人教八上第2单元写作 口语交际 综合性学习　让世界充满爱

人教八上第二单元写作·口语交际·综合性学习让世界充满爱一、写作目标记叙要详略得当二、知识解读要做到记叙文写作中的“详略得当”，首先要了解什么是记叙中的“详”和“略”。“详”，即详叙，又叫细叙或具体叙述，就是对所写内容作比较具体的述说。叙述中既有时间、地点、人物、事件的交代，又有事件发展过程的详细叙写、景的细致描绘、物的形象描述。它可使人物、事件、景物脉络清晰，过程具体，形象可感。如写《参观自然博物馆》这篇作文，该文的中心在于通过参观自然博物馆，让同学们感受到大自然是美好的，是奇妙无穷的。可馆里展出了成千上万的生物标本，一位同学就抓住重点，有选择的进行了详写，请看其中的两段文字：①“……鸟类中的大犀鸟更是奇特。那巨大的鸟从头到尾足有一米多长；胸腹部乌黑色，脖子金黄色；两翼和长尾的斑纹黑白相间，有一个橘红色的大嘴。在灯光的映照下全身闪闪发亮，真是雄姿勃勃，不愧为鸟类的雄杰，同学们看了都赞不绝口。”②“哎呀!真好看啊!展橱里各式各样的蝴蝶把我吸引住了。一只只蝴蝶像五彩缤纷的花朵争奇斗艳，多漂亮呀!有金裳翼凤蝶、兰屿乌凤蝶、三尾褐风蝶等等。其中，重月纹凤蝶最漂亮。从‘说明’上了解到它是最珍贵的。这种蝶前翅乌黑，上面布满了黄绿色的小点点，就像夜空中闪烁的星星。它的后翅更美，灿烂的青蓝色斑点，边缘上还镶着朱红色的弦月纹，真是绝色佳品。怪不得人们把蝴蝶叫做会飞的花，真是名不虚传。”第①段文字形象写出了部分标本的特点，还简略地写出了对标本的评价。第②段先概述（略写）蝴蝶种类很多，然后细致描写了一只蝴蝶，赞美之情溢于言表。“略”，即略叙，又叫概括叙述，就是对所写的内容只做简括的述说、交代。还是《参观自然博物馆》这篇作文，一位同学是这样略写的：“我们怀着好奇心，来到了动物陈列第二室。这里是飞禽走兽的天下，左边展出的为鸟类，右边是兽类。兽类中有长着大犄角的牦牛，有戴着‘太阳眼镜’和‘黑耳套’的大熊猫，有顽皮的猴子；鸟类中有美丽的孔雀，有善于学舌的八哥。我们看了，发出了一阵阵的笑声。”这位同学用简略概括的语言写出了“陈列第二室”的展出内容，并简明形象地点出了几种有代表性的“飞禽走兽”。记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写；其余的与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。详略配合得当，才能更好地突出主要人物或主要事件，更好地表达文章的中心思想。三、技法例说人详事略法这种方法适用于以写人为主的记叙文。写人，要写出人的思想、性格、品质等多方面的特征，而表现人物思想、性格、品质等方面的材料，如人物的语言、行动、心理、外貌等是重点材料，应当详写；涉及表现人物思想品格的事件，适合概括叙述，因为所写的事件是用来表现人物品格的，目的不在于展示事件的发展过程，应当略写。如：朱自清的《背影》中，对车站送别的场面进行了细致的叙写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这段文字通过对父亲外貌、动作的细致描写，表现了父亲的爱子之情。这种感情，不是别人用语言表达的，而是作者亲眼目睹、亲身感受到的。因此，“我的泪很快地流下来了”，表达出了父子间的真挚情感，突出了文章的主题。至于祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡等事，从文章中心表达的需要方面来看，这是为下文描写背影渲染悲凉的气氛的，所以不必详写，又不能不写，只能概括略写。