初级韩国语教学实施大纲

《中级韩国语》课程实施大纲编写者：张伟作者单位：安徽财经大学外国语学院编写时间：2015年2月28日【课程号序号】1110153-01【课程名称】中级韩国语【任课教师】张伟【总学时】36【学分】2.0【课程类型】公共选修课【开课模式】选修【授课对象】大二、大三学生【考核方式】考查一、课程性质与任务意义课程性质：公共选修课程课程任务意义：《中级韩国语》是本校针对非韩语专业大二、大三学生设置的学习韩语的综合训练课程。其目的是以培养学生的语言交际能力为中心，进行全面，严格的训练，为进入高年级的学习打好基础。在语言情景，交际意向，题材和体裁等语用范围层面上，把语法，词汇等语言知识的传授和听，说，读，写四项基本能力的训练有机地结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。此外，在传授语言知识和技能的同时，也培养学生跨越文化学习和熟练与韩国人交流的技能。同时使学生们在拥有自己专业特长的同时又能掌握一门语言在向后学生就业或考研继续深造时十分有用。本课程通过教学使学生从人物介绍入门，学习自我介绍、季节、天气、旅游、交通、人情往来、购物、交通、居住、事件描述、医院、食堂等主题会话，并逐步掌握主格助词、宾格助词、终结句尾、过去式、将来时、进行时、将来时、简单的关联词语，短语翻译，句子翻译等语法，同时补充韩国饮食文化、韩国人情往来文化、韩国音乐及影视剧片段等各种辅助知识，使学生能全面了解韩国，掌握基本的生活会话，并且具备初中级考试能力。向后就业时能得以帮助。二、教学内容及教学要求中级级韩国语课程共18课内容，每周2学时一学期共36学时进行。该课程强调调动学生学习的积极性和培养学生的学习能力，使学生树立勤学苦练的优良作风，掌握科学的学习方法，养成主动参加语言实践的习惯。教材从单词到语法，从交际意向的语言表达到韩国文化的理解，都体现异国文化的差异。对一种外语，一种别样的文化和一种不同的社会现实的接近，也是对本国语言，文化和社会现实的比较和认同的过程。大学公共中级韩国语的学习给与学生的不只是新的语言和新的学习途径，同时也是要求学生逾越社会文化障碍，沟通人际关系。三、课程内容与学时分配课程内容学时分配主要参考教材按系列分类学习单词、句型、会话，进行听力训练- 22首尔大学出版韩语1-2首尔大学语学堂资料会话篇上下册标准韩语1-2册韩语常用语法学习、造句练习12韩国语基本语法首尔大学语学堂资料语法篇标准韩语1-2册本学期内容复习会话练习2具体课程内容与学分分布情况如下:1.日期、季节、天气、饮食、场所、心情等系列单词、句型、会话学习（24学时）1）韩国语等级考试介绍，等级考试的变革，为准备考试应该做那些方面的学习。引导学生用韩语进行简单的自我介绍（1学时）2）讲解初次见面的自我介绍，模拟训练（1学时）3）过去事件的描述学习，季节相关单词学习，韩国四季风景展示（1学时）4）邮局内会话练习，学校学生学习用品单词学习，文具店、书店中韩差异介绍，学习娱乐用品单词补充及句型表达，进行会话练习。韩国儿歌“没关系”补充学习。（1学时）5）文具相关知识点复习，食物类单词学习，参考图片学习中餐、韩餐、西餐中常见食物单词表达。补充常用动词，并添加句尾进行简单训练。（1学时）6）食物相关单词、动词复习，参考图片学习“场所”相关系列重要单词及句型表达，进行会话练习。视频介绍韩国的“汗蒸房”文化，图片补充韩国的“读书室文化”。（1学时）7）复习“场所”系列的主要单词，补充学习其他20个常见场所相关单词，进行单词翻译训练。介绍自己的房间。复习“季节”相关单词，学习“气候天气”相关系列单词及句型表达，进行会话练习。（1学时）8）复习“气候天气”相关系列单词及句型表达，学习“外语”系列、“心情”系列单词及句型。进行实用会话练习。（1学时）9）简单地进行翻译学习，以中韩电视剧剧名为例子说明。（1学时）10）“学生自我介绍”、“面试自我介绍”范例讲解，点名学生直接进行规范的自我介绍练习。（1学时）11）借助视频、图片进行韩国“人情世故”相关文化补充介绍，学习接、送礼物时的常用句型，补充韩国常见礼物单词20种。（1学时）12）句型“这是什么、那是什么、这是......