋装饰设计以平面设计为主，一般接受刺绣、拼贴等工艺手法。形象设计通常用小动物加以装饰。

1-3岁幼童起先蹒跚学步，此时幼童鞋设计要留意其跟脚性（抱脚性），一是因为有利于幼童学走路，二是幼童行走不稳，跟脚性不好使幼童简洁摔倒。幼童鞋底设计要松软、屈挠性好，并且不宜过厚，因为幼童行走抬脚高度低，脚抬高程度推断实力差，太厚的鞋底易使幼童推断失误而摔倒，另外，鞋底要设计成无跟底。为使鞋底抓地性好，防止孩子滑倒，应为鞋底设计一些较浅的横向底纹。这个年龄段的幼童鞋结构式样可以选择拌带式、橡筋船式、整套式等。拌带式幼童鞋上的拌带要设计的宽一些，这样既能缚脚性好，同时又不勒脚。

1.形态设计

1-3岁的幼童还没有形成主体意识，将动物看成自己的同类，他们普遍对动物感爱好，因此，在幼童鞋形态设计上可以进行“仿生设计”。幼童对有立体感的仿生动物鞋充溢爱好，稚气可爱的动物形态的童鞋充溢童趣，符合家长对孩子的心理感觉。因而，对幼童鞋进行各种动物和植物形态“仿生设计“，可以取得比较志向的设计效果。假如设计出的动物形态的鞋再可以发出相应的声音或某个部位能够活动起来，效果会更好（彩图84）。幼童鞋形态“仿生设计“不仅使鞋具好玩味性，而且还有助于增长幼童对大自然的相识，培育亲近大自然的感情。男幼童鞋形态适合摹仿各种动物形象，女幼童鞋形态较适合摹仿植物或和顺的小动物形象。

2.色调设计

幼童对于明丽、光明的颜色特殊敏感，活泼、单纯的色调体现了幼童的天真烂漫的本质。幼童鞋靴色调设计在整个幼童鞋靴造型设计中占有重要地位，是关系到幼童鞋靴设计成功和否的重要因素之一。幼童鞋靴色调设计原则是显明、活泼、光明和富于变更，鞋面上一般不大面积运用黑色、紫色、深蓝色、深绿色和暗灰色（暗浊色）。幼童鞋靴色调的色相设计要求丰富、变更和对比为主，即幼童鞋靴上的颜色一般设计运用3种色相以上，并多运用冷、暖色对比，追求活泼感；色调明度设计以超群度和中明度为主，营造幼童鞋亮丽、明快的气氛。幼童鞋靴色调的纯度设计通常以高纯度为主，红、黄、蓝和绿、橙二色都是常用的高纯度色。假如用低纯度颜色，那么这种颜色应当有比较高的亮度，并搭配运用一些高纯度的颜色。对于女幼童鞋来说，以白色为主，搭配点缀以高纯度颜色或较纯的粉色系颜色可以取得较好的效果。幼童鞋靴色调设计结合好的图案设计和装饰工艺往往能取得更好的效果。

3.材质设计

幼童皮肤比较细嫩，随着运动量增加，排汗量增多，幼童鞋材的设计还应特殊留意其爱惜性和卫生性，幼童鞋材质首先应从好用角度考虑，多选用透气性、吸湿性和松软性好的自然材料，如棉织物、麻织物、胎牛革、小牛革等。在此基础上，设计师可以考虑材质肌理上的设计变更。幼童小巧和顺、皮肤娇嫩，因此松软、膨松的长绒或短绒类的材料用在幼童鞋靴上效果比较好，还可在短绒鞋面材料上加工出一种浮雕式的漂亮图案。对于女幼童鞋靴来说，在鞋靴口沿处、跗背部位或鞋耳部件处加上一些透亮或镂空花边，使女幼童鞋靴呈现出特有的女孩气息。

