2023年幼儿园中班语言教案模板五篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年幼儿园中班语言教案模板五篇幼儿园很快就要开学了，幼儿园的老师也要开头做教学预备了，那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是我给大家带来的幼儿园中班语言教案，欢迎大家阅读!

幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》

【活动目标】

1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;

2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜美蜜来形容食物的味道，进展幼儿的语言表达力量。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性，进展幼儿想象力。

【活动过程】

一、出示小灰鼠，导入活动。

1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。

2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?

二、品尝三种食物，感知故事第一段。

(一)出示三家店，引导幼儿猜想。

师：小灰鼠走着走着，观察了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?

(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。

2、老师带领幼儿集体共享品尝后的感觉。

3、老师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?

原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?

原来小灰鼠来到了甜美蜜的糖果店，你还知道甜美蜜的什么呢?

(三)争论小灰鼠究竟喜爱哪家店。

1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜美蜜的糖果店，小灰鼠究竟喜爱什么店?不喜爱什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整叙述故事第一段)

2、引导幼儿争论小灰鼠究竟喜爱哪家店，并说理由。

三、通过自主阅读，感知故事其次段。

1、师：来到糖果店，小灰鼠快乐极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去查找答案。

(老师个别指导，播放轻音乐)

2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?

四、完整倾听故事。

1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来观赏一下吧。(依据图片叙述故事，播放音乐)

2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么好玩的故事呢?我们回去以后和好伴侣一起创编一下，好吗?

幼儿园中班语言教案二：《懒懒的小蜗牛》

【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。

2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的叙述。

3、引导幼儿对图片进行制造性排列并叙述，培育幼儿的规律思维和求异思维。

【活动预备】

大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】

一、谜语导入，引起爱好。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠闲适闲从不急。(蜗牛)

2、请小伴侣说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?

二、观看图片，进行叙述。

1、出示挂图，引导幼儿进行观看：

你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)

2、鼓舞幼儿大胆的叙述。

三、发散思维。

1、通过观看图片，提问：

小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适)

蜗牛是怎么想的?会怎么做?

(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适)

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?

3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)

4、通过观看图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好伴侣。)

四、引导幼儿对图片进行制造性排序、争论，并进行叙述。

1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。

2、大家依据排列挨次进行叙述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行叙述。

五、老师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。

幼儿园中班语言教案三：《小猫刮胡子》

【活动目标】

1、观赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

2、通过提问和有序观看图片，理解图片中情节的进展变化。

3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

【活动预备】

1、自制《小猫刮胡子》图片一套或依据寓言内容制作电脑动画。

2、小猫(有胡须)手偶一个。

【活动过程】

(一)老师以谈话引出活动内容。

1、老师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

2、师：小伴侣，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?

3、幼儿自由争论后，老师奇妙地引出寓言故事。

师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

(二)老师出示教学图片，有表情地叙述寓言。

1、老师出示图片，生动地叙述寓言《小猫刮胡子》。

2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?

(三)老师引导幼儿有序地观看图片，分段叙述故事。

1、理解第一幅图片的内容：仆人正在做什么?(理解词汇：“聚精会神”)小花猫在看什么?

2、老师通过提问关心幼儿有序地观看图片，理解寓言情节。

3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)

(四)老师和幼儿再次看图片，完整观赏寓言，启发幼儿理解寓言。

1、老师指图与幼儿共同叙述寓言。

2、师：小花猫能刮胡子吗?

3、老师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

师：小花猫的仆人刮胡子对不对?

师：为什么仆人应当刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)

师：假如以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?

幼儿园中班语言教案四：《小树叶会说话》

【活动目标】

1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。

2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。

3、愿意参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

【活动重点】观赏诗歌，理解诗歌内容。

【活动难点】有感情地朗诵诗歌。

【活动预备】

大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。

【活动过程】

一、观赏诗歌，理解含义。

诗歌《小树叶会说话》

你听!哗啦啦，哗啦啦!

风大了，风大了，

小树叶，会说话。

你听!沙沙沙，沙沙沙，

风小了，风小了，

小树叶，会说话。

你听!哗哗哗，哗哗哗，

下雨了，下雨了，

小树叶会说话。

风住了，雨停了，

小树叶，不响了。

1、议一议

①师：你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?

②引导幼儿猜想并表述。

2、听一听

①师：今日，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。

②协作乐曲《秋日私语》，老师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。

3、说一说

①师：小树叶会说话，它说了些什么?似乎告知我们什么?为什么会这样说?

②幼儿回答与诗歌有关的语句，老师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。

二、学习诗歌。

1、幼儿跟着老师朗读。

老师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。

2、师幼对念。

①老师：现在我们来玩一个嬉戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很好玩。

②第一次老师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，其次次角色互换。

3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。

三、嬉戏“小树叶”。

老师发指令，幼儿依据指令做相应的动作。

1、老师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。

2、老师做刮小风状，幼儿渐渐地跑，发出“沙沙沙”的声音。

3、老师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音

4、老师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。

四、仿编诗歌。

1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。

2、引导幼儿依据已经学会的诗歌进行仿编。

3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验胜利的乐趣。

幼儿园中班语言教案五：《七只小鸡排队走》

目标：

1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

2、感受儿歌带来的趣味性。

预备：小鸡图片、17数字卡片。

关键点：学习边点数边朗诵的方法。

环节：

一、教具导入，引起爱好

1、出示小鸡图片，引导幼儿观看：

图片上有谁?它们在干什么?

2、交代学习儿歌的要求。

二、观赏儿歌，理解把握

1、老师完整朗诵儿歌

2、提问，关心幼儿理解儿歌内容：

(1)儿歌名称叫什么?

(2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?

(3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。

(4)啊呀，小鸡走散