事详人略法这种方法适用于把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事、服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。如一位同学以《惊喜》为题目的作文写得就比较好：今年夏天，我家的橘子大丰收，姐姐又要结婚，真可谓“双喜临门”。近两年来，都是多亏姐姐的科学种植方法和辛勤的劳动才使我家的橘子年年获得大丰收。所以，姐姐出嫁，爸爸妈妈决定把姐姐的嫁妆办得全村史无前例的隆重。这天傍晚，我们吃过晚饭，全家聚首一堂，欢声笑语。爸爸乘着凉，慢条斯理地对姐姐说：“你这次结婚，一定要办得隆重些，你明天去办点嫁妆吧!需要多少钱尽管开口吧!”姐姐犹豫了一下，说：“五万元。”“五万元？”全家人不约而同地叫了出来。虽然，这几年来，我家的生活水平日益提高，但是，对于一个农民家庭来说，五万元可不是一个小数目。我心想：姐姐一定是想坏了脑子了，五万元，她想吃掉爸爸的老本吧!只见爸爸面色一沉，想了一会儿，才答曰：“好吧，你明天一早同妈妈一起去银行拿吧!”到了第二天一早，我还懒懒地睡在床上，就听见我的未来姐夫在叫着我姐姐的名字。我爬了起来，穿过早晨柔和的光线，看见妈妈从衣兜中小心翼翼地掏出了银行存折。姐姐看了看妈妈，拿起存折就跑了出去。这个时候，我是多么恨我的姐姐。到了下午，爸爸气愤愤地回家来，一坐下就骂个不停。原来我们村的橘子增产了，那些橘商却乘机把价钱下调。就在这时候，姐姐办嫁妆回来了。只见有两大车的嫁妆，用帆布盖着，全家人都来看这花了五万元的嫁妆到底是什么，姐姐和姐夫合力把帆布打开：这不是什么名贵的家具，而是一套罐头加工机器。姐姐走近爸爸身边，说：“对不起，我没有办什么嫁妆，只是买了一台罐头加工机器，这样，我们以后卖不出的橘子就可以制成罐头出卖了。”爸爸，妈妈，我，到现在才明白姐姐的用意，先前我还……唉!姐姐给了我们全家一个大惊喜!这篇作文详细叙写了姐姐办嫁妆一事，选材新颖，叙事富于变化，体现了现代青年男女的新思想、新观念，突出了这件事的社会意义及给家人带来惊喜。景详情略法以写景状物为主的记叙文，情景交融，但情是由于景和物而发生的，所以描写景物是基础，应详写。抒情就该略写。如：在朱自清的散文《春》中，作者在观察感受春天的基础上，细致描绘了富有特征的五幅春景图（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图），浓抹重彩，写出了春天的富有特征的景色。在文章的最后简略写道：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。这三个排比比喻句对文中描绘的景物进行了高度概括，赞美了春天的“新”、“美”、“力”，给人以希望，给人以鼓舞，给人以力量，点明了全文的中心。记详议略法以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题，记叙描写应详写，抒情议论可略写。如：一位考生是这样写《感情亲疏和对事物的认知》这篇作文的：看到这个作文题，动笔之前时，我似乎又看到了母亲那忧伤的神情。母亲深为自己的行为后悔，后悔她杀了家里那只全身脏乱的老母鸡。五月上旬，我们这里防“非典”正处于紧张时期，学校的非毕业班学生放假，我们毕业班学生被封闭在学校。五月二十八日，为期三周的封闭生活结束了，我回到家里。平时我都是住校，周末回家。将近一个月没回家了，母亲拉着我的手问长问短，替我放下书包。第二天早上，我起床较迟，母亲正在用开水烫鸡。母亲说我现在复习紧张，伤神，杀只老母鸡让我补补身体，增加点营养。我感动之余，也有些嗔怪母亲，今年春天家里还有几十只鸡，后来一场鸡瘟使家里的鸡死得只剩下两只。