4.图案设计

幼童鞋图案设计以“仿生设计“为主，主要是动物和植物形象，也可以用一些几何图案和字母图案。幼童鞋上的图案通常用刺绣工艺或印刷工艺来完成，刺绣工艺富于工艺美感；印刷工艺的特长是能够真实再现景物，印刷工艺将真实形象图案表现在幼童鞋靴上可以获得很好的效果。

5.装饰工艺设计

幼童鞋靴装饰工艺常见的有缉线、冲孔、刺绣等，其中缉线有装饰性的和好用和装饰兼备的两种。幼童鞋靴装饰工艺设计要留意多和图案设计相结合，并且适于夸张性的表现。例如，虽然幼童穿的鞋靴较小，但它上面缉线所用的线比较粗，冲出的孔大小对比猛烈，这样可以增加幼童鞋靴上的情趣性。

（二）小童鞋设计

4-7岁的儿童智力发展快速，活动量明显加大，对外界事物的接触增多，有确定的思想和感情表达实力，小童活动环境主要是幼儿院和学校。这个年龄段的孩子户外活动增多，因此，父母经常为孩子的平安担忧。另外，此时的父母关注对孩子的智力培育。针对小童家长这种心理，鞋靴设计师应利用现代科学技术，设计开发出能满足消费者这方面需求的智能鞋，如具有语言平安提示的小童鞋，当孩子跑出确定距离范围后，幼童鞋能自动发出提示孩子留意的语音，或着具有定位显示功能，使小童的家长知道孩子所在的位置。假如价格适当，这类鞋必定会被小童家长欢迎。从小童自身考虑，这个年龄的孩子新颖 心强，他们对一些能“自动发光”、“自动发声”的东西都充溢爱好，鞋靴设计师要了解小童这方面特点，在小童鞋的开发设计上加以运用。

小童鞋缚脚功能设计应简洁、便利、易于操作，多接受粘扣、橡筋、拉链等形式，但要留意这类缚脚形式的坚实度和材料的耐用性。

小童鞋除在好用功能和消遣功能上不断地开发设计外，更主要的是在造型上，小童鞋造型设计开发要求设计师应对特定的小童（性别、成长环境）及家长的审美喜好有所了解。

1.形态设计

小童的鞋靴形态和成年人无大的差别。为了使小童的脚顺当发育成长，小童鞋靴楦型不易设计得过窄和过薄，在这个基础上可以适当地夸张变更，使楦型具有一种情趣性，在帮部件形态造型设计上，在满足帮部件坚固、坚实状况下，同样可以对其进行夸张、变型。4-5岁小童鞋上的帮部件造型可以用“仿生法”去设计。4-7岁小童鞋靴帮部件可设计成几何形态、数字形态、字母形态或其它孩子熟悉的形象；在小童旅游鞋底造型设计上，小男童鞋可以摹仿车、船等形象（彩图86），小女童鞋适合摹仿花草、树叶等植物形象，并结合确定的色调变更效果会更好。

2.色调设计

4-7岁的小童仍对明丽、光明的颜色感爱好，同时单纯、天真活泼的本质也要求他们穿着鞋靴颜色应当是丰富多变、明丽光明，小童鞋的色调设计在产品设计中占有特殊重要的地位，其它造型要素也须要精采的色调设计协作才能取得更好的效果。小童鞋配色设计的要求和方法基本和幼童鞋色调设计相同。小童鞋在色调设计上既可以多色配色、对比配色，也可以单色或二色配色。红、黄、蓝三原色和绿色和橙色仍是最常用的色调。浅驼色、米色等浅灰色设计运用的好，也会有很好的效果。小童鞋上用纯度较低的暖色系的颜色要比冷色系的颜色效果好。配色设计时要留意和图案设计的结合（彩图87）。小女童鞋上用粉色系的颜色可以表现出女孩特有的和顺、甜蜜（彩图88）；小男童鞋色调设计上，可以用咖啡色、驼色、棕色、金土黄色、褐色等颜色相互搭配（彩图89）。

