2018年新苏科版五上劳动技术表格式教案

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总课时

年级五学科劳动与技术

备课人教者授课时间二次修改

课题我的新家我做主第1课时

一、教学目标：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性

能，掌握相关知识和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费

观念与初步的理财意识。

二、教学重点

了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，

掌握相关知识和技能。

三、教学准备

（一）教师准备

1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生准备

1、了解家庭常用电器的多种不同类型。

2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。

四、教学过程：

1、谈话激趣，导入新课。

（1）用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优

美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。

（2）教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断

提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中

应该有哪些变化？

（3）学生交流；

（4）教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随

着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功

能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家

的小主人。

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（5）板书课题：我的新家我做主。

2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。

（1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电

器应该放置的合适位置。

（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪

些是和自己家一样的，哪些是不同的。

老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课

本“填一填，写一写”。

（3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大

小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距

离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。

（5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资

料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自

推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。

（6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，

汇总表格。

（7）PPT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间

添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。

（8）学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。

（9）学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文

第2页的采购因素排序图。

（10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格

合理。

板书设计：

我的新家我做主

想一想、画一画

探究学习：查一查、填一填

看一看、比一比

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总课时

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备课人经玲教者授课时间二次修改

课题我的新家我做主第2课时

一、教学目标：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性

能，掌握相关知识和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费

观念与初步的理财意识。

二、教学重点

了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，

掌握相关知识和技能。

三、教学准备

（一）教师准备

1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生准备

L、了解家庭常用电器的多种不同类型。

2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。

四、教学过程：

1、复习

上节课我们了解了哪些常识？

2、实践操作，合作调查。

（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，

通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法

选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一

份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电

器，更合理的建设做准备。

（2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。

（3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组

调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？

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（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注

意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。

（5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落

实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集

和调查任务。

3、成果交流，总结得失。

（1）、学生交流完成的调查小报告。

（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”

组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生

不断总结经验，不断进步和获得成功。

板书设计：

我的新家我做主

试一试、做一做

实践体验：认一认、说一说

看一看、比一比

评一评、议一议

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课题家用电器使用说明书第1课时

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课题第课时

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劳动与技术二次修改

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课题第课时

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课题第课时

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课题第课时

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课题第课时

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