在我们农村，老母鸡是家里的宝贝，靠它下蛋卖点钱贴补家用。我坐在母亲身边，母亲边揪毛，边和我谈心。母亲说反正这只鸡也不下蛋，白吃粮食还不如杀了算了。突然母亲叫了一声，我吓了一跳，忙问怎么搞的。母亲说：“这只鸡从来不下蛋，怎么肚子里有蛋花子？”这时，我看到被母亲剖开的母鸡肚子里有一串成形的蛋花子，还有一枚已经变硬了的硬壳蛋。母亲深深叹了口气。本来家里的两只鸡，被杀的这一只是黄毛的，毛长的很乱，也很脏；还有一只是杂花的芦花鸡，长得光亮，走路雄赳赳的。母亲说，每当听到芦花鸡“咯嗒、咯嗒”的叫声时，总能在鸡窝里收到一枚温热的鸡蛋，所以母亲很喜欢那只芦花鸡。我还记得在一个星期天的中午，我把吃剩下的一点饭倒在地上，黄毛鸡走过来想吃，母亲看到后硬是赶走了它，而把剩饭拾起来，送到在堂屋另一边的芦花鸡的跟前让它吃。母亲的手停在空中半天没动。她愣住了，我也愣住了。好半天我不知说什么好。很显然，母亲平时被芦花鸡迷惑住了。这只刀下的死鸡才是一只真正下蛋的鸡。我的眼前仿佛看到那只黄毛的脏鸡每次下完蛋默默离开鸡窝的情形；而那只善叫的芦花鸡却轻易地赢得了母亲的信任。那一天的鸡汤喝得很没有味道。从此家里再没有收到鸡蛋了。在考试前的几天里，我在家复习，母亲又多次流露出后悔的神情。由此，使我想到，光凭外表的情感亲疏就作出某些决定，是多么荒唐！文章详细叙写了母亲“后悔她杀了家里那只全身脏乱的老母鸡”一事，时间、地点、人物，事件起因、经过、结果交代的清楚明白，内容真实可感，生活气息浓厚。母亲被两只母鸡的外表所蒙蔽，造成情感上一喜一恶，认识上自然也严重偏差，必然导致失误。最后用一句简短的议论“光凭外表的情感亲疏就作出某些决定，是多么荒唐！”点明了文章的中心，扣合题意。顺详倒略法记叙的顺序一般可分顺叙、倒叙、插叙三种。有的文章为了突出事件结果（结局）的需要，运用先倒叙、后顺序的写作手法。倒叙部分可略写，顺序部分可详写。如果当中还安排了插叙，插叙部分也应当略写。请看下面的例文《雪夜的故事》：顶风冒雪，背着个书包，拖一身疲惫，老远的，她就在寻觅那青葱如草的、温暖的灯光。今天孩子的爸爸出差没回来，孩子一个人呆在家里。临出来时，孩子提了个小小的请求：“妈妈，让我开着小壁灯睡觉，好吗？”——好，儿子，当然好的。开门进屋，一片漆黑，她摸索着，摁了电灯开关，依旧漆黑一片。停电？儿子啊！她磕磕碰碰，向儿子的小床前走去，一双胳膊如同鸟儿的双翼般伸展，去寻找儿子的小脸小身体。手指触到什么硬而滑的东西，她吓愣了。回到小柜抽屉里摸出一盒火柴来，好半天才抽出一根，冻僵的手指哆嗦着——“滋”一朵小小的橘色火花颤颤地跳起来，照亮了小床的一角。多么奇妙的画面啊，她看痴了。躺着的哪儿是儿子啊，分明是威风凛凛的孙悟空嘛——那张色彩斑斓的面具挺合适地罩在孩子的脸上,雕空的一对圆孔里,露出孩子合着的双眼；密密匝匝的眼睫毛，像遭受了风吹雨打的花蕊儿,湿叽叽，委委曲曲的粘结着。枕头边，出鞘的刀，折了头的剑、驳壳、机枪、手榴弹，戒备森严地捍卫着它们的小主人。火柴烧尽了，黑暗中，她弯腰俯身，仿佛举行什么庄重的仪式，轻轻为儿子摘去面具。一时间，酸甜苦辣，在她喉头胸间奔涌冲突。她偏过脸儿，偶见窗外，风停了，雪住了。皓皓的一片白托着青青的一壁天，她长吁一声，百感交集，绽颜一笑。文章先写一位母亲“顶风冒雪，背着个书包，拖一身疲惫”，“在寻觅那青葱如草的、温暖的灯光。”然后再详细叙写她这样做的原因，突出了母亲对儿子的牵挂。四、作文自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。五、课文链接《阿长与〈山海经〉》一文中，作者先略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，最后详写了为“我”买《山海经》一事。