3.材质设计

小童鞋材质设计首先要考虑材料的卫生性能，除在凉鞋设计和生产中可选用透气性较差的合成革或人造革外，一般状况下小童满帮鞋最好选用自然材料，使小童鞋具有良好的吸湿性和透气性。小童鞋材质可以有意识地运用不同材料或同一种材料的不同肌理对比设计，以营造活泼、变更的气氛。如光滑的皮革和粗灯芯绒或其它纹理较粗的棉制品、麻制品；光滑皮革和压花皮革或绒面革；绒面革或粗麻织物和闪亮透亮的金属或塑料配件等。小女童鞋还以用一些“镂空”花边材料点缀，以体现小女孩的和顺、秀美。

4.图案设计

图案设计在小童鞋整体造型设计中占有重要地位。小童鞋上的图案设计分为抽象图案设计和“仿生”图案设计两种。抽象图案主要有几何抽象图案、不规则抽象图案、数字抽象图案、文字（字母）抽象图案4种。4-7岁儿童普遍宠爱卡通形象，但卡通形象具有很强的时代性，因此，设计师在设计上运用卡通形象时，还要了解现时对儿童最有影响力的卡通形象。卡通形象图案在小童鞋上的设计运用属于“仿生“图案设计，一般来说，4-5岁小童鞋既适合抽象图案的设计运用，又适合“仿生“图案的设计运用。而6-7岁小童鞋更适合用抽象图案来装饰。

5.装饰工艺设计

常用的小童鞋装饰工艺有刺绣、缉线、冲孔、拼缝、串花、印刷（常用在配件图案上）等，其中缉线和串花所用的线和条状材料应较粗和较宽一些，并结合色调和材质上的变更，使之和鞋面材料形成对比，增加小童鞋的情趣感和工艺美感（彩图90）。小童鞋上的拼缝装饰工艺是指鞋帮部件由不同颜色或不同肌理或不同形态的较小部件拼合而成，有时拼缝的线本身也构成对小童鞋的一种装饰美。

6.配件设计

小童鞋上加装饰配件的目的是增加小童鞋情趣感，小童鞋上的配件造型多为“仿生“图案，小女童鞋上一般接受仿蝴蝶、蜻蜓和花朵形象的配件装饰，小男童鞋则可用表现英勇和威猛气质的流行卡通形象作为配件的造型。小童鞋上的配件可缀缝在鞋的前部、后部或鞋外侧脚踝下方部位（适合于筒靴或高腰鞋）。小童鞋配件材料一般选用比较轻、软的材料，如革、塑料、布等。

（三）大童鞋设计

8-12岁的大童自我意识慢慢加强，他们起先越来越关注自己的形象及别人对自己的评价，这其中也包括自己的服饰形象，他们对自己的衣服、鞋、帽的选择有了自己的见解。这个年龄段的男童活泼好动，因此，鞋底的设计要特殊留意防滑，鞋帮材料选择及结构设计要留意抗撕裂、抗拉伸的强度，帮底结合要坚实坚实。大童鞋造型设计不宜过于华丽、新潮，一方面既要留意大童鞋造型的生动、活泼、新颖 ，并留意结合流行性，另一方面也要考虑这个年龄段儿童不宜过分炫耀，并适当留意和校服款式造型的协作。

1.形态设计

大童鞋形态设计应首先考虑其机能性和卫生性。大童处于生理发育快速期，活动多、易出汗，因此，鞋腔较小（瘦）的鞋会使儿童的脚部骨骼变形，脚部血液流通不畅，从而导致影响儿童的正常生长发育。这就要求大童鞋总体外观形态造型设计避开过瘦和过薄，即楦型（尤其是楦的前部）形态应设计的饱满一些，跖趾部位和跗背等部位的“肉体”支配略多一些。在此基础上设计师可对童鞋进行适当的夸张设计，追求情趣性的形态造型（头式形态、结构式样、帮部件造型、大底造型），从形态上体现这个年龄段儿童天真、活泼的天性。