吗”听力训练。“个人信息询问”相关的对话练习。详细的韩国常见饮料26种单词补充学习。（1学时）13）看视频进行“听到什么饮料”的单词训练。“你做什么工作”句型学习，对话练习。对职业相关单词进行补充。“打电话”情景模拟训练。（2学时）14）以往句型听力训练，时间系列单词复习，“现在几点”句型学习及对话练习。韩国餐桌礼仪补充。（1学时）15）交通手段相关系列单词复习，“你坐什么去？你怎么去”句型学习。（1学时）16）“购物系列”单词学习，句型“你买什么”对答训练。（1学时）17）食物系列单词复习，餐馆情景模拟，点餐用语学习并进行对话训练。（2学时）18）“生病”相关单词表达学习，模拟医生病人对话训练。图片视频展示韩国医院特点。（1学时）19）以往重要句型听力训练、会话复习练习。（2学时）20）总复习并对本学期所学习内容进行考察。（2学时）2.基本语法学习，造句练习：（12学时）1）语法=/2。|/不助词复习，句尾合l|匚卜，合U力卜学习并造句练习，书面语与口语表达基本句型区分。为、早夕等词语的缩写表达法学习。（1学时）2）复习“0|为二早夕官u讣?”句型，复习终结词尾312。学习词尾0卜2的用法。语法造句练习。（1学时）3）学习场所助词“3”、“3人1”的用法，运用语法进行造句练习，复习句尾“02”的用法，学习句尾“32”“32”的用法。（1学时）口语连接词“首/0|西”“讲”，书面语连接词“必”、“卫卜”、“臾”的区别及用法学习，并进行造句练习。（1学时）5）学习连接词“首现|”、“建”的区别及其使用方法，并进行造句练习。（1学时）6）尊敬词后缀“当”“从|”学习，特别变形的家庭成员尊称学习，尊称主格助词“叫人”、词尾助词“人|/&人|”学习。（1学时）7）学习语法否定句"处"、“天|供匚"、“吴”的区别及用法。（1学时）8）过去完成时态“效”“依”“效”的用法学习及造句练习。（1学时）9）将来时态“改”的用法“三引|2”的用法学习及造句练习（1学时）10）表示愿望的“卫空匚”、“百卫/匚”的用法学习、造句练习。（1学时）11）表示结果关系的关联词语“二现人”，并列关系的‘3己|卫"转折关系的络仄|世”的用法学习及造句训练。（2学时）四、教学难点重点及教学方法中级韩国语的教学重点是培养学生的听，说，读，写方面的实际应用语言知识与技巧，将语言训练融于语言交际的生活情境中，力求做到在交际中学语言，学以致用，使学生逐步达到语言交际能力的各项要求。教学难点在于语法的理解及应用，造句顺序习惯以中文语序造句，听力能力提高缓慢等。因此需要教师简单明了的讲解语法，对于很多学生易混淆的词汇和语法想象及语病，教师应尽量用对比的方法作出解释说明。为提高听力水平，增加大量音频、视频辅助学习，为提高学生学习兴趣，扩展学生视野，多增加韩国文化对比学习。中级韩国语的教学采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。每课都以复习开始，以语言交际方法为主导，先给学生以感性认识，然后归纳语法规律和词汇概念，在此基础上结合实际语言交际情境进行系统的口笔头训练。在教学中教师应始终贯彻启发式教学，先易后难，联系实际的原则。在教学过程中，应注意以下几个问题：.尽量避免使用过多的专业术语，而应把知识简洁化，这样才能使学生提高对韩国语的兴趣和信心，坚持下去。.要根据学生学习的不同阶段，不同水平灵活变化授课方式，做好从全中文授课半中文半韩国语授课再到全韩国语授课的事实转变，要渐渐让学生在韩国语的环境中学习韩国语。.要时刻关照语言学习能力较弱的同学，随时调整授课方式及难易程度，要让所有的同学都能跟得上。.要根据学生学习的目的等具体情况，让学生学到实用型韩国语。教学方法上，全程授课实施PPT课件、视频、图片与口头讲解、板书相结合的教学方式，以引导学生会话练习为主的教学方法。采用任务驱动式教学。讲授法、实践法互相结合。五.考核办法及考核成绩结构考核办法：口语考查及书面命题考查相结合学生成绩由平时成绩和考试成绩两部分构成，平时成绩根据学生的平时出勤和上课回答问题等综合因素形成，占学期总成绩的40%。学生的考试成绩占学期总成绩的60%,口语考查20%,书面考查4