《台阶》一文中，根据中心的需要略写了造屋的主体工程，用大量的篇幅详细记叙了造台阶这个“小工程”。对黄泥的特性及父亲踏黄泥造台阶的过程写得细致形象，叙述描写的字字句句之中，洋溢着父亲的高兴愉快之情。《老王》一文，开头先概括地叙写了老王的基本情况，然后通过两个片段，详细的叙写了老王生活的艰苦及品质的善良，给人留下深刻的印象。《信客》一文，作者从众多的材料中选择了四个方面进行叙写：他做信客的缘由；他是怎样做信客的；他是怎么不做信客的；他为什么当教师、校长也是好样的。其中有概括叙述，也有具体详细的叙写。六、思路点拨思路一、通过叙写国际国内重大事件表现主题。如习作《让世界充满爱》一文，概叙了印度洋的一场地震，让东南亚、南亚和非洲部分国家遭受了千年难遇的巨大海啸，致使十几万人为此丧生，亿万人流离失所，疾病、死亡随时可能发生的事实。各国政府和人民分别用不同的方式表达着对遇难者的哀悼，全球范围内迅速掀起了为海啸灾区募捐热潮。重点叙写了在为海啸灾区募捐的活动中，演艺界的朋友表现出了极大的热情，表达了“爱心无国界”、“让世界充满爱”的主题。思路二、通过叙写一些集体活动表现主题。如习作《争做文明小公民》一文，叙写了同学们利用班队会、活动课的时间，为大家做好事、献爱心的一系列活动，如清扫树叶、纸屑等各种拉圾，为小朋友们表演节目，看望敬老院的老人等。通过对这些活动的详细记叙，表达了“让雷锋精神永远流传下去，让我们这个世界永远充满爱”的主题。思路三、通过叙写个人、家庭或社会生活的方方面面的事情来表现主题。如例文《那微笑，改变了我……》就是从社会生活的角度反映了“让世界充满爱”这个主题。七、写法指津1、交代清楚记叙的要素如习作《生活需要鲜花》一文，时间（那个冬天）、地点（家里）、人物（母亲、我），事件的起因（父亲去世，“生活的打击，让母亲一下子苍老了许多”）、经过（母亲每个周日都收到一束“儿时的玩伴”送的玫瑰花）、结果（“母亲节那天，母亲又收到一束玫瑰，卡片上附书：‘妈妈，我很高兴您又快活起来了，你快乐我也快乐！您的玩伴芸子。’母亲喜悦地抚摸着玫瑰，眼里溢出了感动的泪水”）。作者把记叙的要素交代的非常清楚明白。一束玫瑰花，再平常不过，可当它出现在遭受丧失亲人打击的妈妈面前的时候，它变成了一种力量，一份爱心；当这束无名者赠送的玫瑰引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性地把“我”推到了妈妈的面前。常言道，“感人心者，莫先乎情。”文中洋溢的那种浓浓的母女之情，不正是人间真情的体现吗？2、合理安排记叙的顺序如例文《那微笑，改变了我……》一文开头说“我只喜欢独来独往”，“很少会帮助别人，也从不希求别人的帮助”，接着用“然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……”自然而然地引出一段对往事的回忆，详细叙写了自己“正在我前进不能，后退不得的时候”，受到一位“陌生”的“脸上充满了微笑”的“朴实的农民”帮助的事情，这使作者“满心的感激”，“呆呆地站在那，望着他远去的背影时，脑海里已满是那张微笑的脸……”叙事结束后用“这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却……”与开头呼应，叙事清楚完整，议论、抒情恰到好处，让作者的心中充满了爱！3、围绕中心安排材料的详略要围绕“爱”这个中心，最好用“以小见大”的方法，选取最能表达中心的人和事来写，与中心无关的要坚决舍弃，关系不大的材料要略写或不写，做到重点突出，详略得当。