2.色调设计

大童对色调的感知趋向于广泛，他们除对明丽、光明的色调照旧比较感爱好外，对较灰和较暗的颜色也能够接受和宠爱。大童穿的旅游鞋、运动鞋、凉鞋等鞋类配色以对比色配色为主，其中红色和绿色、蓝色和橙色、蓝色和红色、红色、蓝色和黄色三原色是较常用的对比色配色。大童女鞋还适合白色和粉色系的颜色搭配，大童男鞋适合黑色或灰色和高纯度的颜色搭配。大童皮鞋色调组合设计以同类色配色为主，主要是棕色、驼色、咖啡色和黄色等系列颜色，黑色和白色组合也可以取得志向效果。

3.材质设计

大童材质仍以自然材料为主，在材料具有良好卫生性能基础上，可考虑大童鞋材质视觉效果的设计。大童鞋既可以用各种自然材料的单一材质及肌理来构成，也可用多种材质及肌理去创建生动、活泼好玩的材质对比视觉效果，后者对大童鞋造型更具有极积意义。大童鞋材质和小童鞋接近，既可以用不同自然材料的肌理组合形成一种丰富的肌理视觉效果，也可以用同一种材料加工成不同的肌理，使大童鞋上形成一种新颖 的肌理对比视觉感受。

4.图案设计

大童已慢慢摆脱小童时期的无趣和天真烂漫，他们起先用自己的眼光和头脑来视察，分析四周的世界，大童鞋靴上的图案设计有男童和女童之别。8-12岁的男童鞋图案设计逐步趋向于抽象化。8-12岁女童鞋图案设计既可以运用抽象化的图案装饰，也可以接着用花、草、树叶等具象图案来装饰。

5.装饰工艺设计

大童鞋上的装饰工艺手法和小童鞋上运用的接近，只是装饰工艺用来完成的图案内容不同。

6.配件设计

10岁以下大童鞋上的配件造型设计可以接着结合情趣性的图案，10岁以上大童鞋的配件主要是为鞋增加一种纯装饰美感，这时的配件造型设计主要以抽象形象为主，在大小和数量上可以进行适当夸张。配件材质可多方面选择，如皮革、金属、人造革、塑料、棉、麻、绸缎、木制品、竹制品等。

（四）少年童鞋设计

少年儿童指年龄在13-16岁的儿童，在制鞋业中也被称作“中人”。少年儿童处于生理、心理变更较大时期，这个年龄段女孩生理发育趋于成熟，心理感受丰富而敏感，对自己的外表形象特殊留意，服装、鞋、帽等服饰用品成为她们美化自身形象的重要用品，该年龄段男孩也起先留意自己的外表形象。少年儿童独立思索实力明显加强，对服饰用品的审美不再依附于父母的见解和审美观，在经济发达地区，少年儿童有明显的品牌意识。

少年儿童处于儿童向成人的过渡时期，性格困难，使得少年儿童鞋的设计难度较大，造型设计过于天真，少年儿童和他们的家长不能接受，而成人化的造型又显得有些肃穆和老成。因而，设计师在设计开发少年童鞋的时候，要细致视察、分析、调研少年儿童心理需求和审美倾向，在设计中把握好活泼和稳重感的分寸尺度。

1.形态设计

由于少年儿童脚型尚未成熟，因此，他们穿的鞋头式造型不能过于瘦、薄，女鞋后跟也不能过高。少年儿童鞋头式造型（楦头式造型）和结构式样上可沿用成人鞋的头式造型和大部分结构式样，也可以在以上两个方面进行适当的夸张变更。少年儿童鞋帮部件造型设计可以变更多一些、大一些，使成人化的款式显的活泼、生动。

13-16岁的少年儿童