如习作《奶奶的口头禅》一文，写道“奶奶的口头禅还有好多”，但作者只选取了最典型的“独口不香众口香”和“为人不做亏心事”两句，并详细叙写了这两句口头禅对自己潜移默化的影响，即使每句的叙写，也是详略得当的，如在写“独口不香众口香”一句时，详细叙写了食品的紧缺和奶奶把食品分人的理由，具体的分发就进行了概括叙述如“她和母亲合计着送一些给别人：前院患病的大奶奶，后院怀孕的小婶子，东院的栓柱，西院的菊花，还有庄里的五保户李奶奶。”本文从“口头禅”这一切入点入手，以小见大，详略得当地表现奶奶善良、慈爱、正直等美好品质，把奶奶的一片爱心恰如其分地展现给了读者。4、综合运用表达方式这次作文应主要采用叙述、描写等表达方式，叙写那些活生生的人物和感人的事件，以此来表达“让世界充满爱”这个主题。议论和抒情，是以记叙和描写为基础的，它能起到画龙点睛的作用，能激发人们的真情实感，给人以启迪和教育，能使文章的核心——“爱”这个主题大放异彩，因此，也应恰当选用。如习作《温暖》一文，作者详细叙写了自己由不接受继母到从心里承认继母的经过。他原认定生母有情而继母无情，可生母离他而去，继母处处尽为人母之责，如拉我吃饭，给我开家长会，为我织毛衣等一系列事情，表明她在用温暖的事传达她温暖的情，致使“我实在无法相信这是真的”。继母对“我”情真意切的呵护，让“我”不能不承认她、感激她，因此发出了自己的肺腑之言：“妈妈，你不是亲妈妈，可是你像亲妈妈一样的关心我，我还能对你格外奢求什么？你给人家做后妈，也难哪……”。文章叙事为主，兼有议论性抒情。叙事真真切切，抒情感人肺腑，把人世间这难得的、特殊的母子之情展现地淋漓尽致，让爱的花环大放异彩！5、结构立意要合理新颖古人云：作文有三段儿，开头像凤头，中间正文像猪肚，文末像豹尾。开头或开门见山，或含蓄委婉，或富于哲理。总之，它应抓住读者的心，让读者迫不及待地产生阅读的愿望。结尾的收束也同样是不拘一格的，突出中心，首尾呼应，是常见的方法，当然也可采用警策有力启人思考的方式等。文章新颖深刻的立意，有好多是从平常的话题中发掘出来的，我们的生活中处处充满着“爱”，要从我们平凡的生活中，从小事中，从小人物身上，发掘出“爱”的大主题，“以小见大”，使我们的文章的主题新鲜独特，与众不同，富有深意。6、语言要符合人物性格特征我们的社会是一个丰富多彩的大家庭，人物的身份各式各样，地位高低不同，职业千差万别，年龄大小不一，性格各有特征。因此，他们即使在表达同一个“爱”的主题时，说话的语气、语调及用语也是各不相同的，我们要注意区别，恰当表达。如习作《爸爸尽忠我尽孝》一文，主要写了三个人物（爸爸、祖母和我），爸爸因工作需要，不能照顾母亲，“时常抱歉地对妈妈说：‘这个家，我过问得太少了，孩子和老娘我过问得太少了，我愧对你们母子俩，愧对于老娘，忠孝难两全，我需要你们的谅解啊……’”“娘，我们来晚了，可忠孝难两全啊！您老培养我成才，不就是让我好好为国尽忠吗？”这些话语与爸爸——县公安局武警大队队长的身份和他对工作的态度是极其相符的。当我们大年三十傍晚才到家时，祖母又气又喜，说：“你还知道有个娘？你还知道娘在这里等你们过年？”这些话语道出了一个含辛茹苦的农村妇女对儿子既想念又责怪的心声。我是一名学生，理解爸爸也理解祖母，在祖母怀里笑着说：“奶奶，让爸尽忠，我尽孝，我陪您过年，一到星期天就来看您、陪您。”简短的语言，把一个懂事、孝顺的孩子的形象展示在读者面前。总之，他们的语言符合各自的年龄、身份及性格特点。八、佳作示例那微笑，改变了我……真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往。很少会帮助别人，也从不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……那是一场连续两